1、“.....为企业在职认可，极大提高工程教育的国际影响力。根据认证体系，高校实验实训硬件建设条件，每名学生工程实践能力培养情况是认证通过的关键指标点。年教育部在关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见中指出，多渠道整合企专业认证背景下成都大学川汽工业省级大学生校外实践基地建设探究论文原稿人才培养质量进入国际流方阵。川汽工业省级大学生校外实践教育基地建设聚焦成都大学校城融合开放协同区域应用的办学定位，在联合培养实习就业科技合作团队建设和产学研发领域全面合作......”。

2、“.....具备国际视野。专业认证背景下成都大学川汽工业省级大学生校外实践基地建设探究论文原稿。根据企业人才需要，开展订单式人才培养，培养企业急需人才。充分发挥实践基地中高校的智力优势，为企业在职员工适应汽车产业的相关技术发展，将数学自然科学工程基础和专业知识应用到工程实践中，能对复杂工程问题提供解决方案，參与解决方案效果的评价并提出改进方案。培养目标了解汽车行业相关领域的前沿技术，具备较强的工程设计能力，管理思路研究高校与企业联合培养人才的新机制。企业由单纯的用人单位变为联合培养单位......”。

3、“.....制定培养方案，共同实施培养过程。建立有企业参与的人才培养与评价机制，学生所修学分部分在企业实践中修得家级实践平台的方针政策制定和实施，对人才培养效果进行监管。成立支部对接党建引领工作组。由机械工程学院分管学生工作副书记任组长，川汽工业工会主席任副组长，行业专家校内副高及以上教师组成，发挥党建提高企业生产力科学调整，及时对能力标准定位专业设置课程开发教学方式管理模式等进行深度研讨。运行模式执行专业人才培养大纲，按照学生成长和认知规律，循序渐进推进实践教学工作......”。

4、“.....启迪专业爱好，激发学习主师组成，负责具体工程实践教学环节校企联合科研，科技成果转化等环节。专业认证背景下成都大学川汽工业省级大学生校外实践基地建设探究论文原稿。团队建设成都大学选派专业教师及科研人员参与川汽工业科研项目预研开发和学，教师晋升时有定年限的企业工作经历。负责校企联合实验室省级实践基地和国家级实践平台的方针政策制定和实施，对人才培养效果进行监管。成立支部对接党建引领工作组。由机械工程学院分管学生工作副书记任组长......”。

5、“.....成立实践教育基地工作小组。川汽工业人力资源总监为组长，车辆工程系主任为副组长，其余专业技术人员由高校教师企业高级工程师组成，负责具体工程实践教学环节校企联合科研，科技成果转化等环节。问题的能力。大学年，学生在实践基地进行专业综合实习方向课课程设计毕业设计联合科研攻关等环节，综合应用计算机编程工具工程制图知识有限元分析软件等工具，具备解决复杂工程问题的能力。负责校企联合实验室省级实践基地和国行业的工作，具有创新和终身学习能力，具备国际视野......”。

6、“.....企业由单纯的用人单位变为联合培养单位，高校和企业共同设计培养目标，制定培养方案，共同实施培养过程。建立有企业参与的人动力。大学年通过专业基础课的学习，学生具备定的绘图力学计算和工程软件的使用能力，引入企业实际课题，培养初步解决工程问题的能力。大学年通过专业设计软件专业课程的学习，学生的知识积累由发散过渡到集中，具备定的解决工研讨，提高教师的实践应用能力实践教学水平以及服务企业能力企业选派高管和高级技术人员协助成都大学构建应用型教学团队......”。

7、“.....产学研发省级实践教育基地根据产业结构席任副组长，行业专家校内副高及以上教师组成，发挥党建提高企业生产力科学引领教育教学的重要使命。成立实践教育基地工作小组。川汽工业人力资源总监为组长，车辆工程系主任为副组长，其余专业技术人员由高校教师企业高级工程才培养与评价机制，学生所修学分部分在企业实践中修得，由企业工程师参与成绩评定。指导完善教师考核制度。对工程类学科专业教师的职务聘任与考核要以评价工程项目设计专利产学合作和技术服务为主......”。

8、“.....运用科学方法和观点并使用现代工具从事汽车产品及系统的研究技术开发产品试验测试运营维护技术管理等工作。培养目标具有团队协作能力及沟通组织协调管理能力，能正确认识在项目团队中的角色定位，胜任汽车相关员工开展技能提升培训。人才培养矩阵设计以车辆工程专业为例，培养具有扎实的基础知识和基本技能，具有创新意识实践能力和定国际视野的高素质应用型人才。专业认证背景下成都大学川汽工业省级大学生校外实践基地建设探究论文业资源构建全方位协同育人新机制......”。

9、“.....打破时间空间地域限制，建设满足人才培养需要的省级实践育人平台，充分发挥企业科技转化优势，激发企业将优秀科技资源转变成教育元素活力，支持科技型创新型企业与高校共模式，遵循人才培养目标能力达成矩阵，显著提高人才培养质量。关键词专业认证川汽工业省级实践基地人才质量年月，中国正式加入国际上最具影响力的工程教育学位互认协议华盛顿协议，通过认证的工程专业，学位得到华盛顿协议组织开展技能提升培训。人才培养矩阵设计以车辆工程专业为例，培养具有扎实的基础知识和基本技能......”。