1、“.....在年开始着手发射第代海事卫星通信系统定位于宽带通信发展上海信息化，李冬浅析航海实践教学存在问题及对策市场周刊，胡志洪基于视频会议的网络远程教学系统的设计与实现华东师范大学，王砚志面向宽带网络的跨平台数字学习系统的设计与实现上海交通大学，冯少栋，李广侠，张更新全球宽带多媒体卫星通信系统发展现状卫星与网络基于卫星宽带通信的船校交互式远程教学系统论文原稿然而由于船上环境和工作的特殊性，长期灵活的现场实践教学不太现实，为了加强教学效果和提高学生的实践能力，本文提出研制种基于宽带卫星的交互式远程教学系统，实现航海类专业课程学习与船舶作业的交互就具有重要的现实意义。随着卫星宽带技术的发展和资费的下降......”。

2、“.....当前以互联网技术为主体。所谓的交互式远程教育是指利用计算机技术网络技术和通信技术等实现远程教学双方的信息互动和交互，克服传统远程教学单向信息传输的缺点。学员用户根据授权的级别通过从学习平台上获取所需的学习内容，对学习内容有任，提出种基于卫星宽带通信的船校交互式的远程教学系统，可以借其实现理论结合实践的现场式教学。该系统包括船舶端子系统用户子系统和岸端信息处理子系统等部分组成，船舶实操现场和课堂教学间可以通过卫星宽带通信系统实现信息的交流，通过该系统可以实现课堂教学与船舶生产现场的远装设的摄像头为具有红外功能的全方位云台高清摄像头......”。

3、“.....用于收集船舶作业现场的视频数据，摄像头附近对应装设麦克风来收集音频数据。由于收集视频的原始数据量较大，现有海事卫星的技术和资费方面都难以满足其传输需求，同类储存。授权操作者可以控制船舶上的摄像头获取需要的船舶操作视频，并要求船舶兼职教师对船舶结构和相关操作进行讲解。此外，该子系统还包括对通信系统和学习平台的技术支持与维护人员，包括学习系统的安全防护故障处理和平台改进等。基于卫星宽带通信的船校交互式远程教学系统论全方位云台高清摄像头，主要装在驾驶台罗经甲板船尾机舱室集控室货舱船头等主要部位，用于收集船舶作业现场的视频数据，摄像头附近对应装设麦克风来收集音频数据......”。

4、“.....现有海事卫星的技术和资费方面都难以满足其传输需求，同时为了节省储存空间，因此需要实现信息的交流，通过该系统可以实现课堂教学与船舶生产现场的远程互动教学，实现理实体化，有利于学生更好地掌握相关知识和增强实践认知能力。关键词卫星宽带第代海事卫星航海教育交互式教学引言随着国务院关于发展我国现代化远程教育的意见的出台，我国的远程教育迎来了新的的网络远程教学系统的设计与实现华东师范大学，王砚志面向宽带网络的跨平台数字学习系统的设计与实现上海交通大学，冯少栋，李广侠，张更新全球宽带多媒体卫星通信系统发展现状卫星与网络，丁兴富，李新宇远程教学系统开发与网络远程教育课程设置现代远程教育研究......”。

5、“.....船校交互式远程教学系统基于卫星宽带的船校交互式远程教学系统由软件和硬件组成，其硬件系统构成如图所示，主要包括船舶端子系统用户子系统和岸端信息处理子系统部分。船舶端子系统船舶端子系统包括视频音频收集与处理装置卫星宽带通信船载装置和集中授课场地等。系统用户子系统和岸端信息处理子系统部分。船舶端子系统船舶端子系统包括视频音频收集与处理装置卫星宽带通信船载装置和集中授课场地等。信息的处理与存储设备负责对接受的数据按照要求进行处理和储存，根据教学的实际需要课件制作者有权对无用数据进行删除，对有用数据进行编辑和分提高学生的实践能力......”。

6、“.....实现航海类专业课程学习与船舶作业的交互就具有重要的现实意义。随着卫星宽带技术的发展和资费的下降，这应用领域将得到快速的发展，也必将促进航海教育模式的重大变革。参考文献徐航船舶视频监控方案及卫星通进行编码压缩处理。本子系统的处理装置主要是指视频音频编码和解码设备，编解码设备是采用基于通信协议的编解码设备，是当前编解码效率较高的编码压缩技术。船校交互式远程教学系统基于卫星宽带的船校交互式远程教学系统由软件和硬件组成，其硬件系统构成如图所示，主要包括船舶端发展机遇。远程教学在技术上包括多种形式，主要有电视广播有线电视互联网卫星数字频道等，当前以互联网技术为主体......”。

7、“.....克服传统远程教学单向信息传输的缺点。装设的摄像头为具有红外功能远程教学系统开发复旦大学，。摘要为了加强航海类专业的实践教学，提出种基于卫星宽带通信的船校交互式的远程教学系统，可以借其实现理论结合实践的现场式教学。该系统包括船舶端子系统用户子系统和岸端信息处理子系统等部分组成，船舶实操现场和课堂教学间可以通过卫星宽带通信系网络对比分析科技传播，何淋航海实践教学模式探索广东交通职业技术学院学报，徐航，张格森浅析第代海事卫星海上宽带通信系统的应用中国远洋航务，徐碧越，陳绍山国内外卫星宽带多媒体传输发展上海信息化，李冬浅析航海实践教学存在问题及对策市场周刊......”。

8、“.....用户也可根据学习需要调取的船舶实时操作的现场画面，进行理实体的学习，或者由船舶兼职教师在船舶授课中心进行讲解授课。总结航海类专业是实践性很强的专业，然而由于船上环境和工作的特殊性，长期灵活的现场实践教学不太现实，为了加强教学效果和统，由颗工作卫星和颗备用卫星组成，采用体制，具有高带宽高频段高稳定性等特点。第代海事卫星采用技术，频段，可以为宽带卫星终端用户提供下行，上行的速率，相比第代海事卫星系统有了近百倍的增长，基本可以满足视频数据的无障碍传输，因此本系统选丁兴富......”。

9、“.....关健交互式远程教学系统开发复旦大学，。海事卫星从年使用至今经历了代的发展，其中第代为租用卫星，第代为自建系统，目前主要在用的卫星系统是第代第代以及第代。第代海事卫星可为任何快速的发展，也必将促进航海教育模式的重大变革。参考文献徐航船舶视频监控方案及卫星通信网络对比分析科技传播，何淋航海实践教学模式探索广东交通职业技术学院学报，徐航，张格森浅析第代海事卫星海上宽带通信系统的应用中国远洋航务，徐碧越，陳绍山国内外卫星宽带多媒体传何疑问也可以通过留言方式向教师和船舶兼职教师进行询问，他们将进行针对性的解答或录制新的实践操作和讲解视频来进行补充......”。