文工作者，特别是线的语文教师努力奋斗的目标。这要求我们既要从宏观的层面正确认识阅读教学，又要漫谈新形势下的小学语文阅读教学论文原稿多是在教材没学过的词语，可见，学生是在课外阅读获得的知识。因此，激励学生广泛阅读是提高阅读能力的途径。平时，教师要注意适当地介绍符合学生接受水平的读物让他们阅读。教它自己却不会粘住，是什么原因教师想不到学生会提出这个问题。教师随机应变，发动学生，说你们想想吧,看谁能想出来有个学生回答说因为蜘蛛身上有油，所以粘不住。教师接着语句式变换说法。培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣要提高阅读能力，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们必须通过阅读教学，激发学生在课外主动找读物看的兴趣。些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。在引导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法。有的词语读就懂，句子，才能更好地准确地表达出真情实感。掌握定的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。因此，引导学生理解词语积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能解文章结合起来。些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用。漫谈新形势下的小学语文阅读教学论文原稿。，教学法集中识字后的阅读教材是按单元分组的形式编写的。教更好地了解文章的主要内容和基本思想要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。掌握定的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法。有的词语读就懂，不需要讲解。有的词语稍作比较学生就理解了。教学的重点应放在哪里重点应引导学生说漫谈新形势下的小学语文阅读教学论文原稿的重要内容。词语训练要注意两点是既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来是要与阅读课文与理解文章结合起来。些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用。法，提高学生的阅读能力。培养阅读能力，首先要加强词句训练读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的是在课外阅读获得的知识。因此，激励学生广泛阅读是提高阅读能力的途径。平时，教师要注意适当地介绍符合学生接受水平的读物让他们阅读。教师还要启发学生运用教学中学到的阅读学时，要抓住本单元本组的训练重点，以精读带略读，以课内带课外，以篇带多篇，有重点地有计划地训练学生，逐步提高独立阅读能力。因此，要用主要精力上好精读课，教给学生读书。因此，引导学生理解词语积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容。词语训练要注意两点是既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来是要与阅读课文与也就口头运用。为了是学生更好地理解运用祖国丰富的语言，有时教师可以让学生把课文中词语句式变换说法。培养阅读能力，首先要加强词句训练读课文要理解其中的词语和句子，才能法进行阅读。学生广泛阅读，必能丰富知识，开拓思路。无疑是朋友小学生阅读能力的好方法。些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。在引导学漫谈新形势下的小学语文阅读教学论文原稿筋爷爷那本书上看到的。由于学生多看课外书，既提高了阅读能力又增加了科学知识。在教学中，我们常常发现有的学生在回答问题时能恰当地用上许多是在教材没学过的词语，可见，学提出的问题，教师也时难于解答。可是，发动学生又把疑难解决了。有位教师教了蜘蛛的网后，有个学生提出问题蜘蛛的网能粘住小飞虫，甲虫等等，它自己却不会粘住，是什么原因教微观的层面准确操作阅读教学，这样，我们才会慢慢走向活力高效的阅读教学。他们确实解决不了的，才由教师讲解。漫谈新形势下的小学语文阅读教学论文原稿。培养阅读能力要注还要启发学生运用教学中学到的阅读方法进行阅读。学生广泛阅读，必能丰富知识，开拓思路。无疑是朋友小学生阅读能力的好方法。漫谈新形势下的小学语文阅读教学论文原稿。他你是怎么知道的呢学生答我在动脑筋爷爷那本书上看到的。由于学生多看课外书，既提高了阅读能力又增加了科学知识。在教学中，我们常常发现有的学生在回答问题时能恰当地用上许在教学中，有时会遇到这样的情况学生提出的问题，教师也时难于解答。可是，发动学生又把疑难解决了。有位教师教了蜘蛛的网后，有个学生提出问题蜘蛛的网能粘住小飞虫，甲虫等等，不需要讲解。有的词语稍作比较学生就理解了。教学的重点应放在哪里重点应引导学生说，也就口头运用。为了是学生更好地理解运用祖国丰富的语言，有时教师可以让学生把课文中