多，这就需要继承革命导师的遗志，把社会主义当作科学去研究，站在巨人的肩膀上进步探索社会主义的规律。社会主义社会发展的各方面是个有机系统，唯有套完整的不断与时俱进的科学社会主义科学字与空想相对，本质上就是为了使人们把社会主义当作科学去研究，科学社会主义学科的建立是完成这使命的关键。学科和学说既有联系又有区别，科学社会主义学科与科学社会主义学说同样既有联系也有区别，不能混为谈。科学社会主义学科要坚持学科的科学性独立性开放性实践性。要坚持科学性就不能脱离其创始人马恩的社会主义学说的基本原理要坚持独立性就要回归学科本意，与创始人的学说相区别要坚持开放性就要在坚持科学性的基础上采取开放包容的学术态度，吸收和借鉴其他社会学科领域特别是其他社会主义流派和思想中的科学成分和积极成果，马恩的科学社会主义思想同样对空想社会主义等思想进行了积极的扬弃坚持实设立方式相对应的学科叫作科学社会主义。目前学科设臵中将原来的科学社会主义和国际共产主义运动两个学科合并，设立科学社会主义与国际共产主义运动，并臵于政治学级学科之下，但这没有充分考虑到以上个方面，而且目前科社界普遍认为科学社会主义的学科性质是综合性学科，设立在政治学级学科下也有不妥之处。对科学社会主义学科建设的几点建议，又要与时俱进。马克思恩格斯创立的社会主义学说建立在唯物史观和剩余价值学说两大理论基石之上，揭示了资本主义走向社会主义的历史必然性，找到了革命依靠力量，将社会主义臵于现实基础之上，实现了社会主义史上的第次飞跃，从而使科学社会主义诞生。马恩的学说不是空想从概念使用角度辨析科学社会主义学科定位论文原稿第，马克思主义理论级学科的设立已经排除了科学社会主义作为马克思主义同义语来设立学科的必要性。第，学科设立要考虑国情和实际，根据最新修订的授予博士硕士学位和培养研究生的学科专业目录，在级学科中有马克思主义理论个学科，级学科中有马克思主义哲学马克思主义民族理论与政策马克思主义基本原理马克思主义发展史马克思主义中国化研究国外马克思主义研究个学科是以创始人的名字命名。这充分说明革命导师的思想和学说丰富的程度足以达到以其本身或者后人对其研究作为学科的内容。作为马克思主义个组成部分意义上的科学社会主义虽然没有以革命导师的名字命名为马克思主义社会主义，但的确是同个意思。第，其作克思主义理论已经有了级学科，因此第种确立学科的方式就没有了必要性，而如果按照第种方式，科学社会主义应该作为马克思主义理论级学科下面的级学科。根据最新修订的授予博士硕士学位和培养研究生的学科专业目录，科学社会主义与国际共产主义运动作为政治学级学科下的级学科，但这种划分方法没有得到学术界的普遍认同。摘要党的十大以来我国进入全面深化改革新时期，科学社会主义学科迎来前所未有的发展机遇，但是科社概念使用中词多义多用的现象对学科定位造成严重干扰，不利于学科的建设与发展。深刻分析科社概念的使用乱象及其起因，区分概念使用背后的两种不同的思维方法，对于厘清学科定位具有积极的现实的意义的演化也是既定事实，而且在不同的语境下使用并无不妥之处，这些使用的共同点就是都坚持马克思主义的基本原理。不同的概念表达背后反映出的是思维方式的不同，有的是从辩证逻辑的角度去理解的，有的则是从形式逻辑的角度去理解的，当用形式逻辑去理解本应该用辩证逻辑去理解的表达，或者用辩证逻辑去理解本应该用形式逻辑去理解的表达时，就容易发生概念的混淆。比如，当我们使用以下表述方式时用的都是辩证逻辑的思维方式科学社会主义不仅指的是马克思恩格斯创立的社会主义学说，还包括后人对其学说的发展中国特色社会主义是当代中国的科学社会主义。当我们使用以下表述时用的是形式逻辑思维方式科学社会主义就摘要党的十大以来我国进入全面深化改革新时期，科学社会主义学科迎来前所未有的发展机遇，但是科社概念使用中词多义多用的现象对学科定位造成严重干扰，不利于学科的建设与发展。深刻分析科社概念的使用乱象及其起因，区分概念使用背后的两种不同的思维方法，对于厘清学科定位具有积极的现实的意义。科社学科建设既要尊重历史又要与时俱进，坚持学科的科学性独立性开放性实践性，努力提高学科的地位和声誉。根据最新修订的授予博士硕士学位和培养研究生的学科专业目录，科学社会主义与国际共产主义运动作为政治学级学科下的级学科，但这种划分方法没有得到学术界的普遍认同词多义多用的现象是科学社会主义概念继承革命导师的遗志，把社会主义当作科学去研究，站在巨人的肩膀上进步探索社会主义的规律。社会主义社会发展的各方面是个有机系统，唯有套完整的不断与时俱进的科学社会主义理论做指导，才能使社会主义实现从抽象到具体。以科学社会主义为指导的中国特色社会主义正沿着社会主义道路快步向前，中国特色社会主义理论道路制度的发展要求科学社会主义也与时俱进。党的十届中全会指出必须更加注重改革的系统性整体性协同性，面对社会主义社会这个复杂的系统，我们必须从经济政治文化社会生态文明等各个方面做出深刻分析，实现从具体到抽象，但最终还要靠套宏观综合的理论实现从抽象到具体。唯有如此才能避免形而上学，乱，而且会限制学科未来发展的广度，阻碍学科的与时俱进，从而也违背了马恩把社会主义当作门科学进行研究的初衷。独立性开放性实践性。马克思恩格斯最早提出科学社会主义，使用科学字与空想相对，本质上就是为了使人们把社会主义当作科学去研究，科学社会主义学科的建立是完成这使命的关键。学科和学说既有联系又有区别，科学社会主义学科与科学社会主义学说同样既有联系也有区别，不能混为谈。科学社会主义学科要坚持学科的科学性独立性开放性实践性。要坚持科学性就不能脱离其创始人马恩的社会主义学说的基本原理要坚持独立性就要回归学科本意，与创始人的学说相区别要坚持开放性就要在坚持科学性的基础上采取开，学科名称的确定直接关系到学科的设立和发展，为了消除混淆和避免干扰，应该按照形式逻辑的思维方法，把与第方面学科设立方式相对应的学科叫作科学社会主义，把与第方面学科设立方式相对应的学科叫作科学社会主义。目前学科设臵中将原来的科学社会主义和国际共产主义运动两个学科合并，设立科学社会主义与国际共产主义运动，并臵于政治学级学科之下，但这没有充分考虑到以上个方面，而且目前科社界普遍认为科学社会主义的学科性质是综合性学科，设立在政治学级学科下也有不妥之处。对科学社会主义学科建设的几点建议，又要与时俱进。马克思恩格斯创立的社会主义学说建立在唯物史观和剩余价值学说两大理论基石之上于说明事物之间的联系，而形式逻辑便于厘清事物之间的区别，只有先通过形式逻辑排除干扰，明确学科定位，才能进步上升到辩证逻辑完善科学社会主义的学科建设。这里要考虑个方面第，马克思主义理论级学科的设立已经排除了科学社会主义作为马克思主义同义语来设立学科的必要性。第，学科设立要考虑国情和实际，根据最新修订的授予博士硕士学位和培养研究生的学科专业目录，在级学科中有马克思主义理论个学科，级学科中有马克思主义哲学马克思主义民族理论与政策马克思主义基本原理马克思主义发展史马克思主义中国化研究国外马克思主义研究个学科是以创始人的名字命名。这充分说明革命导师的思想和学说丰富的程度足以从概念使用角度辨析科学社会主义学科定位论文原稿真正坚持唯物辩证法，在这点上科学社会主义学科责无旁贷。实践的发展把科学社会主义理论研究和学科建设推向了前台，科学社会主义学科也迎来了前所未有的发展机遇，科社界的学者和专家应该大力推动学科建设方面的研究和行动，为进步提高科学社会主义学科的地位和声誉而不懈努力。结论笔者倾向于将作为学科的科学社会主义与作为学说的科学社会主义严格区分，尽快建立科学社会主义级学科，如果有必要在马克思主义理论级学科下设立科学社会主义学科，建议使用科学社会主义的概念。參考文献马克思恩格斯选集第卷北京人民出版社，高放，李景治，蒲国良科学社会主义理论与实践北京中国人民大学出版社，。和发展的现实。社会主义实践的发展呼唤科学社会主义学科的大发展大繁荣社会主义社会的产生发展是个过程，马恩仅仅开启了这个过程。历史和实践告诉我们，在人类发展的历史长河中，每种社会形态都要经过长期的发展才能在社会发展规律的支配下被新的更高级的社会形态所替代，之前的社会形态更替与我们所处时代的社会更替的最大不同就是，过去人类社会发展规律并没有被人们所发现，而在社会主义代替资本主义过程中，人们却发现了这个规律，这必然使这个过程的展开变得不再盲目，但是掌握这个规律却不是件容易的事。社会主义在实践中的发展所遇到的问题并不比马恩时代把社会主义从空想变为科学要少，而是更多，这就需要和专家应该大力推动学科建设方面的研究和行动，为进步提高科学社会主义学科的地位和声誉而不懈努力。结论笔者倾向于将作为学科的科学社会主义与作为学说的科学社会主义严格区分，尽快建立科学社会主义级学科，如果有必要在马克思主义理论级学科下设立科学社会主义学科，建议使用科学社会主义的概念。參考文献马克思恩格斯选集第卷北京人民出版社，高放，李景治，蒲国良科学社会主义理论与实践北京中国人民大学出版社，。但是些不容回避的问题依然存在，给学科的进步发展造成困扰，导致学科定位不明确学科特色不明显学科优势得不到充分发挥。由王怀超教授等著，中共中央党校出版社发行的年以来我国学术界关于社包容的学术态度，吸收和借鉴其他社会学科领域特别是其他社会主义流派和思想中的科学成分和积极成果，马恩的科学社会主义思想同样对空想社会主义等思想进行了