课程的教学目标是让学生掌握网页设计与制作的方法，能够制作出美观大方符合网络规范并具有个性特点的网页。因而学生学习这门课不应只是学习软件如何使用，而更应该练习的是活跃地思维灵活使用软件出项目要求。项目教学法的选择依据项目教学法是种教和学互动的新型教学模式，它是通过教师与学生共同实施的个完整的项目工作而进行的教学活动。与传统教学法相比，项目教学的主体不是教师而是学生。在教学活动中，信息的收集方案的设计项目的实施及最终的评价，都由学生自己完成，教师仅仅起到个指导和辅助的作用。其目的是中职网页制作课程中项目教学法的有效运用论文原稿快。网页制作课程的教学目标是让学生掌握网页设计与制作的方法，能够制作出美观大方符合网络规范并具有个性特点的网页。因而学生学习这门课不应只是学习软件如何使用，而更应该练习的是活跃地思维灵活使用软件和独立探索的能力。所以项目教学法非常适合网页制作课程的教学。中职网页制作课程中项目教学法的有效运用论的项目工作而进行的教学活动。与传统教学法相比，项目教学的主体不是教师而是学生。在教学活动中，信息的收集方案的设计项目的实施及最终的评价，都由学生自己完成，教师仅仅起到个指导和辅助的作用。其目的是让学生通过整个项目的进行掌握所学的专业知识来解决实际问题，从而达到教学目标的要求。而且项目教学结束之后，原页制作前的准备网页布局与规划网页的编辑等为主题分别设计出如下些的单元级项目制作再别康桥网页，以让学生掌握软件的基本操作制作神奇寨网页，以让学生学会网页布局与批量制作制作中国大名瀑网页，以让学生掌握网页版面设计与网页动态效果的技能等等。单元级项目又可再细分为若干个小项目，然后以具项目名称图游寨网站相册的创建项目要求利用图片素材创建个网站，展示寨绝。教学步骤如下第步，教师进行情景设置。首先利用投影进行文字上的讲述来创设情境座落在川阿坝州的寨沟是世界自然遗产，美丽的自然景观令人心驰神往叹为观止。为了让更多的人欣赏到寨美景，景区准备推出图游寨的项目，分个栏目展示寨绝翠海叠瀑作课程中的运用当代教育实践与教学研究郑丹青项目教学法在动态网页设计课程中的教学应用中央民族大学学报雷婕基于应用型人才培养模式的项目化教学改革研究以玉林师范学院网页设计与制作课程为例黑龙江工业学院学报李成网页设计与制作课程教学方法初探科教文汇。作品展示与评价。教师组织各小组进行成果交流，将各个影集汽车之家上海世博会展馆速览等多种主题的网站相册。通过个学期的教学实践，我校网页制作课程采用项目式教学法取得了良好的教学效果。首先从学生角度，项目教学法通过解决学生身边的些现实问题来实现学生对知识的掌握，不仅大大提高了学生学习的积极性和主动性，而且充分发掘了学生的创造潜能，全面培养了学生分析问题和。在项目制作的过程中，特别是在批处理图片时，学生遇到些经过同学间交流讨论也无法解决的问题，比如启动发生或是总提示无法运行脚本，这个命令需要个活动文档等。这个时候教师就要针对问题及时地进行讲解示范，而且对不同能力的学生也要加以不同的指导与评价，还要引导学生发现相册存体应用。第步，学生独立思考，完成叠瀑相册，主要是让学生获取创建网站相册的过程性知识，使学生在独立探索过程中能提高发现问题分析问题和解决问题的能力。第步，学生分小组讨论网站导航条及网站布局的方案，由小组长记录汇总各小组长代表本组成员上台汇报本组方案，其他小组可提出建议，然后由各小组动手完成项目。项目的中职网页制作课程中项目教学法的有效运用论文原稿面的见解集合起来，拓展认识与见解，开阔视野与思路。设计项目评价表，分别进行小组自评小组互评及教师评价。项目教学法的应用实例下面将以制作神奇寨网页这单元级项目中的其中个小项目的具体教学过程为例，进步说明项目教学法在网页制作教学中的具体应用。中职网页制作课程中项目教学法的有效运用论文原稿。的思考见解和知识，也增进了师生之间的情意，使教学不再是简单的知识的传递。总之，项目教学法是种以培养学生能力为主的比较有效的教学方法，只要我们在教学中合理应用，学生的综合能力就能有所提高。中职学校的毕业生才能在自己的职业生涯中不断学习和创新，才能应对社会的各种变化。参考文献杜爽项目导向法在网页设计与制置。首先利用投影进行文字上的讲述来创设情境座落在川阿坝州的寨沟是世界自然遗产，美丽的自然景观令人心驰神往叹为观止。为了让更多的人欣赏到寨美景，景区准备推出图游寨的项目，分个栏目展示寨绝翠海叠瀑彩林雪峰藏情。请你设计个网站相册集来展示这些人间美景。待学生聆听这番讲解后，再向学生展示自己已经设计好解决问题的思想和方法。同时将学生被动听课的课堂变为鼓励学生主动参与讨论，引导学生主动探索，帮助学生表达自己的观点，进步提高了學生的综合素质，特别是动手能力团结协作能力和综合运用能力也明显增强。其次，教师不仅在观察学生帮助学生的过程中，开阔了视野，提高了专业水平，而且通过项目教学的实施过程师生起分享彼在的不足处，激发学生的思维，找到问题的解决办法。只有这样学生才能够直保持对学习的热情，从而顺利地进行后续的设计，最终完成作品的制作。实践证明，项目教学法能使学生充分发挥想象力和创造力，主动学习乐于探索勤于动手动脑。如上例中，学生不仅在课堂中完成了精美网站相册的制作，还有些学生在课余时间创作出黄山绝福具体任务是学生以小组合作的形式搜集有关图片素材，完成彩林雪峰藏情个相册，设计网站导航条，利用超链接将个相册链接起来，形成个完整的相册集，最后对网站进行整体修饰美化。第步，各小组完成项目后，每个小组派出个代表，向全班展示本小组的作品，由教师点评，而后小组长则根据成员完成任务情况进行互评自评，最后教师总的网页相册翠海相册。作品展示与评价。教师组织各小组进行成果交流，将各个方面的见解集合起来，拓展认识与见解，开阔视野与思路。设计项目评价表，分别进行小组自评小组互评及教师评价。项目教学法的应用实例下面将以制作神奇寨网页这单元级项目中的其中个小项目的具体教学过程为例，进步说明项目教学法在网页制作教学中的中职网页制作课程中项目教学法的有效运用论文原稿项目或练习项目为先导开展教学，同时配以相关的其他练习项目，加强学生练习，提高掌握效果及熟练程度。等课程相关知识讲授完后，最后两周再实施个完整的项目，安排学生独立制作个与给出的案例网站相类似的小型网站。项目名称图游寨网站相册的创建项目要求利用图片素材创建个网站，展示寨绝。教学步骤如下第步，教师进行情景和独立探索的能力。所以项目教学法非常适合网页制作课程的教学。中职网页制作课程中项目教学法的有效运用论文原稿。项目教学法的应用思路由于网页制作这门课程的内容比较多杂，所以首先我们根据课程的内容和知识目标，打破课本原有的顺序，按照探索性学习的需要把课程综合分成若干个单元级项目。比如可以按网页制作让学生通过整个项目的进行掌握所学的专业知识来解决实际问题，从而达到教学目标的要求。而且项目教学结束之后，原则上应有件可以看到的作品。项目教学法针对职业高中生素质普遍不高的情况，通过示范项目让学生掌握最基础的知识，并架起学习新知识的支点，然后运用知识迁移协作讨论来完成对知识的意义建构。笔者曾将项目教学文原稿。组长的职责是在教师的指导下制定本小组的项目开发计划网站结构图以及负责本组各成员的工作任务分配監督实施等各个方面的工作。在项目具体实施时，应该遵循先学会如何做，再学会为什么这样做，让学生从做中学的原则。其基本方式如下教师演示项目作品。通过展示个已经设计好的网页创设情境导入项目，引导学生分析，则上应有件可以看到的作品。项目教学法针对职业高中生素质普遍不高的情况，通过示范项目让学生掌握最基础的知识，并架起学习新知识的支点，然后运用知识迁移协作讨论来完成对知识的意义建构。笔者曾将项目教学法应用于计算机应用基础课程的教学中，实践后发现学生们对教学内容每环节的学习目标定位均很明确，学习效率提高也体的示范项目或练习项目为先导开展教学，同时配以相关的其他练习项目，加强学生练习，提高掌握效果及熟练程度。等课程相关知识讲授完后，最后两周再实施个完整的项目，安排学生独立制作个与给出的案例网站相类似的小型网站。项目教学法的选择依据项目教学法是种教和学互动的新型教学模式，它是通过教师与学生共同实施的个完瀑彩林雪峰藏情。请你设计个网站相册集来展示这些人间美景。待学生聆听这番讲解后，再向学生展示自己已经设计好的网页相册翠海相册。项目教学法的应用思路由于网页制作这门课程的内容比较多杂，所以首先我们根据课程的内容和知识目标，打破课本原有的顺序，按照探索性学习的需要把课程综合分成若干个单元级项目。比如可以按