鼎炉樽钵盒瓶等，以最初的对实用性为主要要求，逐步向实用与审美功能统的过渡。而陈设类的钧瓷主要是以人物和动物造型为主，人物类造型多以神仙造型居多，例如如来佛祖观音菩萨弥勒稿。钧瓷文化融入地方高校教育课程很大程度上丰富了高校教学资源的内涵，让课程更加的本土化，更具有文化气息和艺术着力点，提升课程本质的同时也具备了可持续发展性。满足社会对钧瓷制作实用型人才的需要是艺术设计专业的学生对钧瓷艺术的学习主要目的，他们既要了解钧瓷的器物造型审美特征用料质地装钧瓷企业和钧瓷文化与高校教学的互动研究论文原稿，徒弟拜师后便跟随师父进入制作环节，技艺的养成几乎完全来源于实践，缺乏对基础技艺的理论性了解和对制造工艺的系统性的整理与认识，而想要得到珍品钧瓷只具备基础的技艺是不行的，还需要具有较高的艺术修养造诣，需要全面提高其文化内涵和艺术审美，当下部分地方高校关于钧瓷的艺术设计教育中存在课程瓷文化与高校教学的互动研究，具体做法从以下几个方面切入。钧瓷企业和钧瓷文化与高校教学的互动研究论文原稿。，探索研产销新型育人模式人才培养的目的是人才输出，学生毕业就能进入到相应的工作岗位，而不需要长期的岗前培训，培养适应企业需求的人才和接收企业所急需的实用人才是高校和企业的最终我国钧瓷艺术的传承创新保护和发展带来了前所未有的机遇和挑战。纵观传统钧瓷的手工艺，都是师傅带徒弟的模式，徒弟拜师后便跟随师父进入制作环节，技艺的养成几乎完全来源于实践，缺乏对基础技艺的理论性了解和对制造工艺的系统性的整理与认识，而想要得到珍品钧瓷只具备基础的技艺是不行的，还需要具有满足社会对钧瓷制作实用型人才的需要是艺术设计专业的学生对钧瓷艺术的学习主要目的，他们既要了解钧瓷的器物造型审美特征用料质地装饰纹样等，还需要掌握的钧瓷制作流程和工艺技巧，还要具备定的创新意识，这样才能创造出更适合现代人需要的传统与创新相结合的精品钧瓷。因此，高校的教育目的是培养出实设计理念，开拓钧瓷设计新语言和审美观感，探索符合钧瓷设计更新规律，从而激发学生创造性能力，制作出更具时代气息的钧瓷艺术品。参考文献张慧浅析文化交融背景下的钧瓷设计创新青年文学家，王庆斌传统钧瓷的现代生态设计及生产研究生态经济，宋瑜钧瓷的文化含量与艺术魅力浅探华章，霍鹏飞钧瓷文殊的肌理，赋予作品饱满的热情，开发钧瓷类的服装与服饰势必会有很大的市场空间。钧瓷既是我国的传统文化技艺，又具有独特的艺术美感，为了满足整个社会甚至全世界对我国瓷器大量的需求，瓷器逐渐在以产业化的形式蓬勃发展，将钧瓷设计融入当代高校艺术教育过程中有利于大量培养钧瓷艺术人才，使钧瓷工艺图多角度来创新设计工艺品，主观上人们利用这些礼品用于交流沟通感情，客观上也促进了中华民族文化的交融与传播，尤其是对于工艺品而言，既满足了人们的审美需求又将丰富的哲理与人文关怀蕴藏其中，带动了现代工艺品创新与突破。从服装与服饰设计角度出发，钧瓷的千变万化的色彩和低饱和度的色彩关系，符工艺品，纪念工艺品包括旅游纪念品节庆纪念品以及重大活动纪念品等。我国旅游资源非常丰富，旅游纪念品的需求量特别大，可是旅游纪念品的原创性，质感以及各个景区的差异性都有很大的提升空间，旅游纪念品没有各个景区的个性，而是千篇律的共性，这样无法激发消费者购买的欲望。政府及事业单位各种庆典会钧瓷企业和钧瓷文化与高校教学的互动研究论文原稿化产业改革新思维广西轻工业，焦拥军溯源传统开创未来韩美林对现代钧瓷艺术发展的影响艺术教育，。文物鉴定专业的学生最重要的教学方向就是钧瓷的鉴定，需要了解不同时期的钧瓷特性，因此该专业学生应注重其造型色彩样式等等方面的设计能力培养。钧瓷企业和钧瓷文化与高校教学的互动研究论文原稿到实践从鉴赏水平到设计技法进行系统的培养，培养极强的明显的创新意识，这是当前钧瓷生产最需要的人才，是我国钧瓷文化传承与大规模工业化生产的共同结果，对教学方法教学经验教学规律进行不断探索积累的过程，是钧瓷器物受到更广消费者欢迎的重要渠道。因此，教学模式与教学目标要结合现代艺术设计思想限，突破材料单化，将钧瓷与其他材料相结合进行设计，如与皮质金属木头等结合，如瓷器与玻璃瓷器与金属相结合进行系列的餐桌器皿开发设计与家具壁纸织物和灯具等企业联合，生产成套系列化的多功能产品。钧瓷还可以与其他材料结合的设计，拓展了钧瓷设计的空间，充分挖掘了钧瓷材料的潜力，实现了钧瓷产品到很好的保護与传承，同时在色彩图案器形等方面进行创新研究与设计，实现技艺的传承与发展。而高校专业化的艺术设计教育正是采用正规的系统的教育模式及技巧来提升钧瓷的设计与制作水平，极大的推动了钧瓷的发展进程。同时能够满足当前社会对具有综合素养的专业化的高级钧瓷设计人才的需求。既可以从理论当代的审美，很适合运用到服装与服饰的设计上，钧瓷随机的肌理会使服装呈现千变万化的原创性，避免撞衫的最佳材质，随着当代首饰的盛行，人们对首饰的追求不再是金银或钻石等昂贵的材质，越来越倾向于有温度的常见的材质，传达种温度和情感的材质。钧瓷坚硬度强不易破碎，适合运用在当代首饰的制作上，特活动的礼品或奖杯都是精美的工艺品，往往是根据定的主题范围进行系统设计的，有的还对工艺提出了特殊的要求，具有很强的针对性和纪念价值，传播会议精神政府及事业单位形象的同时，还传播着国家地方和单位文化精神，这就需要专业的设计人员熟悉企业文化商品形象市场策划材料工艺购物心理等各方面知识，力现代生活方式的有机结合，彰显它在与新材料结合中所展现的生命力。开发设计钧瓷艺术衍生品钧瓷具有独特的艺术造型，集实用性与美观性于身，应该利用钧瓷这独特的艺术特点，多开发实用美观的艺术产品，钧瓷作为国家级非物质文化遗产，钧瓷艺术衍生品首先可以从民俗文化内涵的角度挖掘开发有民族特色的现代钧瓷企业和钧瓷文化与高校教学的互动研究论文原稿体现学生的设计效果图和创新设计思维，传承是创新的基础，只有做好传承才能更好的创新。开发设计钧瓷的新功能和新器型钧瓷产品的范围应该在原有的基础上加以不断的扩大，增强其产品的功能性，开发设计具有实用功能的钧瓷产品，如洁具酒具文具艺术餐具以及包装容器。同时钧瓷产品设计也可以尝试打破行业界佛财神送宝武圣关公钟馗捉鬼渡江达摩金童玉女济公活佛个和尚以及福禄寿星等，动物类造型多以虎狮象马牛羊鹰龙蟾鸡等。在钧瓷形态技艺传承过程中，定要能够引导学生在钧瓷设计过程中情感之间的融合与转化，根据不同的信息侧重点，设计出不同造型的钧瓷作品。钧瓷生产工艺复杂不易烧制成型，需要经过诸多工纹样等，还需要掌握的钧瓷制作流程和工艺技巧，还要具备定的创新意识，这样才能创造出更适合现代人需要的传统与创新相结合的精品钧瓷。因此，高校的教育目的是培养出实践能力强工艺水平高创新意识的高级创新实用型人才。文物鉴定专业的学生最重要的教学方向就是钧瓷的鉴定，需要了解不同时期的钧瓷特性，容较为单和粗略，大多数是从艺术审美的角度进行关注，重设计而轻工艺，人才培养方案设置上缺乏明确的教育模式和培养目标，无法培养出更多的应用型技术性的高端人才。因此，需要加大钧瓷企业和钧瓷文化与高校教学的互动研究，具体做法从以下几个方面切入。钧瓷企业和钧瓷文化与高校教学的互动研究论文原的，为了达到这样的新型实用人才的培养，钧瓷企业和地方高等院校需要联合培养研产销体化的专业创新型人才。随着蓬勃发展的瓷器制造业不断产生，制造工艺的延续和制造意识的创新也在不断加强，为我国钧瓷艺术的传承创新保护和发展带来了前所未有的机遇和挑战。纵观传统钧瓷的手工艺，都是师傅带徒弟的模式高的艺术修养造诣，需要全面提高其文化内涵和艺术审美，当下部分地方高校关于钧瓷的艺术设计教育中存在课程内容较为单和粗略，大多数是从艺术审美的角度进行关注，重设计而轻工艺，人才培养方案设置上缺乏明确的教育模式和培养目标，无法培养出更多的应用型技术性的高端人才。因此，需要加大钧瓷企业和钧实践能力强工艺水平高创新意识的高级创新实用型人才。钧瓷文化融入地方高校教育课程很大程度上丰富了高校教学资源的内涵，让课程更加的本土化，更具有文化气息和艺术着力点，提升课程本质的同时也具备了可持续发展性。随着蓬勃发展的瓷器制造业不断产生，制造工艺的延续和制造意识的创新也在不断加强，为