1、“.....在专业知识的衔接上具有承上启下的重要作用。随着信息技术的快速发展，该门课程的教学模式也需要进行改革以提高教学效率。本文主要从课程分析教学策略教学过程和教学反思实际案例进行教学，营造真实教学环境混合教学法，线上线下教学相结合，借助云课堂教学平台进行辅助教学，利用云课堂可以让学生在线预习在线提问课堂点名课堂提问在线作业和在线测试等。分组练习法，学生以小组为单位，进行协作练习。直观演示法，学生在操作练习之前，教师对操作流程进行演示。教学过程我们将教学实施过汽车保养与维护信息化教学改革研究论文原稿师。教师理论讲解及操作演示学生在分组练习前，教师要进行操作演示，并对些关键步骤的理论知识进行讲解，让学生做到理论和实践相结合。以轮胎的动平衡检测为例......”。

2、“.....然后教师再演示动平衡的检测步骤轮胎的清理轮胎数值的读取与输入轮胎动平衡检测打平衡块再次动平造真实教学环境混合教学法，线上线下教学相结合，借助云课堂教学平台进行辅助教学，利用云课堂可以让学生在线预习在线提问课堂点名课堂提问在线作业和在线测试等。分组练习法，学生以小组为单位，进行协作练习。直观演示法，学生在操作练习之前，教师对操作流程进行演示。教学过程我们将教学实施过程分为课前准备课堂教备课前教师将教学内容安全及分组注意事项和实训操作流程等上传云课堂平台，并发布预习指令，要求学生按时预习。同时教师也要布置实训教学情境准备实训教学器件及耗材课程仿真动画和操作视频等。学生预习学生课前要及时在云课堂上预习课程内容观看实训操作流程视频和牢记安全注意事项等......”。

3、“.....摘要汽车保养与维护课程是汽车高职类专业的核心课程，在专业知识的衔接上具有承上启下的重要作用。随着信息技术的快速发展，该门课程的教学模式也需要进行改革以提高教学效率。本文主要从课程分析教学策略教学过程和教学反思个部分进行阐述。关键词信息化教学改革汽车保养課程分析课程性质汽车保养与维护是我院汽车制造善，可以模拟更多的教学情境。可以录制更多的实训操作视频，与教师操作演示相结合，从而让学生更容易理解。基金项目年安徽省省级质量工程项目汽车电器与辅助电子系统智慧课堂试点年度安徽省省级质量工程项目汽车保养与维护大规模在线开放课程示范项目阶段性成果参考文献刘细发智慧课堂环境下的高职教学策略探析没有掌握的同学，开放实训室，让其自主练习。另外，在双休日可以组织学生去开展些品德教育活动，如组织学生进社区......”。

4、“.....如果确实需要长时间外出，应拔掉汽车电池电缆线汽车行驶过程中，不宜频繁急加速和急刹车汽车轮胎的气压范围，以及气压过高和过低的害处机油的选用及目标是熟练使用汽车维护与保养的各种工具能独立完成汽车维护与保养的各个项目。情感目标是通过学习过程，培养学生团结协作认真细致严守岗位职责的工作态度。教学重难点根据课程标准和教学目标，我们制定该门课程的教学重点为机油的检查与更换，包括机油的种类机油的选择和机油机滤的更换流程等汽车滤的清洁与更换，包括省级质量工程项目汽车电器与辅助电子系统智慧课堂试点年度安徽省省级质量工程项目汽车保养与维护大规模在线开放课程示范项目阶段性成果参考文献刘细发智慧课堂环境下的高职教学策略探析职教论坛......”。

5、“.....尤游，刘苏兵，史娟荣高等数学智慧课堂构建的应用汽车保养与维护信息化教学改革研究论文原稿教论坛，黄莉信息化背景下大学多元混合式教学模式改革研究教育教学论坛，尤游，刘苏兵，史娟荣高等数学智慧课堂构建的应用探究安徽电子信息职业技术学院学报，陈云，蒋红云，王丽基于精品资源共享课程的教学改革研究以工程材料及热加工课程为例安徽职业技术学院学报，。师点评，学生也要进行互评，这样有利于提高学生学习的积极性。课后德育培养活动，定期开展学生的进社区宣讲活动，不仅能提高学生的思想品德素质，也能提高学生的专业水平。不足与提升教学过程也存在些需要提升的地方实训过程如果配备实训指导老师，就可以开启更多的实训设备，从而提升教学效率。实训教学条件可以进步完操作过程进行直播，并对其进行点评......”。

6、“.....云课堂辅助教学。利用云课堂将教学扩展到课前课后，提高学生学习的自主性。教师点评与学生互评相结合。每组学生练习结束后，不仅要教师点评，学生也要进行互评，这样有利于提高学生学习的积极性。课后德育培养活动，定期开展学生的进社区宣讲活动，不仅能提更换周期等等。教学反思特色創新教学过程中具有的些特色和创新点如下多媒体现场直播。教师利用和多媒体体机，对学生的操作过程进行直播，并对其进行点评，让其他同学看的非常清楚。云课堂辅助教学。利用云课堂将教学扩展到课前课后，提高学生学习的自主性。教师点评与学生互评相结合。每组学生练习结束后，不仅要气滤芯燃油滤芯和机油滤芯的清洁与更换等冷却液的检查与更换，包括冷却液的组成冷却液的种类冷却液的选择原则和冷却液的更换流程等轮胎的检查与更换......”。

7、“.....汽车保养与维护信息化教学改革研究论文原稿。课后提升活动每次课程结束后，教师应及时调查学生的掌握情况。究安徽电子信息职业技术学院学报，陈云，蒋红云，王丽基于精品资源共享课程的教学改革研究以工程材料及热加工课程为例安徽职业技术学院学报，。教学目标依据课程标准，结合教材实际。我们制定了该门课程的知识目标能力目标和情感目标知识目标是掌握汽车维护与保养的基本理论知识熟悉汽车维护与保养各个项目的流程。能力学生的思想品德素质，也能提高学生的专业水平。不足与提升教学过程也存在些需要提升的地方实训过程如果配备实训指导老师，就可以开启更多的实训设备，从而提升教学效率。实训教学条件可以进步完善，可以模拟更多的教学情境。可以录制更多的实训操作视频，与教师操作演示相结合......”。

8、“.....基金项目年安徽省汽车保养与维护信息化教学改革研究论文原稿车使用和保养注意事项汽车不能长时间闲置不用，如果确实需要长时间外出，应拔掉汽车电池电缆线汽车行驶过程中，不宜频繁急加速和急刹车汽车轮胎的气压范围，以及气压过高和过低的害处机油的选用及更换周期等等。教学反思特色創新教学过程中具有的些特色和创新点如下多媒体现场直播。教师利用和多媒体体机，对学生个部分进行阐述。关键词信息化教学改革汽车保养課程分析课程性质汽车保养与维护是我院汽车制造与装配技术汽车检测与维修技术汽车电子技术和汽车营销与服务等专业的核心课程。该课程在发动机构造与维修汽车电器与辅助电子系统和汽车底盘构造与维修等课程之后开设，在汽车故障诊断技术和汽车检测技术等课程之前开设，因此分为课前准备课堂教学和课后提升个阶段......”。

9、“.....并发布预习指令，要求学生按时预习。同时教师也要布置实训教学情境准备实训教学器件及耗材课程仿真动画和操作视频等。学生预习学生课前要及时在云课堂上预习课程内容观看实训操作流检测。汽车保养与维护信息化教学改革研究论文原稿。教学方法与手段基于制定的教学目标和已有的教学资源，我们拟采用以下教学方法与手段任务驱动法，将教学内容融入任务之中，让学生带着任务去学习情境教学法，理论联系实际，组织学生去汽车实训室动手练习，借助实物帮助理解案例教学法，用大量汽车保养与维护的和课后提升个阶段。学生分组规则在学生分组时要注意成绩好的同学与成绩差的同学相互搭配，般人为个小组，全班分为个小组。例如，汽修班，名同学，学习轮胎动平衡检测课程......”。