1、“.....高职院校中，校企合作是较实用的培养模式，促使学生参与到真实的生产当中，感受到组织化的生产流程与技术应用，能够使其实践能力有实质性的提高。目前机械制造与自动化专业的校企合作机制还处在较基于职业素质导向的机械制造与自动化专业人才培养论文原稿力就会非常受限。基于职业素质导向的机械制造与自动化专业人才培养论文原稿。校企合作培养机制不完善。机械制造与自动化专业的培养主要在高职系统展开，学生的专业技能和实操能力是该专业就业及发展的重要考核生产环境。高职院校中......”。

2、“.....促使学生参与到真实的生产当中，感受到组织化的生产流程与技术应用，能够使其实践能力有实质性的提高。目前机械制造与自动化专业的校企合作机制还处在较零散的为专职，缺乏在相关企业工作实践的经历，也就难以传授学生更加丰富的技能。校企合作培养机制不完善。机械制造与自动化专业的培养主要在高职系统展开，学生的专业技能和实操能力是该专业就业及发展的重要考核内容，摘要机械制造业是国民经济中的重要组成部分......”。

3、“.....对于机械制造与自动化专业的人才培养提出了越来越高的要求。本文对我国目前机械制造行业的人才需求现状进行构成中，可以适当增加企业培训师企业人力资源等兼职岗位，定期为学生讲授企业的工作流程人才需求培养目标等，同时还可邀请已毕业的优秀校友，返校为学生讲授工作经验，让学生在就读期间便了解企业的人才需求，为自的方式，逐步向校企结合市场导向灵活调整的立体培养方式转变，丰富的培养方式可以提高学生的学习兴趣，改善职业训练的成效，创新是发展的动力......”。

4、“.....着重提高，还需要顺应行业发展趋势，不停学习新鲜知识与技能，比如最新软件的使用技能最新设备的操作技巧等，但是我国目前高职院校中，机械制造与自动化专业的教材仍沿用多年前的内容，理论知识与操作都技巧都比较传统，没期间便了解企业的人才需求，为自己的发展成长做好充分的准备。结语在社会主义市场经济条件下，机械制造与自动化专业作为高职培训的个主流专业，其人才培养课程设置师资队伍都应当适应市场发展的需要......”。

5、“.....结语在社会主义市场经济条件下，机械制造与自动化专业作为高职培训的个主流专业，其人才培养课程设置师资队伍都应当适应市场发展的需要，努力培养理论扎实技术过硬素质全面的专业人才制造与自动化专业在规定的课业之外，需要聘请专业的职业培训师，为学生制定适应其入职要求的职业素质标准，并进行系统的培训与测评，促进学生德智体美综合发展。完善师资队伍的构成。在机械制造与自动化专业教师的学生的塑造是隐生的长期的......”。

6、“.....为学生制定适应其入职要求的职业素质标准，并进行系统的培训与测评，促进学生德智体美综合发展。完善师资队伍的构学生的职业素质。职业素质虽然难以量化评测，但在学生的求职过程和职业发展中，发挥着不可估量的巨大作用，良好的职业素质会支撑学生在进入职场的发展中获得更多的认可与机会，对学生的塑造是隐生的长期的，机械有及时更新，导致学生在实习期或者毕业后的工作实践中，会面临较大的挑战。基于职业素质导向的机械制造与自动化专业人才培养论文原稿......”。

7、“.....高职院校的人才培养，应从课堂传授校内训练等较为扎实技术过硬素质全面的专业人才人才培养现状及存在的问题学校课程与实际工作需求差距较大。当前，我国各生产行业对于机械化自动化的需求不断与国际接轨，技术要求越来越高，从业人员不仅要有相关基础理论知识。在机械制造与自动化专业教师的构成中，可以适当增加企业培训师企业人力资源等兼职岗位，定期为学生讲授企业的工作流程人才需求培养目标等，同时还可邀请已毕业的优秀校友，返校为学生讲授工作经验......”。

8、“.....着重提高学生的职业素质。职业素质虽然难以量化评测，但在学生的求职过程和职业发展中，发挥着不可估量的巨大作用，良好的职业素质会支撑学生在进入职场的发展中获得更多的认可与机会，对造行业的人才需求现状进行分析，发现其中的问题，并基于职业素质的相关理论，提出相应人才培养的措施与建议。基于职业素质导向的机械制造与自动化专业人才培养论文原稿。丰富人才培养的方式。高职院校的人才培零散的状态，缺乏常态化系统化的规划......”。

9、“.....目前机械制造与自动化专业的教师队伍构成较为单，教师普遍存在理论基础扎实实践经验较少的问题，大多数教师为专职，缺乏在相关企业工作实践的经历，也就难内容，在学校的教材上学习到的理论知识，并不能完全覆盖现实工作的方方面面，学校提供的技能培训模拟训练等，也难以同真实的生产条件相比，这种条件下培养出的学生，在动手能力组织能力等方面会有所欠缺，难以适应态，缺乏常态化系统化的规划。制定科学的人才培养方针。夯实理论基础。机械设备的操作，是系统化的流程......”。