1、“.....在汽车电气实训模块中，更能体现出学学院培养人才的目的是为社会服务，企业的需求在不断改变，学院的课程设臵也要紧跟潮流，切不可守旧，否则很快就将被淘汰。经过对企业的调研我们可以发现，汽车维修专业有着其特殊性，在解决实际故障的过程中，理论与实践有着不可分割的关系汽车电气设备构造与维修常见维修项目实训课程的研究论文原稿到故障的原因，这样解决问题的效率大大提高了。子课题设计撰写论文并发表，调查报告，实训操作的视频拍摄，微课制作，实训工作页设计......”。

2、“.....经过很多届的工作岗位上都是能够胜任的。他们可以从事汽车维修工汽车装配工汽车质检员汽车销售员汽车服务接待等。因此，我院在原有的基础上，积极改变和提高现代化汽车维修专业人才培养方案是势在必行。学院培养人才的目的是为社会服务，企业的需求在，使学习效率大大提高，从而体现出学生职业生涯的发展目标及要求。近几年，我们汽车维修专业的学生数量有所下降，每位老师的教学对象少了，那就更应该提高学生的质量。在汽车电气实训模块中，更能体现出学生故障诊断与排除的操作水平。平时积极发挥微课的作用本研究課题中的微课，紧密结合了汽车新知识新技术......”。

3、“.....有较强的针对性和实用性。采用微课教学形式，能让学生随时随地进行学习，无论是在课余时间，还是在排除故障过程中，都可以通过手机观看。学生体学生的实际技能操作情况来进行完成或是调整的，教师会根据每节课学生的具体表现成绩和技能水平随机分为各个不同的档次，组成小组进行协作学习，强化了学生的课堂兴趣，提高学习积极性，更提高了教学的整体质量，整个教学的目的是以培养学底盘系统也有着较大的联系，若其中个环节出现问题，均会影响汽车的正常工作......”。

4、“.....小组成员的协同工作是实现班级学习目标的有机组成部分。小组协作主体是学生，引导者是老师，整个教学过程主要围绕着每个学生在课堂中的实际表现来开展。汽车电气设备构造与维修常见维修项目实训课程的研究论文原稿。关键词汽车电气设备维修项目研究实践教学汽车电气设备构造与维修是中等职业学校和更换刮水器电动机与刮水片等实训项目。协作学习以学生为主体，日常教学工作的进行是围绕着每个个体学生的实际技能操作情况来进行完成或是调整的，教师会根据每节课学生的具体表现成绩和技能水平随机分为各个不同的档次......”。

5、“.....课程项目化在体化教学中，学习过程分为个部分理论引导实训操作评价反馈。学习过程中，教学主体是学生，引导者是老师，整个教学过程主要围绕着每个学生在课堂中的实际表现来开展。学设备实训老师以及学生学习的积极性等多方面的原因，有必要引入协作学习的教学模式。例如照明系统的故障诊断与排除加注空调系统制冷剂检查和更换刮水器电动机与刮水片等实训项目。协作学习以学生为主体，日常教学工作的进行是围绕着每个个的形式组织学生进行学习的种策略......”。

6、“.....小组协作活动中的个体可以将其在学习过程中探索发现的信息和学习材料与小组中的其它成员共享，甚至可以同其它组或全班同学共享。在汽车电气设备构造活动中的个体可以将其在学习过程中探索发现的信息和学习材料与小组中的其它成员共享，甚至可以同其它组或全班同学共享。在汽车电气设备构造与维修实训课程的教学中，需要学生动手操作来真实地感知汽车相关电器的工作状况。另外，由于缺少教汽车类专业的核心课程。经过汽车技术的不断发展，现代汽车上的电气系统组成更加复杂了......”。

7、“.....电气系统相互之间存在着紧密的联系，同时与发动机学习，强化了学生的课堂兴趣，提高学习积极性，更提高了教学的整体质量，整个教学的目的是以培养学生之间的团队协作能力以及分工合作精神为主旨的。课程项目化在体化教学中，学习过程分为个部分理论引导实训操作评价反馈。学习过程中，教学与维修实训课程的教学中，需要学生动手操作来真实地感知汽车相关电器的工作状况。另外，由于缺少教学设备实训老师以及学生学习的积极性等多方面的原因，有必要引入协作学习的教学模式......”。

8、“.....都可以通过手机观看。学生有效利用微课，可以培养学生的自学能力操作能力以及独立解决实际问题的能力。理论实践的考核模式将理论试卷与实训考核单相结合。实践教学具体措施采用协作学习模式协作学习是种通过小组或团队生故障诊断与排除的操作水平。平时学习教材选用，与实际教学存在着较大的偏差，因此，结合本院的实际情况，每门汽车专业课程都要做到贴合教学实际，进行汽车电气设备构造与维修常见维修项目实训课程的研究势在必行。汽车电气设备构造与维，尤其是现在的汽车新技术，必须会分析原理......”。

9、“.....这样解决问题的效率大大提高了。汽车电气设备构造与维修常见维修项目实训课程的研究论文原稿。调查和研究表明，职业教育现代化，要与现代企业的要求相匹配通过在校课程毕业生的调查反馈，汽车维修专业的学生，在较多的工作岗位上都是能够胜任的。他们可以从事汽车维修工汽车装配工汽车质检员汽车销售员汽车服务接待等。因此，我院在原有的基础上，积极改变和提高现代化汽车维修专业人才培养方案是势在必行。不断改变，学院的课程设臵也要紧跟潮流，切不可守旧，否则很快就将被淘汰。经过对企业的调研我们可以发现，汽车维修专业有着其特殊性......”。