1、“.....在接受各种政治观念冲击时，难免受到不良政治倾向观念是抽象性的知识概念，在培育过程中易造成接受者不理解，或只有认识没有认同的状况。所以，大学生政治观的培育不能只依靠传授抽象性价值理念，而应转化为生动鲜活的象征符号，使之呈现在接受者的思维意识中。器物在政治仪式开展过程中担负着承载和重现共同社会记忆的功能，如陶瓷画作等在政治仪式中起着特殊的认知作用。其作用是把抽象的价值观念以具体可感的形式表达出来，不仅易于接受者的理解，而且在共同的文化生活和记忆中也能增强政治心理的认同。参考文献习近平谈治国理政北京外文出版社，王海洲政治观念。，强化大学生政治认识的行动性任仪式举行都在定场域中，并承载着社会变迁所凝聚的历史记忆。空间本没有左右上下南北之分。很显然，所有这些区别都来源于这个事实即各个地区具有不同的情感价值。政治儀式是政治观念的载体，有空间庄严性特征......”。

2、“.....营造厚重而富有感染力的政治氛围。在庄严的仪式场合中，如全场肃穆宣誓鼓掌等情景下，往往容易引发人的从众心理合群倾向，有利于提高校大学生政治观培育的有效载体论文原稿旗国徽等。相比语言符号声音符号，政治仪式中的图像符号更具有视觉上的冲击力和感染力。在图像观赏中，我们往往会无意识地被带入到图像所代表的特定情境中，与其背后的思想观念和历史文化进行精神情感交流。高校大学生政治观培育的有效载体论文原稿。学生的成长成才需求，促进政治观念的可塑性仪式时间具有无限重复性，在政治仪式中，时间差别被抹平，真正的真实的同个现实，每年都被揭示出来，并将仪式参与者引入政治仪式主办者倡导的政治思想性记忆中，强化思想认同......”。

3、“.....不是因为它的思想是多么理性有价值，而是因为心理上的激励对于大众来说是不可或缺的，它能够强烈地唤起人们的认同感，激发同样在仪式中的人的情感共鸣。情感互动交流是人们参与政治仪式的出发点，加强与政治仪式的对话交流，有利于强化政治仪式符号象征意义的政治观培养功能，强化大学生政治人心理。，增强政治观情感共鸣政治仪式由个个象征符号构成，如语言声音和图像等，是社会政治价值观念和精神文化的有效载体。首先，充分利用政治语言符号，渲染大学生参十国庆节建党节青年节等纪念节日，在规范特定的时间举行升旗仪式，奏唱国歌和纪念活动，有助于强化大学生的爱国精神。重视纪念长征胜利周年月日南京大屠杀公祭日等重大事件的纪念活动，牢记历史，勿忘国耻，有利于加强高校大学生的历史使命感。其次，依托国家领导人系列重要讲话等活动举办政治仪式，增强大学生政治敏感度。党的十大以来......”。

4、“.....为我国具有许多新历史特点的伟大实践提供了基本遵循。引导大学生自觉学习国家领导人系列重要讲话，有利于加强对仪式是在集合群体之中产生的行为方式，它们必定要激发维持或重塑群体中的些心理状态。政治仪式具有引起集体共同记忆，激发集体情绪，刺激个体思想价值观整合，提高政治忠诚度，培育政治实践能力的作用。维克多特纳提出，仪式的阈限性质让仪式参与者在仪式活动中感到自己是同质的交融的平等的没有地位和级别的无条件服从的。正是政治仪式的阈限特质，包容了参与者前识的差异性，让仪式参加者在平等互动中将新获得的思想价值观融入前识结构之中，促进了新知与旧知相融合，从而整合观念知识系统，丰富政治观参与性，政治仪式的教育功能价值就会流失。政治仪式的内涵与作用政治仪式是种象征符号，承载定的社会政治价值观念。政治仪式宣传国家政治理念和主流意识形态，塑造社会政治精神文化，呈现政治价值系统......”。

5、“.....推动政治动员，增强政治参与积极性，为社会成员提供社会行为准则和规范。特定的政治仪式承载仪式组织者的政治意识形态，政治仪式向参与者传达社会政治思想和理念，营造浓厚的精神文化氛围，动员人民群众积极参与政治体验活动，从而强化仪式参与者对社会政治制度政治文化的认同和接受，自觉树留了以往的思想历史内容，还映射现在的政治文化生态，影响和预测未来的政治动态走向。可见，政治仪式以行为演练的形式重现社会政治思想历史，以社会实践活动的方式续写国家政治文化发展，是社会政治思想文化的标记和传承。高校大学生政治观培育的有效载体论文原稿。当前高校运用政治仪式培育大学生政治观过程中存在机械化简单化的仪式操演问题。如因节日活动或上级任务举办仪式活动，为了活动而开展政治仪式活动，又或者为了吸引眼球举办异常浮夸的政治仪式活动等，往往导致政治仪式教育流于形式，仪式知富政治观内容......”。

6、“.....当前政治仪式作为政治观培育载体存在的主要问题近些年来，各大高校贯彻党中央的指示精神也陆续开展了各种各样形式丰富的仪式教育活动。审视大学生政治观的培育过程，政治仪式暴露出了缺乏现实性，流于形式内容异化等问题，极大地限制了其作为政治观培育载体的功能发挥。政治仪式的内涵与作用政治仪式是种象征符号，承载定的社会政治价值观念。政治仪式宣传国家政治理念和主流意识形态，塑造社会政治精神文化，呈现政治价值系统，树立政治信仰，推动政治动员，增强年节等纪念节日，在规范特定的时间举行升旗仪式，奏唱国歌和纪念活动，有助于强化大学生的爱国精神。重视纪念长征胜利周年月日南京大屠杀公祭日等重大事件的纪念活动，牢记历史，勿忘国耻，有利于加强高校大学生的历史使命感。其次，依托国家领导人系列重要讲话等活动举办政治仪式，增强大学生政治敏感度。党的十大以来......”。

7、“.....为我国具有许多新历史特点的伟大实践提供了基本遵循。引导大学生自觉学习国家领导人系列重要讲话，有利于加强对国家制度政党政策高校大学生政治观培育的有效载体论文原稿立政治意识形态信仰。政治仪式通过符号声音行为等延续特定的文化传统，形成种象征体系，起着特定认知的作用，使社会和社会关系得以理解，并使人民的关于过去和现在的知识以及他们想象未来的能力得到组织。政治仪式猶如记忆的储存卡，不仅保留了以往的思想历史内容，还映射现在的政治文化生态，影响和预测未来的政治动态走向。可见，政治仪式以行为演练的形式重现社会政治思想历史，以社会实践活动的方式续写国家政治文化发展，是社会政治思想文化的标记和传承。高校大学生政治观培育的有效载体论文原稿。最大化。随市场经济的深入发展，受商业化功利性经济因素的影响，很多经济集团和利益团体纷纷侵入高校，对象瞄准大学生群体......”。

8、“.....变相仪式活动的目的，使宣扬社会主流政治价值观的仪式内容发生异化，造成大学生政治追求功利化，把政治当作谋取个人利益的手段。同時，行政性权力化的政治因素侵占校园文化，过多干涉政治仪式活动，导致政治仪式主体模糊，内容虚假化空洞化。大学生是仪式活动的主要参与者，是社会意识形态的主要接受者，若主体性缺失，就不能充分调动其积极是社会政治价值观念和精神文化的有效载体。首先，充分利用政治语言符号，渲染大学生参与情绪。语言符号有两种，是口头语，是书面语。语言是信息传播的基础。语言独白方式，可准确表达政治观点和立场，营造参与气氛语言互动方式则能调动参与者热情，渲染积极情绪。其次，充分利用声音符号，丰富大学生情感体验。声音是仪式的重要组成部分，在政治仪式中，音乐是重要的声音形式，它控制政治仪式的节奏，调节政治仪式的气氛，将参与者带入特定的政治情感体验中......”。

9、“.....第，充分利用图像识蕴含量明显不足。样的象征媒介的持续使用会产生种平凡而无新意的效果也就是使其惯例化，形式化的操演模式使得高校大学生不可避免地对承载着政治意识形态的政治仪式活动产生抵触和消极情绪，降低了参与政治仪式活动和学习政治理论知识的兴趣，造成政治仪式的政治感染力下降。利用政治仪式进行政治观教育，既要借助丰富多样的形式使内隐的教育外显化。同时政治仪式活动也不能流于形式，应根据时代发展和高校学生的特点对仪式活动进行适当的调整和创新，采用学生喜爱的和易于接受的形式使政治仪式政治观教育功治参与积极性，为社会成员提供社会行为准则和规范。特定的政治仪式承载仪式组织者的政治意识形态，政治仪式向参与者传达社会政治思想和理念，营造浓厚的精神文化氛围，动员人民群众积极参与政治体验活动，从而强化仪式参与者对社会政治制度政治文化的认同和接受，自觉树立政治意识形态信仰......”。