1、“.....将思政元素隐形干核心问题及解决思路基于专业课程思政的探讨思想理论教育，王轶卿，张翔新工科建设中实施课程思政的理论与实践河北师范大学学报，朱可宁高职院校汽车专业课程思政教育策略研究汽车教育李清汽车检测与维修专业课程思政探究以汽车认知为例汽车教育。在教学实践方面，在汽车专业已经开展了课程思政相关的教学改革，方式开展实训教学，即学生首先观看学习通上教师示范操作视频，然后教师现场指点对各组组长完成实训项目......”。

2、“.....实训总分由操作分和教学指导分组成，通过教与学的良性循环，培养学生的职业素养。教学效果通过对汽车维护与保养进行课程思政教学改革，学生对于汽修专业更加热爱，对于本门课程的兴业课程的教授过程中，以机油和机油滤清器的更换为例。在机油选择知识点，我们布置课外开放性作业以机油品牌的发展历程为主题，制作，以小组为单位讲解。通过该作业，培养了学生信息搜集筛选能力，团队协作能力，沟通表达能力等......”。

3、“.....激发了学生的爱国情怀。在机油的更换过程中，可宁在高职院校汽车专业课程思政教育策略研究文，以汽车发动机构造与维修课程为例，探讨专业课程与课程思政结合问题。李清汽车检测与维修专业课程思政探究文，从学情专业现状等方面分析，以汽车认知为例，就如何对专业课程进行课程思政教学设计进行了阐述。教学方法和手段采取线上线下混合式教学模式......”。

4、“.....例如朱可宁在高职院校汽车专业课程思政教育策略研究文，以汽车发动机构造与维修课程为例，探讨专业课程与课程思政结合问题。李清汽车检测与维修专业课程思政探究文，从学情专业现状等方面分析，以汽车认知为例，就如何对专业课程进行课程思政教学设计进行了阐述。汽车维护与保养课程思政探究论文原稿。绩的方式来考核，没有将教师课程思政能力学生德育培养等德育作为参数纳入评价体系中......”。

5、“.....今后，应该从课程评价体系进行教学改革。基金項目湖南电气职业技术学院校级课题。参考文献蒲清平，何丽玲高效课程思政改革的趋势堵点痛点难点与应对策略新疆师范大学学报陆道坤课程思政推行过程中若探究论文原稿。在高职院校价值塑造知识传授能力培养位体的人才培养目标中，价值塑造是第位。将专业课程作为载体，将思政元素隐形灌输，实现教学的全过程全方位全员育人......”。

6、“.....更好的回答了高等职业教育为谁培养技能人才培养什么样的技能人才以及怎样培养技趣更加浓厚，同时学生的理论知识个时间技能也得到了大幅度提升，见图。课程思政的反思课程评价体系作为课程教学反馈和总结教学成效的检测和呈现，在整个教学过程中举足轻重。课程评价综合了教书育人育德育才等，因此科学有效的评价体系是优化专业课程思政改革的本质要求......”。

7、“.....培养学生的环保意识。在机油的更换过程中，培养学生遵规守纪安全生产精益求精的职业精神。在小组训练中，采取小组互评，教师点评的方式，帮助同学找到实训中的问题，进而规范操作，体现了互帮互助的职业精神。通过课程思政，实现职业教育的德技并修。学生实训评价采用以学生指导为主，教师指导为辅务和预习检测题，通过分析课前学生的预习情况实施的调节课堂教学内容学生登录学习通完成课前预习及预习检测题......”。

8、“.....并结合课程资源，解决课堂重点知识，突破课堂难点知识，完成学习目标。课后，学生登录学习通完成拓展任务和预习下堂课教学内容。教学过程将课程思政元素隐形融合到专人才等首要根本性问题。汽车维护与保养课程思政改革课程思政设计本课题以汽车维护与保养为例，通过企业调研，确定用工单位对于汽车维修与检测专业学生专业技能和职业素养的需求，从职业行为和职业精神两个维度，提炼出了项职业素养，见图......”。

9、“.....在汽车专业已经开展了课程思政相关的教学改革，并取得较好的成效。例如朱汽车维护与保养课程思政探究论文原稿党的十大首次将立德树人确立为教育的根本任务，年月教育部印发高等学校课程思政建设指导纲要，明确指出，全面推进高校课程建设是落实立德树人根本任务的战略举措。汽车维护与保养课程思党的十大首次将立德树人确立为教育的根本任务，年月教育部印发高等学校课程思政建设指导纲要，明确指出......”。