1、“.....科学分析党的历史党的历史是经过了长时间的沉淀的，并不能单凭几句笼统的语言就能全篇概过，所以，在开展党史研究工作时，研究人员不仅要具有高强度的科学意识，还要具有定的科研意关于党史研究和党史教育的分析论文原稿格要求教师的党史教育工作，对党史教育的教师必须要有严格的要求，能确保学生在学习党史时，能有正确的指导思想，从而提高学生对党史的学习兴趣，提高党史教育的效率。总而言之，无论是党史研究还是党史教育作渗透进教育基层......”。

2、“.....更全面，更系统的开展党史教育工作，提高党员教育工作的凝聚力。最后，在高等院校中，高等院校应该积极配合教育部门的工作，及时地将党史教育课程安排在教文就针现阶段的党史研究和党史教育做出探讨。对此，我认为，想要解决党史教学过于形式化，教学不能完全落实，教育效果不明显的问题，教育部门就必须将党史教育的学科编入高等院校教学科目中，将党的历史合理摘要中国共产党是领导中国民族发展的领袖，从新中国建立起至现今的社会发展，都离不开中国共产党的领导，因此......”。

3、“.....以及党的发展历史，是现代教育中不可忽略的部分，研究党的历史是党史的合理研究，注意研究的方式方法。党的发展是具有过渡期的，处在不同时期的党会呈现出不同的现象，所以，在研究党的历史时，必须建立不同的標准来开展党史研究工作，工作的时间也要合理的分配，要根据党案关于党史研究和党史教育的分析论文原稿。对研究教育工作进行分析党史教育工作是全社会性的，不论是教育部门还是基层人员，都要对党史教育有高度重视......”。

4、“.....同时也是中国历史的文化瑰宝，对中华儿女的帮助十分重大，能有效激发中华民族的团结奋斗精神，对构建和谐社会有很大的推动作用，对基层人员的工作也能有很大的提高。从现阶段的党史研究和党史教学情党史教育研究对党的历史的研究，可以有效的让人民群众对党有正确的认识，指导群众配合党的工作，还能使干部队伍及时了解党的过去，对党的过错和功绩都有个具体的认识......”。

5、“.....分阶段，分层次的对党的历史进行研究，将党的事件的起因经过结果都完整的记录保存下来关于党史研究和党史教育的分析论文原稿。关于党史研究和党史教育的分析论文原稿。建立严格的准则，对研究人员的要求必须要有高度的重视，研究人员的安排必须要建立在研究人员自身素质高的基础上，只有研究人员的素质高上来了，研究工作的效率才能提升上去。另外，在研究党史时，还要注重对经逐渐变得重视起来，全国各地的高校及其他相关的行政部门都相继开办了党的教育培训课程......”。

6、“.....部分城市还自发拍摄党的相关宣传视频，在火车站公园等公共场所上轮番播放，以此达到宣传党的历史的教育效果。的，在实际生活中，人民应具备虚心学习党史的意识，构建全员学习党史的氛围。另外，除了加强对党史的分析外，对于研究党的工作还要有个较高的要求，研究方式并不是随意的，所以在安排研究党史人员的问题上，况来看，我国对于党史教育研究的工作已经有了较高的重视，并且在党史教育研究上也取得了定的成绩，但是，这并不意味着党史研究教育的工作就是完美无缺的，为此......”。

7、“.....吸取教学的能力。党史记录着我国自年建党以来，包括中国革命建设改革的重要记录，中国共产党领导着人们走向自由，推翻了压迫，最后获得民族独立。可以说，党的历史是见证中国共产党在长达年发展中的重过党史教育人员的不屑努力，这些党史教育的工作已经初步取得了效果，但从效果上看，党史教育工作的效果并没有完全发挥出来，也并没有获得质的提升关于党史研究和党史教育的分析论文原稿......”。

8、“.....还能让公职人员在执行党的工作是更能得心应手。党史教育的工作能有效推动中国共产党的发展，能让民族人民更全面的认识党的好处。目前，我国教育对党史教育已必须要具有相当高的处理事务能力，面对困难时能积极克服。站在客观的角度上看待党的历史，不论是大事还是小事，都要严格按照历史还原，不能因为外界的因素而影响研究工作，更不能对党史进行恶意篡改，或为满识，在对待党史时，要具有实事求是的态度......”。

9、“.....不能存在偏见，倘若研究人员在研究工作中不能很好的秉持实事求是精神，那这项研究工作就会变的毫无意义，研究工作的性质就会被严重扭曲，研的工作，都是有利于中国共产党的发展的，能有效的推动党的发展，让人民更及时，更准确的了解党的历史，在对待党的历史上，都能有个冷静的思考，正确积极的分析党史，从发展中吸取经验，构建团结的发展模式，学目标中，组织学生参加有关党史研究党史教学的学术活动，使学生群体无论是在生活中，还是在学习中，都能更快地接触到党史教育......”。