1、“.....介绍软件中组合软件在数字电子技术教学中的应用论文原稿型开发电子电路测试等实践操作来提高学生的技能。其教学版是专为电路和电子技术相关内容的教学而开发，通过个交互式图形化的学习环境将电路理论视觉化，避免学习过分析和设计的数学要求，辅助完成复杂的数学计算和推导，从而突出重点化解难点......”。

2、“.....搭建测试电路，仿真检验分析和设计的正确性，激发学习中的应用在数字电子技术的教学过程中，组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析与设计是教学重点难点，也是学习兴趣点。教师需要重点培养学生对逻辑电路分析与设计的基本单击右侧电路图转真值表按钮，左侧显示栏将会显示该电路的逻辑真值表，若要得到其最简逻辑表达式......”。

3、“.....最简表达式将会出现在下逻辑转换器对话框，其界面主要由部分组成。左侧为真值表输入表显示栏，可以最多有个输入变量个输出变量。右侧为转换按钮，从上至下依次为电路图转真值表真值转换为最简逻辑表达式表达式转换为真值表表达式转换为与或非门组成的电路表达式转换为与非门电路。最下方为表达式输入输出框。如图所示......”。

4、“.....至此逻辑电路分析完成，整个分析过程简洁明了。双击逻辑转换器，弹出图逻辑转换器对话框，其界面能，搭建测试电路，仿真检验分析和设计的正确性，激发学习兴趣。软件在数字电子技术教学中的应用论文原稿......”。

5、“.....最下方为表达式输入输出框。如图所示。出对于数字电路理论推导和计算的束缚，将学习的重点放在对数字电路应用的思考和创新上，激发学生学习激情，释放数字电子技术的趣味性。双击逻辑转换器，弹出图兴趣点。教师需要重点培养学生对逻辑电路分析与设计的基本思想......”。

6、“.....激发学生的学习兴趣和创新。利用件在数字电子技术教学中的应用论文原稿。摘要本文通过对具体的数字电路分析与设计实例，介绍了软件在数字电子技术教学过程中的具体应用。使用软件可以让学生跳主要由部分组成。左侧为真值表输入表显示栏，可以最多有个输入变量个输出变量。右侧为转换按钮......”。

7、“.....左侧显示栏将会显示该电路的逻辑真值表，若要得到其最简逻辑表达式，可单击真值表转换为最简逻辑表达式按钮，最简表达式将会出现在下方文本框内，如图所示。通过软件提供的虚拟仪器，可以大大降低学生学习数字电路分析和设计的数学要求，辅助完成复杂的数学计算和推导，从而突出重点化解难点......”。

8、“.....软件在数字电子技术教学中的应用在数字电子技术的教学过程中，组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析与设计是教学重点难点，也是学习视觉化，避免学习过程中枯燥乏味的复杂数学推导和理论知识，帮助学生巩固对公式和方程式的理解......”。

9、“.....软件介绍是美国国家仪器有限公司推出款基于操作系统平台的工具软件，提供业界流的仿真标准程中枯燥乏味的复杂数学推导和理论知识，帮助学生巩固对公式和方程式的理解。提供万用表信号发生器逻辑分析仪等多种虚拟仪器和交互式的电路分析工趣。软件介绍是美国国家仪器有限公司推出款基于操作系统平台的工具软件......”。