1、“.....难以满足互联网时代对专业人才的需求，不利于专业人才的发展，影响着我国社会经济的进步。当前，部分中职院校已经认识到了汽车专业人才培养中存在的问题，结合互联网时代的要求不断改进汽车专业升，不利于学生未来的发展。关键词中职汽车专业人才培养互联网，人才培养方式方面在以往工作中，中职院校在汽车专业人才培养工作中多是采取理论知识讲解为主的教学模式，学生在教学过程中参与感较低，学生的主观能动性得不到有效的发挥，导致汽车专业人才培养工作开展进度较慢效果较差。而且部分中职院校由于场地及资金等方面的限制，实践课程所占比重较小，又或是采用由教师实践学生观看的方式开展实践课程，学生动手能力难以得到有效的提升，对知识的认识和理解仍旧停留在理论层面......”。

2、“.....。人才培养课程方面目前，我国中职院校汽车专业人才培养工作中存在着人才培养课程单的情况，对教师开展工作造成了较大的限制，导致教学工作的趣味性较低，难以激发学生参与教学活动的积极性，汽车专业人才培养工作开展情况并不理想。部分中职原则所采用的教材较为老旧，教材中涉及到的知识点较为落后，并不能满足互联网时代下汽车相关行业的需求，人才培养工作水平普遍较低。而且部分中职院校在实际工作中所采用身教学工作中存在的不足，引导教师创新人才培养手段，进而促进汽车专业人才培养工作水平的提升。而且在实际工作中，中职院校应加大对新型教学理念及新型教学手段的推广和应用，在校园内营造良好的氛围，为教师创新人才培养模式提供便利。此外......”。

3、“.....加大对信息化技术的使用，进而提高教学工作的趣味性，扩展学生的视野，发散学生的思维，促进学生综合能力的提升，为学生未来的学习及工作打下良好的基础。例如，教师在实际工作中，中职院校在汽车专业人才培养工作中应高度重视人才培养内容的革新，进而丰富人才培养的内容，提高人才培养工作的趣味性，加大教学工作对学生的吸引力，促使学生积极主动的参与到教学工作中来，进而实现教学工作水平的大幅提升。互联网时代下，中职院校应充分认识到以往教学课程安排中存在的不足，在教学过程中提高实践课程所占的比重，要求教师在教学过程中明确自身的引导地位，为学生提供必要的帮助和指导，确保学生能够在教师的引导下完成相关知识的学习，促进有效的提升，对知识的认识和理解仍旧停留在理论层面......”。

4、“.....我国中职院校汽车专业人才培养工作中存在着人才培养课程单的情况，对教师开展工作造成了较大的限制，导致教学工作的趣味性较低，难以激发学生参与教学活动的积极性，汽车专业人才培养工作开展情况并不理想。部分中职原则所采用的教材较为老旧，教材中涉及到的知识点较为落后，并不能满足互联网时代下汽车相关行业的需求，人才培养工作水平普遍较低。而且部分中职院校在实际工作中所采用浅析互联网时代中职汽车专业人才培养模式与探究论文原稿教材多集中在汽车专业基础知识方面，学生在学习过程中能够有效提高自身的专业能力，但是值得注意的是，互联网时代下，汽车相关行业在聘用人才时不仅是对应聘人员的专业素养进行考察，更加注重对人员学习能力及创新能力的考察......”。

5、“.....必然会导致人才在市场竞争中缺乏优势，不利于学生的进步发展，也会对中职院校的发展带来些负面影响。浅析互联网时代中职汽车专业人才培养模式与探究论文原稿。联网发展趋势，在汽车专业人才培养工作中不断改进自身工作，高度重视多元化人才培养，丰富人才培养内容创新人才培养手段搭建互联网校企合作平台，进而实现中职汽车专业人才培养水平的大幅提升。参考文献岳东鹏，刘笑园互联网时代中职汽车专业人才培养模式探究职业教育研究，冯永章互联网背景下中职汽车电器维修专业如何针对岗位需求进行人才培养调整数码世界，李博，薛姣，王晓侃互联网时代高职院校校企合作的构建与实践工业和信息化教育谭欢互联网背景养模式与探究论文原稿。互联网与专业人才需求复合型人才需求量较大互联网时代下......”。

6、“.....中职院校毕业生往往不能快速适应自身岗位，而且工作开展质量得不到有序的保障。新形势下，信息化及自动化技术在汽车行业中得到了较为广泛的应用，推动了汽车行业的发展。这种情况下，相关行业愈加注重复合型人才的聘用，对人才的创新能力理论知识及实践能力提出了更高的要求。但是在以往工作中，中职院校在汽车专业人才以借助技术，通过设备帮助学生对汽车结构进行观察和学习，进而加深学生对相关知识的记忆和理解。结语综上所述，现阶段我国中职汽车专业人才培养工作面临着复合型人才需求量较大对人才的互联网思维提出了更高的要求强调多元化能力结构等互联网时代带来的挑战，而且在人才培养目标方面人才培养课程方面人才培养方式方面还存在着些不足......”。

7、“.....中职院校面临着严峻的挑战。针对当前情况，中职院校应明确生实践能力的提升。另外，中职院校在实际工作中应注意对互联网时代下汽车相关行业的发展趋势进行分析，并结合当期汽车行业对人才的需求调整人才培养课程，加强与企业的沟通合作，实施定向人才培养策略，进而为汽车相关行业的发展提供可靠的人才保障。创新人才培养手段人才培养模式对中职院校人才培养工作的水平有着直接的影响，因此，在互联网时代下，中职院校应积极革新自身教学理念，在教学过程中注意转变教师的思想观念，加强对教师的培训及管理，帮助教师认识的教材多集中在汽车专业基础知识方面，学生在学习过程中能够有效提高自身的专业能力，但是值得注意的是，互联网时代下......”。

8、“.....更加注重对人员学习能力及创新能力的考察。中职院校在实际工作中如不能对教学内容进行适当的调整，必然会导致人才在市场竞争中缺乏优势，不利于学生的进步发展，也会对中职院校的发展带来些负面影响。丰富人才培养内容人才培养内容对人才培养工作的进度及质量有着直接的影响，因养中过分重视理论知识讲解，学生的实践能力及创新能力难以得到有效的提升，不利于学生未来的发展。人才培养方式方面在以往工作中，中职院校在汽车专业人才培养工作中多是采取理论知识讲解为主的教学模式，学生在教学过程中参与感较低，学生的主观能动性得不到有效的发挥，导致汽车专业人才培养工作开展进度较慢效果较差。而且部分中职院校由于场地及资金等方面的限制，实践课程所占比重较小......”。

9、“.....学生动手能力难以得浅析互联网时代中职汽车专业人才培养模式与探究论文原稿满足互联网时代对专业人才的需求，不利于专业人才的发展，影响着我国社会经济的进步。当前，部分中职院校已经认识到了汽车专业人才培养中存在的问题，结合互联网时代的要求不断改进汽车专业人才培养工作，并取得了较为显著的效果。但是由于教学模式人才培养目标等方面的影响，中职汽车专业人才培养工作中仍旧存在些不足，工作还需进步改进。这种情况下，对互联网时代下中职汽车专业人才培养模式进行研究有着较强的现实意义。浅析互联网时代中职汽车专业人才，才培养工作，并取得了较为显著的效果。但是由于教学模式人才培养目标等方面的影响，中职汽车专业人才培养工作中仍旧存在些不足，工作还需进步改进。这种情况下......”。