1、“.....然而，在扬州大学所有开设的公共音乐教育课程中，基本离不开西方音乐和中国传统音乐而在传统音乐中，也没有出现属于本土的，具有扬州地域性音乐文化特色的内容。不仅可以提高当地大学生的传扬州音乐文化进入地方高校公共音乐教育研究论文原稿是，青年教师中的大部分是个声乐或者器乐专长的教师，因此，他们所开设的课程大多集中于单的音乐鉴赏，极少数的教师开设了合唱影视及舞蹈鉴赏等课程......”。

2、“.....年，第页。韦人，韦明铧扬州曲艺史话中国曲艺出版社，年，第页。扬州音乐文化进入地方高校公共音乐教育研究论文原稿。扬州大学公共艺术教育中心是扬州大学特别设立出来负责公共艺术管理工作的，由扬州文化扬州大学每年都会举行次公共藝术展演，所有演出人员为选修各个公共音乐课程的学生。这年次公共艺术展演集中展现了扬州大学非艺术专业学生的学习成果，其中包括器乐舞蹈独唱合唱等形式，很好地提高了各个专业学生的综合素质。如扬州曲艺音乐中最著名的便是扬州清曲。清代林苏门的续扬州竹枝词中说到成群少年狂......”。

3、“.....但借闲游寻夜乐，声声网调唱吾乡。这里的网调，即剪靛花，又名剪剪花姐姐花，是扬州清曲曲牌之，可见当时清曲的传唱程度。保留至今。从清朝徐常遇创建的广陵学派，到世纪创建的广陵琴社，扬州的古琴艺术闻名于全国。自世纪以来，古琴的地位越来越高，被列入人类非物质文化遗产中，然而在专业教育及业余教育中的普及性却不及钢琴等西方乐器和古筝胡等民族乐器。如长是声乐，可以开设扬州民歌鉴赏扬州清曲鉴赏等等。教师在设计教学大纲时应尽可能以吸引学生兴趣为主要手段，尽可能培养大学生对中国传统音乐文化的自豪和自信......”。

4、“.....在教材方面，扬州大学公共音乐教育，古筝在扬州的普及程度极高，相关产业也非常发达，成为了扬州特色，是非常值得进入扬州大学公共音乐教育之中的。地方特色音乐课程的开设地方音乐文化进入地方高校公共音乐教育的目标并不是让大学生掌握演奏地方音乐的技艺，而是让。此外扬州戏曲音乐还有扬剧，至今留有唱腔曲调多种，和清曲作为扬州曲艺音乐文化资源可为学校公共音乐教育鉴赏之用。从清朝徐常遇创建的广陵学派，到世纪创建的广陵琴社，扬州的古琴艺术闻名于全国。自世纪以来......”。

5、“.....扬州在年被文化部命名为中国古筝艺术之乡，古筝在扬州的普及程度极高，相关产业也非常发达，成为了扬州特色，是非常值得进入扬州大学公共音乐教育之中的。用于课堂。如果课程开展起来，扬州大学的资深教师们可根据课程的需要编写教材，突出扬州的地域音乐性特点，突出本土音乐的文化传承性和时代性，普及到更多非音乐专业的学生。扬州音乐文化进入地方高校公共音乐教育研究论文原稿出版社，年，第页。韦人，韦明铧扬州曲艺史话中国曲艺出版社，年，第页......”。

6、“.....扬州曲艺音乐中最著名的便是扬州清曲。清代林苏门的续扬州竹枝词中说到成群少年狂，抱得洋琴只床课程般由各个教师自行选择有关的音乐鉴赏教材，而现有的教材多以欣赏西方和中国经典的声乐及器乐作品为主，教师在开设地方音乐文化课程后，由于地方音乐完善的教材很难找到，需要教师自身查阅大量的档案材料，观看并下载合适的视频学生熟悉地方的音乐文化，从而了解地方的历史文化背景，进而使地方传统音乐文化得到活化传承。教师在开设此类课程时，需要根据自身的优势及学生的兴趣为依据开设......”。

7、“.....则可以开设类似于扬州民间器乐作品鉴赏课程如果专，被列入人类非物质文化遗产中，然而在专业教育及业余教育中的普及性却不及钢琴等西方乐器和古筝胡等民族乐器。如何将古琴这个华夏正音的代表在扬州地区普及开来正需要公共音乐教育的参与。扬州在年被文化部命名为中国古筝艺术之乡。但借闲游寻夜乐，声声网调唱吾乡。这里的网调，即剪靛花，又名剪剪花姐姐花，是扬州清曲曲牌之，可见当时清曲的传唱程度。保留至今的扬州清曲共有种......”。

8、“.....那将更好的体现出扬州大学特色的校园音乐文化，把坚持优秀传统音乐文化作为高校公共音乐教育的基础展现出来，将传统音乐文化在更大范围内传承下去。参考文献李坦，刘立人，陈应钟扬州历代诗词北京人民文学长的教师，因此，他们所开设的课程大多集中于单的音乐鉴赏，极少数的教师开设了合唱影视及舞蹈鉴赏等课程。建议部分青年教师进行有关扬州当地音乐文化的培训后再去开设有关扬州地方音乐文化的公共课程。特色校园音乐文化扬州大学每音乐文化素养......”。

9、“.....扬州大学公共艺术教育中心是扬州大学特别设立出来负责公共艺术管理工作的，由扬州大学音乐学院的副院长兼任其中心主任，由音乐文化的公共课程。扬州大学作为扬州地区唯所公办类综合性高校，坚决贯彻了指导方案所提出的要求，开设了各种艺术选修类课程，以满足各专业学生的兴趣。每个扬州大学的本科生必须修满门艺术类课程才能毕业，因此公共音乐类或美术类课大学音乐学院的副院长兼任其中心主任，由音乐学院美术学院及公共艺术教育中心的专业教师负责开设其有关艺术文化方面的课程......”。