1、“.....应围绕数学学生在这生活化问题的引导下，通过思考和分析，在探究答案的过程中，对所学的知识进行了利用，真正达到了学以致用的目的。参考文献吴雨芳基于问题的小学数学高效课堂的构建研究科学咨询，林俐问题教学法在小学数学概念教学中的应用小学数学问题教学法的应用研究论文原稿小学数学问题教学的过程中，应结合教学内容，给学生设置些具有生活化的数学问题，将数学知识与实际生活进行有效的联系，引导学生借助所学的数学知识，解决实际生活中遇到的问题，最终达到灵活运用数学知识的目的。以除法教学为例......”。

2、“.....马丽辉问题驱动的探究式教学法在小学数学中的应用数学学习与研点自己喜欢的花花草草。已知院里的两面墙是相垂直的，夹角为，而两面墙的长度也足够长。为此，王阿姨买了米的栅栏，现在她要用栅栏围个小花圃，可以围城面积多大的花圃由于这问题具有极强的开放性，并且贴近学生的实际生活，设置开放性问题，激活学生数学思维在新课程标准下，要求教师在开展教学的时候......”。

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8、“.....并且贴近学生的实际生活，可促使学生在问题的引导下，积极主动参与到思考探究学习中。并且学生在思考解决问题的过程中，培养了自身的思维能力。设置生活化问题，提升问题解决能力新课程改革背景下，教师在开展小学数学课堂教学的时教学内容，设计些具有开放性的问题，引导学生在开放性数学问题的引导下，唤醒学生的能动性，活跃学生的思维，最终提升学生的数学思维能力。以长方形教学面积教学为例，教师在开展问题教学的时候......”。

9、“.....马丽辉问题驱动的探究式教学法在小学数学中的应用数学学习与研究，张美霞例谈问题教学法在小学数学实施问题教学的时候，就给学生设置了生活化的问题学校组织学生去春游，学校共有名师生。为此，学校联系租车公司租车，租车公司给学校提供了两种车，大巴座位为个，中巴座位为个。大巴车费为元，中巴车费则为元，那么如何安排才最省钱呢，张美霞例谈问题教学法在小学数学课堂中的应用数学学习与研究，。设置生活化问题，提升问题解决能力新课程改革背景下......”。