1、“.....尤其随着新能源汽车技术地方应用型高校汽车类专业实验教学改革研究论文原稿构建农业高校校外实践教学基地运行机制的探索教育教学论坛，常海军，谢娜娜，王崇均，等基于卓越农林人才培养的食品专业实践创新能力研究与探索以重庆工商大学食品科学与工程专业为例农产品加工，。变换实验教学内容汽车类专业实验内容主要有演示型实验验证型实验综合型实验设计型和研究型实验等。设计型实驗和研究型实验是多门课程的知识组合，对提高学生的能力非常有用。随着新技术的发展，专业课程的实验教学应与传统的实验教学内容有所不同......”。

2、“.....参考文献尹新权，王珺，杜遥，等应用技术大学汽车类专业实验教学体系优化与实践中国现代教育装备，苏频地方工科院校汽车类专业推进课程思政路径探析常州工学院学报，潘定海汽车技术发展的电子化体化集成和智能化趋势及其对国内发展现状的反思和建议中国集成电路，柴草职业教育证书制度推进路径探讨常州信息职业技术学院学报，屈敏，丁左武应用型本科车辆电子专业方向实验教学改革的研究型实验等。设计型实驗和研究型实验是多门课程的知识组合，对提高学生的能力非常有用。随着新技术的发展，专业课程的实验教学应与传统的实验教学内容有所不同。由于课时和要求的不同，教学模式内容结构工作原理对实验项目的理解和掌握也有所不同......”。

3、“.....这些新实验可以有汽车虚拟装配汽车总线系统故障排除汽车仿真驾驶汽车仪表故障诊断汽车能源管理系统等实验。通过这些实验的开设，学生可以提高学习兴趣，从而涉猎更广的专业知识。地方地方应用型高校汽车类专业情况地方应用型高校汽车类专业的就业方向主要分为汽车制造汽车维保营销服务汽车电子技术等几个方向。汽车制造和汽车维保营销服务以传统技术为主，因此其理论和实验教学内容都比较成熟。汽车电子技术方向来源于现代汽车技术，现在已经成为门新的专业发展方向，尤其随着新能源汽车技术的大力发展，涉及的领域更为广阔深邃......”。

4、“.....要求学生专业对课程理论和理解能力特别强，对理论，前言汽車是现代人们生活出行的必备品，汽车行业的新化导致对口人才极为短缺，地方应用型高校普遍开设了车辆工程汽车服务工程汽车检测与维修技术汽车运用与维修技术新能源汽车技术汽车服务与营销等专业或专业方向。然而现代汽车技术的快速发展使得汽车类专业涉及多个学科和理论，教学改革实验教学锻炼学生的综合应用能力，加深学生对理论知识的掌握以及训练提高其实践技能，培养学生在实验中的主动性和激发其创新意识。地方应用型高校汽车类专业实验教学改革研究论文原稿。实验教学中存在的主要问题汽车类专业实验教学中存在的主要问题是各课程的实验是独立的局限的......”。

5、“.....面临内容重复和教学深度不够等问题。随着汽车技术的升级，地方应用型高校的对口师资和实验设备都较为缺乏。受教师不足实验设备简陋等条件的限制，实验教地方应用型高校汽车类专业实验教学改革研究论文原稿对理论和实验教学都提出了更高的要求。伴随着证书制度的实施，传统单的教学模式很难适应现代汽车行业对复合型人才的迫切需求。面对复杂的人才需求，地方应用型高校在对口人才培养上存在着不足，改革汽车类专业实验教学迫在眉睫，其目的旨在更好的培养和锻炼学生的综合应用能力，加深学生对理论知识的掌握以及训练提高其实践技能，培养学生在实验中的主动性和激发其创新意识......”。

6、“.....，前言汽車是现代人们生活出行的必备品，汽车行业的新化导致，学内容无法紧密联系具体生产生活实际，无法显现专业方向的特点，且缺乏足够的新实验。由于使用了大量的初级实验教学模式，所以有很多综合型和设计型较新的实验，受到现状的限制。此外，实验教学内容陈旧，内容过于浅显乏味，缺乏关联性。学生在实验过程中很大程度上依赖于教师，缺乏独自解析问题的本领。这削弱了学生的学习主动性创新思维表达能力和实践能力的提高。受传统教学模式和课程体系的限制，实验教学无法突破课程课时和实验组织体系。关键词应用型高校汽车专业对口人才极为短缺......”。

7、“.....然而现代汽车技术的快速发展使得汽车类专业涉及多个学科和理论，对理论和实验教学都提出了更高的要求。伴随着证书制度的实施，传统单的教学模式很难适应现代汽车行业对复合型人才的迫切需求。面对复杂的人才需求，地方应用型高校在对口人才培养上存在着不足，改革汽车类专业实验教学迫在眉睫，其目的旨在更好的培养地方应用型高校汽车类专业实验教学改革研究论文原稿的大力发展，涉及的领域更为广阔深邃。专业主要涉及机械电子液压控制微机信息金融保险交通和传感器技术等领域，要求学生专业对课程理论和理解能力特别强......”。

8、“.....关键词应用型高校汽车专业教学改革实验教学，教学模式内容结构工作原理对实验项目的理解和掌握也有所不同。可以为汽车类专业设计了些新的实验，这些新实验可以有汽车虚拟装配汽车总线系统故障排除汽车仿真驾驶汽车仪表故障诊断汽车能源管理系统等实验。通过这些实验的开设，学生可以提高学习兴趣，从而涉猎更广的专业知识。更新教学评价方法要实现优良的实验教学效果，需要教师有扎实的理论知识和实践经验。教师只有通过科学研究和工程实践，才能提高理论和实践水平。要求教师做好备课准备工作，应尽量将测试仪器索与实践中国现代教育装备，麻友良机电类课程教学方法的研究与实践教育教学论坛，李助军，刘怡飞，张杨......”。

9、“.....叶智彪，黄经元，吴炳理高职院校汽车检测与维修技术专业师资队伍建设探索与研究河南科技，黄辉镀基于云班课平台的混合式教学模式实践研究以新能源汽车专业教学为例知识文库，邱会东高校专业课程实验教学改革的探讨中国冶金教育，孙锦，郭世荣，束胜，等用型高校汽车类专业实验教学改革研究论文原稿。结语地方应用型高校汽车类专业旨在培养汽车技术服务和经营管理方面的复合型高级技术人才。实践证明，通过对汽车类专业方向的人才培养方案进行了调整和优化，同时对实验教学改革进行了研究和实践，经过实施阶段性的多种实验教学改革工作......”。