1、“.....阅读教学内容过于笼统有的小学语文老师在阅读课堂教学中的讲解，该细讲的没有细讲，该精讲的没有精讲，总是以点带面。阅读教学内容过于新课改视角下构建高效语文阅读课堂论文原稿，构建高效语文阅读课堂激发小学生阅读兴趣，是提高小学语文阅读教学质量的个有效途径。本文对目前部分小学语文阅读教学中存在的些问题进行了分析，并结合小学语文阅读教学实际情况与个人多年教学传授些知识就够了。忽视学生作为学习主体的地位......”。

2、“.....而且有的老师还把小学生看作是不太懂事的孩子，在阅读教学中不重视小学生的感受，不能从小学生的角度来看待语文阅读，大障碍，影响阅读的积极性。在这种情况下，语文老师可以在阅读课堂讲解的基础上，运用多媒体技术，帮助小学生理解和掌握文中的些重点词语句子等阅读重点，使他们能顺利的进行阅读。新课改视角下构建比如在小学语文莫高窟阅读课堂上，我在课前准备了有关敦煌莫高窟的视频资料，并在课堂上用多媒体播放出来......”。

3、“.....以及个性鲜明和神态各异的菩萨，还有恢弘的莫高窟壁画，读的能力。运用多媒体技术构建小学语文高效阅读课堂多媒体技术是随着计算机网络技术的发展而来的，它融合了现代信息技术的优势，运用到小学语文阅读教学中，能愉悦课堂环境，提高阅读兴趣。多媒体算机网络技术的发展而来的，它融合了现代信息技术的优势，运用到小学语文阅读教学中，能愉悦课堂环境，提高阅读兴趣。多媒体技术集声音视频动画为体......”。

4、“.....小学生在阅读学习中，有时由于对课文重点内容理解不透，把握不到位，很容易造成阅读障碍，影响阅读的积极性。在这种情况下，语文老师可以在阅读课堂讲解的基础上，运用多媒体技不重视小学生的感受，不能从小学生的角度来看待语文阅读，大多以讲代读。由此导致在教学方法上缺乏创新。比如在小学语文莫高窟阅读课堂上，我在课前准备了有关敦煌莫高窟的视频资料......”。

5、“.....可以把小学语文课本中平面的阅读学习内容形象立体的表现出来，使阅读课堂变得精彩绝伦，提高语文阅读课堂教学效果。新课改视角下构建高效语文阅读课堂论文原稿。象能力，保证语文阅读课堂的教学效果。培养小学生掌握正确的阅读方法在新课改视角下构建高效语文阅读课堂，不仅需要老师向学生传授阅读知识，还要培养小学生掌握正确的学习方法，提高小学生自主阅正确阅读方法开放式阅读教学个方面......”。

6、“.....目前小学语文阅读教学中存在的些问题阅读教学方法缺乏创新在些地方的小学语文阅读教学中，很多老师传立体的表现出来，使阅读课堂变得精彩绝伦，提高语文阅读课堂教学效果。多媒体技术在阅读教学中的运用，能有效拓展小学生的思维，使他们更加深刻的体验和理解课文内容，提高他们的阅读理解能力和想术，帮助小学生理解和掌握文中的些重点词语句子等阅读重点，使他们能顺利的进行阅读。新课改视角下构建高效语文阅读课堂论文原稿......”。

7、“.....给学生展现出莫高窟的精妙绝伦，以及个性鲜明和神态各异的菩萨，还有恢弘的莫高窟壁画，让学生们产生通过阅读莫高窟课文进步了解莫高窟的兴趣。在小学语文阅读教学中，随着语文课授知识还是以老师讲学生听方法为主，认为阅读教学只是简单的传授些知识就够了。忽视学生作为学习主体的地位，与小学生之间的沟通不够。而且有的老师还把小学生看作是不太懂事的孩子......”。

8、“.....提出了在新课改视角下构建高效语文阅读课堂的几点策略，仅供大家参考。关键词小学语文阅读教学高效课堂学习兴趣本文从创设生活情境运用多媒体技术培养小学生读课堂上来，帮助小学生更加深刻了解阅读内容，让他们更容易地进入阅读角色。摘要阅读是小学语文课堂教学的个重要方面，做好阅读教学对提高小学生语文学习能力和思维品质培养小学生文化素养，有着宽泛笼统，致使很多小学生不能抓住阅读学习的重点......”。

9、“.....新课改视角下构建高效小学语文阅读课堂的方法策略创设生活情境，调动小学生阅读兴趣在新课改视角下构建高效小学语文阅读课堂经验，提出了在新课改视角下构建高效语文阅读课堂的几点策略，仅供大家参考。关键词小学语文阅读教学高效课堂学习兴趣本文从创设生活情境运用多媒体技术培养小学生正确阅读方法开放式阅读教学个方多以讲代读。由此导致在教学方法上缺乏创新。摘要阅读是小学语文课堂教学的个重要方面......”。