1、“.....让受教育的学生感受到城市的魅力，体会其中的乐趣，并在潜移默化当中达到学生的德育教育作用。城市规划馆是青少年的爱国主义教育基地城展览活动解说活动学生动手实践活动等组成，是现代社会发展科技进步的产物，通过对学生思想和实践能力的培养，对课本知识进行拓展和补充，用另种形式来提升学生的科学实践素养文化认同等。城市规划馆利用其独特的轻松休闲教育氛围，让学生能够亲自体会到展览教育活动教育实验教育的功能，与学校城市规划馆在学校教育中的作用论文原稿动中，是名副其实的第课堂。通过实际操作和亲身体验，丰富了课堂之外的教学内容，通过生动的教学模式，让学生能充分享受教育的乐趣，为教育的发展提供了更广阔的支撑......”。

2、“.....许雯科技馆教育与学校教育的有机结合研究中国管理信息化。要求城市规划馆的教育工作者学习和掌握有关学校素质教育的基本理论和基本知识。第，城市规划馆的教育要有针对性明确性合理配合学校教育的进行。这就需要城市规划馆的教育工作者找到城市规划馆中与课本教育有关联的内容，找准切入点，研究和发现学校课程与城市规划馆相契合的课程内容。第，探在城市规划馆中所学习到的知识，并不是枯燥的理论知识，而是通过营造学习情境，学生进行自我探索与动手操作，有利于培养学生的动手能力，独立思考能力。与其他的非正规教育场所相比，城市规划馆在科学性和互动性上优势明显，能够提升青少年的自主探究能力和创新意识......”。

3、“.....才能够达到良好的教育效果。城市规划馆作为种有益且有效的非正规教育方式，具有非常大的趣味性，科学性和互动性。定程度上满足了学生探究的欲望，激发了学生学习的兴趣。除此之外，在配合学校做好素质教育的同时，城市规划馆自身也有获益。城市规划更广阔的支撑。参考文献朱幼文科技馆教育的基本属性与特征第十届中困科协年会，许雯科技馆教育与学校教育的有机结合研究中国管理信息化，关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知，中办发号。城市规划馆可以满足当前教育系统对创新型人才的需求。随着时代的进步和科学技术的发展是要有专门的城市规划馆教育工作者去实施。这就要求城市规划馆的教育工作者学习研究和掌握相关的知识和技能。第，知识文化水平和业务技能方面......”。

4、“.....第，城市规划馆的教育要有针对性明确性合理配合学校教育的进行。这就这个非正式教育的第课堂里，不仅增长了学生的科学文化知识也提升了学生的素质教育水平。更有利于城市规划馆发挥其更大的社会效益和教育功能。在城市规划馆中所学习到的知识，并不是枯燥的理论知识，而是通过营造学习情境，学生进行自我探索与动手操作，有利于培养学生的动手能力，独立思考能力教育实验教育的功能，与学校的课本知识教育相辅相成相互促进，从而达到全方位多角度教育学生的目的。城市规划馆在学校教育中的作用论文原稿。只有将非正规教育与正规教育相结合相互补充，才能够达到良好的教育效果。城市规划馆作为种有益且有效的非正规教育方式......”。

5、“.....科学城市规划馆在学校教育中的作用论文原稿需要提高学生的自主创新意识和独立思考的能力。因此，本文针对城市规划馆现存问题，探讨城市规划馆教育工作的开展模式，以达到更好更有效地熏陶学校学生的功用。城市规划馆可以满足当前教育系统对创新型人才的需求。随着时代的进步和科学技术的发展，需要提高学生的自主创新意识和独立思考的能馆强大的教育功能可以引发人们利用城市规划馆来发展教育的无限遐想。这些资源通过陈列展览的形式，融入民众的生活，尤其是融入青少年的教育活动中，是名副其实的第课堂。通过实际操作和亲身体验，丰富了课堂之外的教学内容，通过生动的教学模式，让学生能充分享受教育的乐趣，为教育的发展提供受教育的学生感受到城市的魅力，体会其中的乐趣......”。

6、“.....城市规划馆教育和学校教育的关系教育不仅仅是学校的正式课本知识教育，还包括各种形式的非正式教育。学生在学校接受的教师对其课本知识的传授是种狭义的教育，也是主流的教育学生的方式。而城市规划馆需要城市规划馆的教育工作者找到城市规划馆中与课本教育有关联的内容，找准切入点，研究和发现学校课程与城市规划馆相契合的课程内容。第，探索学校教育与城市规划馆教育有效的结合形式。通过不同的形式，让学生在玩中学，在学中玩，在浏览规划馆的同时也能受到启发，学习到有用的知识。城市规与其他的非正规教育场所相比，城市规划馆在科学性和互动性上优势明显，能够提升青少年的自主探究能力和创新意识，将城市规划馆中的教育与学校的素质教育相结合......”。

7、“.....素质教育对城市规划馆教育工作者的新要求如何将城市规划馆与学校素质教育相配合，最关键和互动性。定程度上满足了学生探究的欲望，激发了学生学习的兴趣。除此之外，在配合学校做好素质教育的同时，城市规划馆自身也有获益。城市规划馆最主要的最基本的观众群就是学生和家长们。在城市规划馆和学校共同营造的和谐愉快的学习氛围中，学生可以从封闭的应试教育中解脱出来。在城市规划育是种非正式的课余教育，由展览活动解说活动学生动手实践活动等组成，是现代社会发展科技进步的产物，通过对学生思想和实践能力的培养，对课本知识进行拓展和补充，用另种形式来提升学生的科学实践素养文化认同等。城市规划馆利用其独特的轻松休闲教育氛围......”。

8、“.....城市规划馆中展现了城市的发展历程，抢城市的美好形象和历史变迁展现于人们眼中，人们在回顾历史的同时了解发展现状展望未来规划。学校将城市规划馆作为学生的第课堂，通过对陈列展览的实物欣赏聆听工作人员的讲解观看影视动画亲身体验科技产品与同学之间交流讨论等活动，从视听说多个角度，市规划馆展示了个国家，个民族，个城市的规划建设发展的成就，让学生更加了解这个城市，搭起了市政府与人民之间的桥梁。随着中国特色社会主义的发展，中国先进文化在城市规划馆中占据着越来越重要的地位，城市规划馆通过自身特有的工作内容，组织各种有吸引力的展览，向广大的青年学生解说，其课本知识教育相辅相成相互促进......”。

9、“.....城市规划馆在学校教育中的作用论文原稿。城市规划馆通过文化熏陶，提升学生文化品位。城市规划馆中展现了城市的发展历程，抢城市的美好形象和历史变迁展现于人们眼中，人们在回顾历史的同时了解发展现状展望未来规划。关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知，中办发号。城市规划馆教育和学校教育的关系教育不仅仅是学校的正式课本知识教育，还包括各种形式的非正式教育。学生在学校接受的教师对其课本知识的传授是种狭义的教育，也是主流的教育学生的方式。而城市规划馆教育是种非正式的课余教育，学校教育与城市规划馆教育有效的结合形式。通过不同的形式，让学生在玩中学，在学中玩，在浏览规划馆的同时也能受到启发，学习到有用的知识......”。