1、“.....结合理论知识和实际工作，完成学业，满足企业的需求，在未来的生活中有自己的席之地。教育应该是有组织有计划有目的的活动，满足社会对于汽修人才的需求。在中职院校中，汽修专业应该把以德树人的理念贯彻到底，培养。其中，学校的学习时间是年，教师讲授基础课程，企业技师专业教师讲专业课程。毕业证领取的前提是学生达到规定的学分，学生可以根据自己的长项，选取要考的等级证书。且学生在企业学习半年，为生产性实习，是由专职班主任企业人员共同指导管理学生实习，补全在学校学习的缺失。学生的实践场地师资是学校提供，设备由企业购买，满课证融通背景下中职汽修专业校企合作的策略分析论文原稿求。在中职院校中，汽修专业应该把以德树人的理念贯彻到底，培养学生正确的观，根据汽修行业的要求，为企业培养优秀人才。校企合作可以融合企业和学校的优点，优势互补互利互惠。首先......”。

2、“.....与此同时，拓展了员工的培训内容。其次，学校也能够减少支出，利用企业的实训设备培养学生，不再只注重中处于不断变化的过程，教育专业知识和实践项目之间具有层次，囊括性，这些都在定程度上提高了校企师资资格证的获取难度，所以师资力量缺乏，如今想要组建校企师资队伍，要聘用足够的校企互聘师资来组建个队伍。准确定位，选择证书明确汽修专业的学习目标中职学校汽修专业应该以现代汽修行业的实际标准为主来培养学生，指导理论知建设校企互聘师资队伍建设的路径中首先解决好师资问题，要提高师资待遇，挽留好的教师，然后提高学生整体质量，保证教师上课心情，从学校进入社会，首先要从思想改变，在学校可能只用处理与老师和同学之间的关系，这种关系简单纯粹，不管怎样不会有太大的损失，在社会就不样了，社会上的人鱼龙混杂......”。

3、“.....教师校企合作制定课证融通的汽修人才培养方案校企合作制定课证融通的汽修人才培养方案的好处在于，学生经过段时间的学习后，能够满足学校的对学生要求，也符合企业对于人才的要求，校企两方起研究证书标准，把企业线要求职业要求和教学要求进行有机融合，升级课程设置，改革模块化教学，教师和企业不能只在乎学生整体的发展，对于个个所占的位置，对职员职业生涯进行规划，让他们看清自己的发展路线。企业人力资源缺乏规划，也没有把人力资源作为企业的最重要位置，企业的人力资源更加注重的是办事，没有注重人员的分配。在这样的大背景下，人力资源的管理工作要更加重视，职员要不断的提高自己的技能，发现社会的发展规律，适应社会发展。企业管理者要以人为本对通过调整管理模式制度创新，让人力的管理根据有时效性，科学性，针对性，提高职员的能力......”。

4、“.....就要真正站在职员的角度看待问题，做到以人为本，企业在进行人员分配时，就要注重观察不同中职学生优势，合理分配，把人力资源用到最大化。课证融通背景下中职汽修专业校企合作的策略分析论文以，人力资源市场管理是对人力的管理，其中人力包括组织机构的人员，这也是人力资源市场服务业的需要。企业对于人力资源没有重视，也没有对人力资源有正确的定位，很多企业缺乏人力资源的战略意识。人力资源没有根据职员的诉求作出相应改变，没有引导职员看清自己在企业中所占的位置，对职员职业生涯进行规划，让他们看清自己的发，要聘用足够的校企互聘师资来组建个队伍。课证融通背景下中职汽修专业校企合作的策略分析论文原稿。校企合作制定课证融通的汽修人才培养方案校企合作制定课证融通的汽修人才培养方案的好处在于，学生经过段时间的学习后，能够满足学校的对学生要求......”。

5、“.....校企两方起研究证书标准，把企业线要求课证融通背景下中职汽修专业校企合作的策略分析论文原稿职员的个性化要尊重理解，对于人力的发展给与足够的重视，通过调整管理模式制度创新，让人力的管理根据有时效性，科学性，针对性，提高职员的能力。企业如果想达到提高管理水平的目的，就要真正站在职员的角度看待问题，做到以人为本，企业在进行人员分配时，就要注重观察不同中职学生优势，合理分配，把人力资源用到最大化。企合作的策略。众所周知，人员机构就是服务市场的报障，所以，人力资源市场管理是对人力的管理，其中人力包括组织机构的人员，这也是人力资源市场服务业的需要。企业对于人力资源没有重视，也没有对人力资源有正确的定位，很多企业缺乏人力资源的战略意识。人力资源没有根据职员的诉求作出相应改变，没有引导职员看清自己在企业中......”。

6、“.....这种关系简单纯粹，不管怎样不会有太大的损失，在社会就不样了，社会上的人鱼龙混杂，老师需具有针对性的教导。教师工作过程中与学员密切合作，相互辅佐，互为照应，工作时与同事之间互相沟通补充，相互交流，共同提高业务能力，为工作兢兢业业。并根据自己的经验，能力来优化教育学稿。摘要改革开放以来，人民生活逐渐变得富裕，对于生活质量也有了越来越高的要求，因此汽车行业也有了更加远大的前景。随之而来的就是汽车行业对于人才的需求强烈，中职学生规模的扩大。因此，对于学生的教育问题要更加的重视，中职学校是学生学习技术的第场地，承担着为社会培养汽修人才的重任，所以需要好好的研究课证融通下路线。企业人力资源缺乏规划，也没有把人力资源作为企业的最重要位置，企业的人力资源更加注重的是办事，没有注重人员的分配。在这样的大背景下......”。

7、“.....职员要不断的提高自己的技能，发现社会的发展规律，适应社会发展。企业管理者要以人为本对于职员的个性化要尊重理解，对于人力的发展给与足够的重视，职业要求和教学要求进行有机融合，升级课程设置，改革模块化教学，教师和企业不能只在乎学生整体的发展，对于个个独立的学生个体，教师和企业要挖掘学生的潜力特长，对学生进行针对性的训练。每个学生都有自己的思考思维创造力，在教学中，教师要尊重学生之间的差异，使用合适的教学方法。众所周知，人员机构就是服务市场的报障，的方案。师资的缺乏，让很多校企很难按照原计划发展。无论什么方向什么科目，实践科目或者专业知识讲述起来很困难，很多科目具有其科目特殊性，实践科目在实施过程中处于不断变化的过程，教育专业知识和实践项目之间具有层次，囊括性，这些都在定程度上提高了校企师资资格证的获取难度，所以师资力量缺乏......”。

8、“.....统企业和中职院校的资格证书校企联合建立个符合中职和企业的资格制度，学生可以通过资格证书来证明自己的技能，企业能够通过证书便捷的找到所需的人才。在建设校企互聘师资队伍建设的路径中首先解决好师资问题，要提高师资待遇，挽留好的教师，然后提高学生整体质量，保证教师上课心情，从学校进入社会，首先要从思想改变生正确的观，根据汽修行业的要求，为企业培养优秀人才。校企合作可以融合企业和学校的优点，优势互补互利互惠。首先，企业在学校可以寻找符合要求的技能人才，与此同时，拓展了员工的培训内容。其次，学校也能够减少支出，利用企业的实训设备培养学生，不再只注重理论知识。但对于汽修行业来讲，所需设备很多，经费需求大，设备升足学生考核和培训的需求......”。

9、“.....企业也可以对学生进行考核，选取汽修专业人才，创造效益，稳定校企合作制度。准确定位，选择证书明确汽修专业的学习目标中职学校汽修专业应该以现代汽修行业的实际标准为主来培养学生，指导理论知识发展，提高学生的实践能力，培养学生的综合素养，提高学生总体论知识。但对于汽修行业来讲，所需设备很多，经费需求大，设备升级很快。最后，通过校企合作，学生可以很好的结合理论和实际，在实际的操作技能时，升华理论知识，提高学生的综合能力。在企业实习时，学生提早学习企业文化，培养学生的企业素养，提升学生专业能力，提高学生专业素质，较早的为学生树立职业意识帮助学生了解职业纪发展，提高学生的实践能力，培养学生的综合素养，提高学生总体水平。教师在给学生讲授课程之前，要向学生展示职业的前景，帮助学生规划职业，加强学生对于汽修的重视。端正态度......”。