基于应用型人才培养理念的民航飞行员培养策略（论文原稿）

该专国内外联合培养的方式，在国内主要完成理论学习，在国外主要完成飞行实践训练，这种联合培养的模式已经为国内培养了众多优秀应用型民航飞行员。

基于应用型人才培养理念的民航飞行员培养策略论文原稿。

目前国内的民航飞行员培养主要采用第种培养模式，这种培养模式主要招收应届高中毕业生，这类学生被称为养成式飞行学员，其通过民航局组织的体检与政治审查后，便可报考航空专业院校的航空类相关专业，然后通过高考成绩择优录取到相关航空类专业院校。

除此之外，这种培养模式的生源还包括从高等院校招生的大学当今社会，培养合格的应用型民航飞行员对国家及社会影响重大，因此，在应用型人才视角下，深入探索民航飞行员培养，必将全面提高飞行员整体素质，推动民航业的全面发展。

参考文献刘立伟从中美简单对比看我国民航飞行员培养模式的发展趋势中国科技信息，魏林红建构我国民航飞行员培养模式理工高教研究，李卫东中国民航飞行员的培养模式国际航空杂志，薛云燕，李俊良我国民航飞行员培养瓶颈与解决办法浅议中国民用航空，朱志航浅析中国民航飞行员的培养现状及发展前景时代教育，。

民航飞行员专业特点民航基于应用型人才培养理念的民航飞行员培养策略论文原稿模更迅速。

这将有效提高民航飞行员的培养质量，使应用型人才培养目标最优化。

同时，飞行技术专业学生既要满足教育部关于学历教育的要求，又要满足民航总局关于职业飞行员培训的要求。

因此，要培养应用型民航飞行员必须正确处理培养模式与培养目标的关系，将专业课程放在突出的位置，适当调整专业必修课程专业选修课程实践课程公共必修课程及公共基础课程的关系，突出专业特色，实现应用型人才培养的资源优化。

创新合作办学模式，缩小人才与社会需求的差距第，共建实体型产学研合作教育模式。

共建实体型产学研合作导实验室民航数字化维修实验室飞控系统实验室大气数据实验室飞机发动机实验室航空电子电气实验室自动控制原理实验室通信原理和传感器实验室等，以提高其实践操作能力。

提高教学针对性，适应理论学习飞行训练行业需求体化要求第，将真实环境下高保真的陆空对话内容，纳入飞行员专业英语及陆空对话教学中去，实现理实体的教学模式。

同时，将语言语境下的问题情景法与非语言语境下的实践训练法相结合，完成理论学习与实践的充分融合，实现学中做做中学做中教。

第，全力推进航空电子飞行程序航图飞行原理空中领现有培养模式，在提高综合素质的基础上增强其适应性。

首先，要依据中国民航法规及国际民航组织建议标准，形成套完整的航空教育体系，在体系构建过程中注重高标准与严要求其次，要加大训练模式的改革力度，积极与国际标准融合，实现不同机型的有机转化与同步改装再次，要严格遵守训练标准，在遵循训练大纲的基础上完善训练标准，逐步实现执照培训与学历教育的最终融合。

在课程体系综合改革的同时，要以市场为重要标杆提升飞行员的市场适应性。

在完成基础培训的基础上，要将航空公司及航空训练学校的标准融入培训体基于应用型人才培养理念的民航飞行员培养策略应用型人才培养是社会发展的必然需求，也是航空产业发展的重要环节之。

针对当前国内民航飞行员的职业特点及应用型人才培养定位，将应用型人才培养理念贯穿于民航飞行员培养过程，积极探索具有创新意识的航空教育具有重要的现实意义。

借鉴国外先进经验，将职业培训与学历教育有机融合国外民航飞行员的培养主要是以职业教育为主，对学历教育要求较低，普通人要想成为名民航职业飞行员，大体需要经历以下个环节考取驾照积累飞行经验参加航空公司招聘。

同时，飞行员在进入业学生掌握多方面的知识，使知识结构全面且完整，其主要包括具有外语计算机及信息技术应用文献检索方法论科技方法科技写作等方面的知识具有心理学哲学社会学等方面的知识具有机械学电工电子学等方面的知识具有管理学等方面的知识掌握飞机结构航空航天概论仪表程序航空法规空中管制人为因素模拟驾驶技术等。

关键词应用型人才民航飞行员理念培养中图分类号文献标志码文章编号目前，国内民航飞行员主要采用执照教育与学历教学相结合的培养模式，随着国际航班的不断开拓，应用型民航飞行员的市场需求日益增大，因飞行员的培养质量，使应用型人才培养目标最优化。

同时，飞行技术专业学生既要满足教育部关于学历教育的要求，又要满足民航总局关于职业飞行员培训的要求。

因此，要培养应用型民航飞行员必须正确处理培养模式与培养目标的关系，将专业课程放在突出的位置，适当调整专业必修课程专业选修课程实践课程公共必修课程及公共基础课程的关系，突出专业特色，实现应用型人才培养的资源优化。

创新合作办学模式，缩小人才与社会需求的差距第，共建实体型产学研合作教育模式。

共建实体型产学研合作教育模式，将全面实现以产学实验室飞控系统实验室大气数据实验室飞机发动机实验室航空电子电气实验室自动控制原理实验室通信原理和传感器实验室等，以提高其实践操作能力。

提高教学针对性，适应理论学习飞行训练行业需求体化要求第，将真实环境下高保真的陆空对话内容，纳入飞行员专业英语及陆空对话教学中去，实现理实体的教学模式。

同时，将语言语境下的问题情景法与非语言语境下的实践训练法相结合，完成理论学习与实践的充分融合，实现学中做做中学做中教。

第，全力推进航空电子飞行程序航图飞行原理空中领航学等课程的双语建设。

双语课质的基础上增强其适应性。

首先，要依据中国民航法规及国际民航组织建议标准，形成套完整的航空教育体系，在体系构建过程中注重高标准与严要求其次，要加大训练模式的改革力度，积极与国际标准融合，实现不同机型的有机转化与同步改装再次，要严格遵守训练标准，在遵循训练大纲的基础上完善训练标准，逐步实现执照培训与学历教育的最终融合。

在课程体系综合改革的同时，要以市场为重要标杆提升飞行员的市场适应性。

在完成基础培训的基础上，要将航空公司及航空训练学校的标准融入培训体系，以飞行员综合能力的实现基于应用型人才培养理念的民航飞行员培养策略论文原稿培养应用型民航飞行员成为国内航空类院校的重要使命。

在此背景下，积极探索应用型民航飞行员的培养策略具有重要的现实意义。

第，知识结构要求方面，应用型人才理念要求飞行技术专业学生掌握多方面的知识，使知识结构全面且完整，其主要包括具有外语计算机及信息技术应用文献检索方法论科技方法科技写作等方面的知识具有心理学哲学社会学等方面的知识具有机械学电工电子学等方面的知识具有管理学等方面的知识掌握飞机结构航空航天概论仪表程序航空法规空中管制人为因素模拟驾驶技术等。

民航飞行员对国家及社会影响重大，因此，在应用型人才视角下，深入探索民航飞行员培养，必将全面提高飞行员整体素质，推动民航业的全面发展。

参考文献刘立伟从中美简单对比看我国民航飞行员培养模式的发展趋势中国科技信息，魏林红建构我国民航飞行员培养模式理工高教研究，李卫东中国民航飞行员的培养模式国际航空杂志，薛云燕，李俊良我国民航飞行员培养瓶颈与解决办法浅议中国民用航空，朱志航浅析中国民航飞行员的培养现状及发展前景时代教育，。

第，知识结构要求方面，应用型人才理念要求飞行技术民航飞行员培养策略应用型人才培养是社会发展的必然需求，也是航空产业发展的重要环节之。

针对当前国内民航飞行员的职业特点及应用型人才培养定位，将应用型人才培养理念贯穿于民航飞行员培养过程，积极探索具有创新意识的航空教育具有重要的现实意义。

借鉴国外先进经验，将职业培训与学历教育有机融合国外民航飞行员的培养主要是以职业教育为主，对学历教育要求较低，普通人要想成为名民航职业飞行员，大体需要经历以下个环节考取驾照积累飞行经验参加航空公司招聘。

同时，飞行员在进入航空公司之前经历了较长时结合为载体的校企联合工学交替的应用型人才培养，满足社会与经济发展对民航飞行员的客观要求。

第，创新合作办学模式。

在实际的教学过程中，如何使学校与航空公司合作的办学模式落到实处，往往成为应用型民航飞行员培养的短板。

以个对接为载体，创新合作办学模式，可以使课堂教学校内实训顶岗实习结合得更加紧密，实现学生从理论到实践从学校到岗位的无缝对接，为社会零距离培养输送人才。

综上所述，基于民航飞行员培养模式及专业特点的独特性，应用型人才培养理念赋予了其新的内涵。

在当今社会，培养合格的应用型程的开发与建设将全力提高理论学习水平，使理论学习与飞行训练进步接轨。

第，通过赠送争取联合等多种方式，加强相关航空硬件建设，推动教学做合教学模式转变，从而更好地适应理论学习飞行训练行业需求体化要求。

扩大与专业航空機构合作，正确处理培养模式与培养目标的关系专业航空机构在航空电子研发飞机原理设计机库设置训练基地建设实验室建设及办公系统设置等多方面都有比较先进的理论，扩大与专业航空机构合作，可以使机构设置更合理实验室建设更有针对性教师配备更专业发展规模更迅速。

这将有效提高民度作为人才是否合格的重要标准。

全力推进基础设施建设，提高其实践操作能力飞机模拟机训练可以帮助飞行员进行常规模拟飞行，熟练驾驶舱基础操作规程，模拟特殊情况下的飞行，可以大大提高飞行员的飞行技能，熟悉各种操作，使理论与实践相结合，而且还可以提高飞行训练效率，保证飞行安全。

因此要提高飞行员操作能力必须着力推进基础设施建设，引进先进飞机模拟机等高端科技设备，实现理论教学与实践教学体化。

与此同时，还应加大力度推动各种相关专业实验室建设，如无线电实验室陀螺惯导实验室民航数字化维修的职业训练，整体能力较强。

而中国的民航飞行员培训，注重学历教育，且对职业