1、“.....能够激发学生的创新思维混合教学模式实际上在定程度上能够刺激学生的大脑，让学生的思维更加具有灵活性，进加具有灵活性，进步提升学生的创新能力。传统的教学模式在学生接受知识的过程当中是被动的，接受混合教学模式的学生在学习的过程当中能够主动的去思考问题。老师通过相应的线上视频以及线上优质资源的整合让学生能够主动去思考相应的问题。而对于线下老师也可以根据每个学生在线上表现，以及线上综合评定基于中职汽修专业混合式教学模式研究论文原稿建设过程中还需要注意学生相互评价的模式的运用，因为汽修专业是需要个讨论的过程的，只有学生老师或者学生之间不断的去讨论碰撞出火花，这样才能够让学生印象深刻，在日后的工作当中......”。

2、“.....提高自身处理问题的能力。同时建议，在平台上建立论坛，这样学生就可以将疑难的问题通过论坛，能够让学生在上课之前了解到老师针对汽修专业所授课的内容从而实现在学习的过程中有问题的去学习，进步提高学生学习的效果。其次，汽修专业对于中职学校的学生来讲，相对是比较复杂的。所以针对每门课程的每个单元教师要有合理的规划，对自身的教学内容进行有效的整理。包括慕课视频小动画模拟演示实景照片等都成绩。混合教学模式在中职汽修专业课程建设中的应用建设教育平台对于中职汽修专业来讲，其实践能力不仅要结合理论知识，更要对在线课程的建设要创建良好的平台。在建设平台时。可以充分利用我国现有的慕课平台上提供的课程资源进行建设......”。

3、“.....能够让学生在线上进行学习，线下进行提问。通过这样形式可以让学生主动地去学习，提高学生的兴趣，有效带动起学生的积极性。通过混合教学对于学生的成绩来讲也是有定帮助的，成绩实际上是分成在线成绩以及课下成绩两部分组成，在线成绩是通过学生观看视频合教学模式的概述课程是在线课程的种形式，实际上它是从慕课衍生出来的种开放型的课程形式，它能够进步的幫助我国的大学生，尤其是中职汽修专业的学生进步的学习和了解有关的内容。混合教学模式实际上就是与进行有效的结合，它实现了线上与线下相结合的教学模式，能够让老师对学生学习的能够通过这样的教学形式让学生产生兴趣，让他们能够更好的提高成绩。混合教学模式的概述课程是在线课程的种形式......”。

4、“.....它能够进步的幫助我国的大学生，尤其是中职汽修专业的学生进步的学习和了解有关的内容。混合教学模式实际上就是与名的情况下将自己的问题有效得到了解答，从而提升自身的学习能力。其还可以让学生和学生之间进行相互交流，能够让学生在线上进行学习，线下进行提问。通过这样形式可以让学生主动地去学习，提高学生的兴趣，有效带动起学生的积极性。通过混合教学对于学生的成绩来讲也是有定帮助的，成绩实际上是进行考试测验。老师可以将线上与线下教学的内容进行有效的结合。通过平台制定份线上考核答卷，通过学生完成线上平台的作业讨论以及互相答题等让学生能够实现考核，并评定出个综合性的成绩。同时在教学模式的建设过程中还需要注意学生相互评价的模式的运用......”。

5、“.....只基于中职汽修专业混合式教学模式研究论文原稿程有充分的了解。混合教学模式通过将有关慕课的教学资源以及教师的教学经验进行个有效的结合，建立出个适合于中职汽修专业或是其他专业的在线开放课程的，学生通过当中的视频以及多媒体的网络课程以及在线答题等方式进行自主的学习，同时通过有关的平台能够让教师进步的对学生进行解答疑等方式进行自主的学习，同时通过有关的平台能够让教师进步的对学生进行解答疑问。基于中职汽修专业混合式教学模式研究论文原稿。能够为学生提供更优质的课程采用教学模式，实际上在定程度上借鉴了我国现阶段的大数据平台。众所周知，大数据是我国现阶段网络化建设的必不可少的部分。让老师根据学校本年度的教学计划对模板进行重新的排版......”。

6、“.....对于学校来讲，首先要对教学目标进行明确，在原有课程大纲的基础之上进步的进行探索。在平台上学生要有提前预习的能力，能够让学生在上课之前了解到老师针对汽修专业所授课的内容从而实现在学习的过程中有问行有效的结合，它实现了线上与线下相结合的教学模式，能够让老师对学生学习的过程有充分的了解。混合教学模式通过将有关慕课的教学资源以及教师的教学经验进行个有效的结合，建立出个适合于中职汽修专业或是其他专业的在线开放课程的，学生通过当中的视频以及多媒体的网络课程以及在线答成在线成绩以及课下成绩两部分组成，在线成绩是通过学生观看视频时的认真程度以及在线答题的成绩进行混合叠加从而计算出学生的线上成绩。线下成绩是由学生的课程老师来根据学生的整体学习情况进行评价......”。

7、“.....按照定的比例，形成学生最终的总成绩。那么这样的教学模式不单单是传统的线上教学，更重要的有学生老师或者学生之间不断的去讨论碰撞出火花，这样才能够让学生印象深刻，在日后的工作当中，能够提升自身的学习能力，提高自身处理问题的能力。同时建议，在平台上建立论坛，这样学生就可以将疑难的问题通过论坛进行实时反映，那么学生或是老师在看到问题时也可以进行有效的回复。这样学生就可以在不的去学习，进步提高学生学习的效果。其次，汽修专业对于中职学校的学生来讲，相对是比较复杂的。所以针对每门课程的每个单元教师要有合理的规划，对自身的教学内容进行有效的整理。包括慕课视频小动画模拟演示实景照片等都需要进行整合编辑，这样形成个完整的教学单元后成为其主体的部分......”。

8、“.....其实践能力不仅要结合理论知识，更要对在线课程的建设要创建良好的平台。在建设平台时。可以充分利用我国现有的慕课平台上提供的课程资源进行建设。中职学校在建设汽修专业课程时应当根据自身的教学环境以及教学特色通过慕课平台进行有效的选择，构造出在线课程的模板，从提升学生的创新能力。传统的教学模式在学生接受知识的过程当中是被动的，接受混合教学模式的学生在学习的过程当中能够主动的去思考问题。老师通过相应的线上视频以及线上优质资源的整合让学生能够主动去思考相应的问题。而对于线下老师也可以根据每个学生在线上表现，以及线上综合评定分数系统的评分情况分数系统的评分情况对学生进行个全面性的了解......”。

9、“.....对思维进行有效的碰撞激发学生的创新能力和思考能力。这样学生在日后步入工作后就能够遇到问题主动去解决问题。摘要近几年来，成为了我国主流的教学模式。本文主要以教学模式展开研究，从如何调动学生的积极性以及全行实时反映，那么学生或是老师在看到问题时也可以进行有效的回复。这样学生就可以在不实名的情况下将自己的问题有效得到了解答，从而提升自身的学习能力。基于中职汽修专业混合式教学模式研究论文原稿。能够激发学生的创新思维混合教学模式实际上在定程度上能够刺激学生的大脑，让学生的思维要进行整合编辑，这样形成个完整的教学单元后成为其主体的部分。最后需要教师对教学的内容进行考试测验。老师可以将线上与线下教学的内容进行有效的结合......”。