距离，教师可以组织班级内的学生到实体的实训中心进行参观，并在现场对该行车床的相关操作进行现场的示范，帮助学生在相应的理论教学内容的基础上讨以电气控制线路安装与维修为例企业文化旬刊，杜国华低压电器控制线路的安装与维修课程体化教学的探讨晋城职业技术学院学报，。探讨电气控制线路安装与检修的教学改革论文原稿。为了提高学生学习课程的实践性和操作性，教师应该从原本的教学内容出发寻求与企业就业岗位技能需求之间的融合点，从实际的职业需求出发将企业内维修电工常见的维修任务内容融入到实际的课生教学内容中，在职业的角度出发，对实际的授课内容体系进行有效的编排，从而有效的提高课程内容的实践性与专业性，与此同时也让学生认识到自己所学习的专业内容，在实际生活中能够发挥怎样的作用。例探讨电气控制线路安装与检修的教学改革论文原稿划，为不同教学能力的教师将会分为不同的教学层次，分别为合格教师骨干教师专业带头人和名师个层次。为了给学校内部的任课老师提供更多的学习平台，学校可以定期举行些专家学者的交流讲座，让学校的老师参与讲座，学习教学经验。此外学校也可以组织部分教师去参加各类培训活动和教研会议，多多鼓励校内的教师参与电工类的相关技能大赛，在提高教师教学水平的基础上，也要对教师的实践能力进行有效的培养。结语综上所述，针对电工类相关专业课程的教学改革，必须紧紧围绕着学生这个主体而展开，并且在课程编制的过程中做到与时代同步，与社会实际相衔接。在课程内容上不仅仅要传授要的专业理论教学，随后通过具体的实习操作引导学生解决实际问题，并在实践中巩固所学的专业知识点。除此之外，在整个教学过程中，教师应该构建起个灵活课堂，在展开不同的教学步骤的时候做到灵活应变，根据实际的课程进展情况对教学内容和教学方式做出相应的调整。教师可以通过在课堂上建设高效学习小组的方式让班级内的每个学生都能得到良好的实践能力培养，可以根据班级内部的学生总人数划分不同的学习小组，并严格遵循科学合理的划分标准，保证每个学习小组都势均力敌，同时存在学习能力较强和学习能力较弱的学生。这些小组可以推选出个合格的小组长，并在实际的课堂教学中，质量，教师应该致力于打造教学做体化的教学模式，在实际的教学过程中将理论教学和实践教学进行充分的结合，并且在理论教学的环节中侧重于对学生知识应用能力的培养，促进对学生的全面发展。在教学做体化的教学模式下，教师的关注度应该放在学生综合能力的培养上，在教学活动中适当的增加以学生为主的实训教学环节，并将些必要的专业理论知识作为主要的辅助教学工作。在实训与理论教学充分结合的情况下，摆脱传统教学方式中存在教与学严重脱节的问题。为了提高这门课程的实际教学效率，教师可以对电气控制线路安装与检修这课程的实际教学特点进行充分的分析和探讨，并根据相应的课重知識传授，轻能力培养许多教师对于电气控制相关课程的认识还不够成熟，并没有意识到实践能力的培养对于电器类专业学生具有重要的意义。所以在实际的教学课堂上，教师都严重存在理论教学与实践教学严重脱节的问题。学生在学习到相关的电气控制线路安装与检修的知识后，教师并没有给学生进行实践动手的机会和平台，导致学生学习到的大多数理论知识都只停留在表面，没能从根本上深入到实践活动中去，这样的教学方式是不利于学生实践能力的有效培养的。适当增加前沿技术，提高学生创新意识。在学校的教育阶段，教师可以适当的根据学生的实际学习情况引导他们接受现代技术工人的些基习到的结构化原理运用到实际的电器检修工作上。在课程内容的教学环节中，学生常常都会产生这样的疑问我们所学习的这些课程内容到底会有什么用教师应该思考到学生会产生这样的疑问，说明自己的课程教学内容已经存在与实际生活脱轨的问题，简单来说，就是目前的课程教学内容过于偏重理论教学，学生在对知识的理解过程中会存在定的难度，而这样的教学方法也是与学生的学习特点不相符的。当课程教学内容脱离了实际生产，那么学生对课程的感性认知也会逐渐降低，并且在课程的学习过程中越来越迷茫。为了更好的促进课程的教学内容与实际生产生活相结合，教师需要以此为切入点，对教学芳基于完整行动模式阶段的工作页开发研究以電气控制线路安装与维修课程工作页开发为例中国职协年度优秀科研成果获奖论文集人力资源和社会保障部教材办公室组织编写电气基本控制线路安装与维修中国劳动社会保障出版社，张辉对基于职业岗位能力培养的职业院校课程实践教学的几点探讨以电气控制线路安装与维修为例企业文化旬刊，杜国华低压电器控制线路的安装与维修课程体化教学的探讨晋城职业技术学院学报，。探讨电气控制线路安装与检修的教学改革论文原稿。重知識传授，轻能力培养许多教师对于电气控制相关课程的认识还不够成熟，并没有意识到实践能力的培养对于真正带动学生展开实践操作，具备定的实践教学能力。所以要打造支高素质的双师型教师团队，学校也必须重视教师综合职业能力的提升与培养。为了充分锻炼任课教师在知识技能，经验态度等各方面的职业能力，教师可以从实际的教学需求出发制定具体的教师培养方案，例如学校内部的教师成长计划，为不同教学能力的教师将会分为不同的教学层次，分别为合格教师骨干教师专业带头人和名师个层次。为了给学校内部的任课老师提供更多的学习平台，学校可以定期举行些专家学者的交流讲座，让学校的老师参与讲座，学习教学经验。此外学校也可以组织部分教师去参加各类培训活动和教研会议，多多鼓程我教学环节中，教师也应该鼓励学生积极的提出自己对知识点存在的疑惑，并在课堂上帮助学生分析问题。通过这样的方式逐渐建立起学生的感性认识，进而引起学生对电气控制的线路检修产生兴趣。在带领学生分析问题的时候，教师应该重点培养学生的总结分析能力，以问题为切入点，进行必要的专业理论教学，随后通过具体的实习操作引导学生解决实际问题，并在实践中巩固所学的专业知识点。除此之外，在整个教学过程中，教师应该构建起个灵活课堂，在展开不同的教学步骤的时候做到灵活应变，根据实际的课程进展情况对教学内容和教学方式做出相应的调整。教师可以通过在课堂上建设高效学探讨电气控制线路安装与检修的教学改革论文原稿式进行有效的改革。探讨电气控制线路安装与检修的教学改革论文原稿。电气控制线路安装与检修课程教学存在的相关问题教学理论偏多，内容陈旧从电工类专业的课程体系来看，目前的课程编排依然存在着教学内容过于陈旧，理论讲授知识偏多的问题。这样的课程内容很有可能会导致教师在备课的过程中不能有效的掌握课程的教学重点，但是为了迎合现有的教学大纲设置，教师只能按照固有的教学内容体系展开教学活动。从教材上来看，课本的理论知识部分偏多，并且与实际生活中的电器控制内容衔接不得当，没能与企业的相关先进技术进行有效的融合，不能有效地引导学生将理论与实际相结课程的教学重点，但是为了迎合现有的教学大纲设置，教师只能按照固有的教学内容体系展开教学活动。从教材上来看，课本的理论知识部分偏多，并且与实际生活中的电器控制内容衔接不得当，没能与企业的相关先进技术进行有效的融合，不能有效地引导学生将理论与实际相结合。电气控制线路安装与检修课程教学改革的方法改革教学内容，对接企业需求电工类专业的学生最终都是要去到实际的电工企业进行就业的，而电器控制线路安装与检修这课程作为门专业基础课，它的最终教学目标也是帮助学生在定理论知识的基础上掌握各种电力系统的运作原理，从而更好的在实际的电气工程领域中，将自己所薄弱。这样的问题对于企业还是个人而言都是不利的，所以教师应该在学生还在教学阶段的时候，就在教学内容上适当的增加些前沿技术，提高学生对实际操作的认知，从而培养出更多适应本专业领域符合企业招聘需求的高技术人才。构建教学做体化的教学模式为了提高电工类专业课程的实绩教学质量，教师应该致力于打造教学做体化的教学模式，在实际的教学过程中将理论教学和实践教学进行充分的结合，并且在理论教学的环节中侧重于对学生知识应用能力的培养，促进对学生的全面发展。在教学做体化的教学模式下，教师的关注度应该放在学生综合能力的培养上，在教学活动中适当的增加以学生为主器类专业学生具有重要的意义。所以在实际的教学课堂上，教师都严重存在理论教学与实践教学严重脱节的问题。学生在学习到相关的电气控制线路安装与检修的知识后，教师并没有给学生进行实践动手的机会和平台，导致学生学习到的大多数理论知识都只停留在表面，没能从根本上深入到实践活动中去，这样的教学方式是不利于学生实践能力的有效培养的。电气控制线路安装与检修课程教学存在的相关问题教学理论偏多，内容陈旧从电工类专业的课程体系来看，目前的课程编排依然存在着教学内容过于陈旧，理论讲授知识偏多的问题。这样的课程内容很有可能会导致教师在备课的过程中不能有效的掌握校内的教师参与电工类的相关技能大赛，在提高教师教学水平的基础上，也要对教师的实践能力进行有效的培养。结语综上所述，针对电工类相关专业课程的教学改革，必须紧紧围绕着学生这个主体而展开，并且在课程编制的过程中做到与时代同步，与社会实际相衔接。在课程内容上不仅仅要传授与专业相关的知识，更应该从职业能力的角度出发，培养学生的实践操作能力，从而提高电气技术类专业学生的职业适应能力，提高专业学生的就业率。基金项目广西区教育厅，立项编号。基金项目广西职业教育教学改革研究项目基于悉尼协议的电气自动化技术专业人才培养模式改革研究与实践，。参考文献金小组的方式让班级内的每个学生都能得到良好的实践能力培养，可以根据班级内部的学生总人