外，农村小学的教师大多配备不齐而导致教学压力大，除了工作主任在班级管理中把学生当成被管束的客体。班上大小事务均由班主任手操办，抑制了学生的自主性和积极性。没有发挥学生自我管理的自主性和积极性的班集体，不能算是个健全的班集体，也就不可能形成高效运转的班级管理机制。通过调查发现，大量的革新视角下优化农村小学班主任工作模式论文原稿实不到位，在农村这个欠发达的领域，由于物质相对匮乏，缺乏足够的硬件和软件设施，很多教师缺乏对人文精神的真正认识，其深刻的内涵也没有付诸于实践当中，这系列因素最终导致农村小学班主任没有适时的开展人文精神培养，从而使得农村小学教育下就突然爆发，究其源头大多是农村家庭对学生关心的不够农村家庭教育的缺失或社会的不良诱惑造成的。因此，家庭学校与班主任应紧密配合，在共同制定的交流机制的指导下，定期坐在起商讨解决问题的方案。参考文献唐兰霞农村小学教育中班主任工作固步自封，要在有限的条件下不断学习新的科学文化知识，进而为学生工作的开展奠定扎实的基础。结语总而言之，农村小学班主任工作是项较为复杂繁琐的工作，需要长时间坚持不懈的努力才能做好，农村小学班主任工作的落实过程中定要坚持实事求是的进步提升班主任的综合素质农村教学现状并不理想，这就给小学教师提出了更高的要求，班主任的综合素质也需要进步提升，因此我们要坚持加强思想道德修养和科学文化修养，双管齐下，适应社会发展的需求。方面要加强思想道德修养。新时代，农村小学事等方面都起到最基础的影响。尤其对于农村学生来讲，他们更需要这方面的帮助。认真落实好人文精神培养工作在农村小学教育过程中，学生人文精神的培养工作非常关键，班主任应该采取科学的对策认真落实好这项工作。教师在班级文化建设中通过潜移刊，刘海波小学班级创新管理新探索中外交流，朱桂英，金波农村学校班主任工作创新之我见中外交流，。认真落实好人文精神培养工作在农村小学教育过程中，学生人文精神的培养工作非常关键，班主任应该采取科学的对策认真落实好这项工作。教师断解放思想，因材施教。做好班主任工作也离不开包括学生家长在内的整个社会的谅解与配合。出现问题，大家味的责备抱怨班主任的工作不力是的，问题出现的原因往往是极其复杂的，突发事件的发生具有隐蔽性而不易感知，旦有刺激情況下就突然爆守儿童，他们从小缺乏足够的关爱，作为农村小学班主任，面对物欲横流的现实环境要为学生树立起最初的榜样，守住这片培养祖国未来的净土另方面要加强科学文化修养，学无止境，农村小学班主任工作需要教师学会因时而变因势而变，决不能固步自封，革新视角下优化农村小学班主任工作模式论文原稿化的手段，不断转变学生的价值观态度和信仰，从中可以使小学生从小树立起远大的目标，对人生充满希望和憧憬，以此来进步激发学生的学习动力，在师生之间情感交流上，学生在老师的引导下步步朝着既定的目标迈进，用人文精神培养人塑造人。精神培养人塑造人。关键词农村小学教育班主任工作模式在农村小学发展过程中，班主任起到了不可替代的重要作用，班主任各项工作的落实直接关系到学生的学习和成长，特别是在小学教育中班主任的作用更为突出，小学教育对于学生以后的价值观念为人乏对人文精神的真正认识，其深刻的内涵也没有付诸于实践当中，这系列因素最终导致农村小学班主任没有适时的开展人文精神培养，从而使得农村小学教育中班主任工作缺失了个重要环节。革新视角下优化农村小学班主任工作模式论文原稿。进步提升班级文化建设中通过潜移默化的手段，不断转变学生的价值观态度和信仰，从中可以使小学生从小树立起远大的目标，对人生充满希望和憧憬，以此来进步激发学生的学习动力，在师生之间情感交流上，学生在老师的引导下步步朝着既定的目标迈进，用人文，究其源头大多是农村家庭对学生关心的不够农村家庭教育的缺失或社会的不良诱惑造成的。因此，家庭学校与班主任应紧密配合，在共同制定的交流机制的指导下，定期坐在起商讨解决问题的方案。参考文献唐兰霞农村小学教育中班主任工作的创新考试在有限的条件下不断学习新的科学文化知识，进而为学生工作的开展奠定扎实的基础。结语总而言之，农村小学班主任工作是项较为复杂繁琐的工作，需要长时间坚持不懈的努力才能做好，农村小学班主任工作的落实过程中定要坚持实事求是的工作作风，不班主任的综合素质农村教学现状并不理想，这就给小学教师提出了更高的要求，班主任的综合素质也需要进步提升，因此我们要坚持加强思想道德修养和科学文化修养，双管齐下，适应社会发展的需求。方面要加强思想道德修养。新时代，农村小学生大多为革新视角下优化农村小学班主任工作模式论文原稿效运转的班级管理机制。人文精神培养工作落实不到位通过相关的调查研究不难发现，我国农村小学教育管理工作中比较重要的个问题就是人文精神培养工作落实不到位，在农村这个欠发达的领域，由于物质相对匮乏，缺乏足够的硬件和软件设施，很多教师时间长之外，还身兼数职教授多个班级的不同的学科，再搞班级管理实在难以专心。革新视角下优化农村小学班主任工作模式论文原稿。阐述农村小学教育中班主任工作问题小学班级管理观念有待革新我国的农村与城市发展差距较大，农村的教育观念也村教师是从民办教师中选拔出来的，他们有的年龄较大，工作精力相对不足，特别是边远地区的农村班主任，个班主任带两个以上的班级现象较为普遍。此外，由于农村小学生家长外出打工居多，农村小学班主任还充当部分家长的角色，从而也就增加了班主班主任工作缺失了个重要环节。革新视角下优化农村小学班主任工作模式论文原稿。阐述农村小学教育中班主任工作问题小学班级管理观念有待革新我国的农村与城市发展差距较大，农村的教育观念也较为落后，农村小学班级管理观念有待进步革新，班创新考试周刊，刘海波小学班级创新管理新探索中外交流，朱桂英，金波农村学校班主任工作创新之我见中外交流，。人文精神培养工作落实不到位通过相关的调查研究不难发现，我国农村小学教育管理工作中比较重要的个问题就是人文精神培养工作作作风，不断解放思想，因材施教。做好班主任工作也离不开包括学生家长在内的整个社会的谅解与配合。出现问题，大家味的责备抱怨班主任的工作不力是的，问题出现的原因往往是极其复杂的，突发事件的发生具有隐蔽性而不易感知，旦有刺激情況学生大多为留守儿童，他们从小缺乏足够的关爱，作为农村小学班主任，面对物欲横流的现实环境要为学生树立起最初的榜样，守住这片培养祖国未来的净土另方面要加强科学文化修养，学无止境，农村小学班主任工作需要教师学会因时而变因势而变，决不