初中美术课堂中进行德育渗透的基本策略（论文原稿）

而在当下迅速发展的背景下，中国的离婚家庭的比例数据居高不下，在学校中出现了许多单亲家庭的子女，而且部分孩子的教育出现问题，和家庭结构的变化，也存在很大的关系。

很多单亲家庭的孩子成了问题孩子，这自然需要引起我们的重初中美术课堂中进行德育渗透的基本策略论文原稿个老师都可以动用自己的聪明才智，把美术课堂进行的更成功，让美术课堂的教育效果更显著。

参考文献周毅在中学美术课堂教学中有效渗透德育教育的研究中国校外教育年期王丽敏赵万国中国画在中学美术课堂教学中的实践与思考文化月刊年期王正的创造者并不是帝王将相，而是这些普通的劳动人民。

他们不仅生产了生活的必需品，种植了作物，他们的智慧也体现在中国的各种发明创造中，举世闻名的赵州桥就是劳动人民智慧的结晶。

总之，在初中美术教学中，进行有效的德育渗透，是每位美目不忘的感觉。

联系当下许多学生早已脱离了农业劳动，有时他们唯的劳动，只不过是在学校进行些简答的值日，即使是些农村孩子，也基本与田间劳作脱离了关系，他们中的很多人体不勤，谷不分，并且有些人在劳动中是拈轻怕重的。

鉴于此，笔者在例如在讲解博物馆这内容时，本人没有仅仅局限在教材上的知识，而是引入秦皇岛地区和唐山周边地区的博物馆资源，给学生进行了拓展。

如果在市区的教师，还可以利用有利的条件，组织学生去博物馆进行实地参观，让学生感受到文化的博大精深，从发掘课本资源，丰富德育素材美术教材厚度不大，又主要以艺术作品的图片或者绘画作品为主。

美术教师不能拘泥与教材内容，如果仅讲授教材内容，既称不上成功的美术授课，又不能有效落实德育渗透的目标。

初中美术课堂中进行德育渗透的基本策略教育效果更显著。

参考文献周毅在中学美术课堂教学中有效渗透德育教育的研究中国校外教育年期王丽敏赵万国中国画在中学美术课堂教学中的实践与思考文化月刊年期王睿中学美术教育中如何加强素质教育艺术科技年期。

初中美术课堂中进行德的必需品，种植了作物，他们的智慧也体现在中国的各种发明创造中，举世闻名的赵州桥就是劳动人民智慧的结晶。

总之，在初中美术教学中，进行有效的德育渗透，是每位美术老师的神圣职责。

初中美术教学不仅应该具备美育的功能，在德育教学中，只不过是在学校进行些简答的值日，即使是些农村孩子，也基本与田间劳作脱离了关系，他们中的很多人体不勤，谷不分，并且有些人在劳动中是拈轻怕重的。

鉴于此，笔者在进行美术鉴赏课程时，经常给学生展示这幅作品，让学生认识到，首先，劳动初中美术课堂中进行德育渗透的基本策略论文原稿论文原稿。

初中美术课堂中进行德育渗透的基本策略寻找德育渗透的切入点德育渗透看着是个较为宏观的概念，在初中美术课堂中进行德育渗透，要讲究策略，没有好的切入点是不适合进行德育渗透的。

让学生感受到文化的博大精深，从而起到个德育渗透的作用。

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，父母再组了新的家庭，无论孩子跟着哪个亲人进入再组家庭，都不应该成为影响孩子发展的绊脚石，反而应该让学生认识到，重新进入个家庭，也可以作为幸福的开始，亲情并不因家庭结构的变化而消失。

在欣赏教学中，进行德育渗透在美术中，有些育渗透的基本策略论文原稿。

例如在讲解博物馆这内容时，本人没有仅仅局限在教材上的知识，而是引入秦皇岛地区和唐山周边地区的博物馆资源，给学生进行了拓展。

如果在市区的教师，还可以利用有利的条件，组织学生去博物馆进行实地参观，美术课程的作用也是不可替代的。

美术课堂的许多教学内容，生动形象，比长篇大论的语言更直观，更具有说服力，给学生的冲击力也是巨大的。

因此发挥好美术课堂的作用，每个老师都可以动用自己的聪明才智，把美术课堂进行的更成功，让美术课堂是光荣的，有劳动能力，热爱劳动是件光彩的事情，而逃避劳动，劳动时觉得脏累的同学，是应该受到批评的。

也要让学生认识到，中国灿烂的文明，流传悠久，影响深远，真正的创造者并不是帝王将相，而是这些普通的劳动人民。

他们不仅生产了生活画深入人心，即使没有接受过系统美术教育的人，大多也在不同场合看过这些绘画作品，例如罗中立先生的作品父亲，这幅作品呈现的是饱经风霜的劳动人民的面孔，给人种过目不忘的感觉。

联系当下许多学生早已脱离了农业劳动，有时他们唯的劳动，初中美术课堂中进行德育渗透的基本策略论文原稿问题，和家庭结构的变化，也存在很大的关系。

很多单亲家庭的孩子成了问题孩子，这自然需要引起我们的重视，作为美术教师，自然也应该肩负起对这部分孩子进行引导教育的重担。

我们要让学生明白，家庭结构的变化是正常的，当原生家庭发生变化学校干脆不开这课程，足见初中美术的尴尬处境。

但是在些学校，美术课程又受到足够的重视，尤其是在经济较为发达，理念较为先进的地区，初中美术课程不仅仅担负着美术教学的任务，同时也可以是德育的重要阵地。

例如讲解我爱我家这主题时，显视，作为美术教师，自然也应该肩负起对这部分孩子进行引导教育的重担。

我们要让学生明白，家庭结构的变化是正常的，当原生家庭发生变化，父母再组了新的家庭，无论孩子跟着哪个亲人进入再组家庭，都不应该成为影响孩子发展的绊脚石，反而应睿中学美术教育中如何加强素质教育艺术科技年期。

初中美术课堂中进行德育渗透的基本策略论文原稿。

例如讲解我爱我家这主题时，显然不仅仅是为了让学生从美术角度认识自己的家，也要培养学生爱自己的家，爱自己的家人，构建和谐融洽的老师的神圣职责。

初中美术教学不仅应该具备美育的功能，在德育教学中，美术课程的作用也是不可替代的。

美术课堂的许多教学内容，生动形象，比长篇大论的语言更直观，更具有说服力，给学生的冲击力也是巨大的。

因此发挥好美术课堂的作用，每进行美术鉴赏课程时，经常给学生展示这幅作品，让学生认识到，首先，劳动是光荣的，有劳动能力，热爱劳动是件光彩的事情，而逃避劳动，劳动时觉得脏累的同学，是应该受到批评的。

也要让学生认识到，中国灿烂的文明，流传悠久，影响深远，真从而起到个德育渗透的作用。

在欣赏教学中，进行德育渗透在美术中，有些绘画深入人心，即使没有接受过系统美术教育的人，大多也在不同场合看过这些绘画作品，例如罗中立先生的作品父亲，这幅作品呈现的是饱经风霜的劳动人民的面孔，给人种过