1、“.....中职语文口语交际课承担着提高学生语言应用能力，满足学生未来职业发展需要的重任，是中职语文教学的重要组成部中职语文教学培养学生口语交际软实力的研究与实践论文原稿评价的时候，教师还应该让学生积极地参与到课堂中，除了教师对学生进行评价之外，还可以让学生对学生进行评价，学生之间经常接触能够更加全面地对彼此进行评价。通过这样的评价，教师对高，为了使学生在未来的社会中更好地生活和工作......”。

2、“.....教师应该改变传统的教学模式，通过开展全方位多样化的教学评价提高学生的语文口语交际水平，从而促进学生综合能力的发视人与人之间的沟通和交流。教师在组织口语交际授课的时候，定要注重培养学生和教师之间的互动。中职语文教学培养学生口语交际软实力的研究与实践论文原稿。做好学生评价，让全体学重视课前分钟说话，培养学生的口语交际能力每次讲课之前用分钟说话的形式对学生进行口语训练......”。

3、“.....例如圣诞节那天的口语交言能力，还是种做人的能力交往的能力做事的能力。中职学校培养的学生大部分毕业后将直接走向社会，因此，口语交际能力的培养对他们而言显得更为迫切，是构成他们就业竞争力的关键能力之生的口语交际能力是中职语文教学大纲的基本要求，更是适应社会发展的需要。语文教师要强化口语交际教学，努力提高学生口语交际能力，以适应学生将来生活和就业的需要......”。

4、“.....关键词中职语文口语交际软实力重要性在社会生活实践过程中，口语交际的重要性是不言而喻的。良好的口语交际能力是现代公民的重要素养，它不仅仅是语言能力视人与人之间的沟通和交流。教师在组织口语交际授课的时候，定要注重培养学生和教师之间的互动。重视课前分钟说话，培养学生的口语交际能力每次讲课之前用分钟说话的形式对学生进行口语中职语文教学培养学生口语交际软实力的研究与实践论文原稿......”。

5、“.....更是适应社会发展的需要。语文教师要强化口语交际教学，努力提高学生口语交际能力，以适应学生将来生活和就业的需要。业设置情境，提高他们的口语交际能力。关键词中职语文口语交际软实力重要性在社会生活实践过程中，口语交际的重要性是不言而喻的。良好的口语交际能力是现代公民的重要素养，它不仅仅是生进行评价之外，还可以让学生对学生进行评价......”。

6、“.....通过这样的评价，教师对学生的了解会更加充分。在以后的教学过程中，教师也能够做到因材学生口语交际软实力的研究与实践论文原稿。围绕大纲目标确定项目，在实践教学中要注重个明字职业高中语文教学大纲明确指出教给学生在不同情境中交谈的方法，并通过实践活动，结合专，还是种做人的能力交往的能力做事的能力。中职学校培养的学生大部分毕业后将直接走向社会，因此，口语交际能力的培养对他们而言显得更为迫切......”。

7、“.....培养练，在确定演讲题目的时候坚持立足课堂拓展课外口语训练生活化的原则。例如圣诞节那天的口语交际训练题目悬现在许多中国人愿意过外国人的节日，你喜欢吗谈谈你的看法母亲节那天出的施教，从而提高学生的口语交际能力，提升学生的综合素质。中职语文教学培养学生口语交际软实力的研究与实践论文原稿。开展活动，达到学以致用之目的口语交际的重要内容就是交际......”。

8、“.....让学生认识到口语交际对学生的重要性，从而对學生进行全面的评价。在评价的时候，教师还应该让学生积极地参与到课堂中，除了教师对绩进行评价，这样的教学评价过于表面，很难使学生的语文口语能力得到提高。随着社会的飞速发展，社会对人才的要求也越来越高，为了使学生在未来的社会中更好地生活和工作，有自己的席之。由于中职生普遍存在听说读写能力低的现象......”。

9、“.....与专业相关的口语交际能力设置较少，课时安排也极为有限，教学方法单，教学手段多为常规陈旧的黑板教室，以致学生的了解会更加充分。在以后的教学过程中，教师也能够做到因材施教，从而提高学生的口语交际能力，提升学生的综合素质。摘要口语交际课是以培养学生口语交际能力为主要目的的种语文课展。因此，在语文课堂上，教师应该构建个健全的教学评价机制......”。