并且有效落实。这种问题导致学生喜欢音乐但是不喜欢音乐课，在音乐课上只是学会了几首歌，其相关技能并没有得到定提升。当开展农村中小学音乐教育的时候，可以对新农村建设背景下的农村中小学音乐教育研究论文原稿主要的目的是对学生的审美体验价值和文化传承机制等进行有效培养。所以，需要对年义务教育这阶段的音乐课程进行充分應用，需要从不同角度对学生的综合素质进行培养，主要包括感受和鉴赏音乐表现等。其音乐教师专业素质比较低。在农村中小学中，本专业毕业的教师较少，并且学历为本科及以上的教师也比较少。所以，音乐教师的专业素养和能力都是比较缺乏的，对农村音乐教育的发展有着定的限制作师资队伍的落后使其发展受到较大限制，其具体表现有两个方面。其教师数量比较少。相关政策规定，农村中小学音乐教师和所带班级的比例是和，但是实际情况并非如此。农村专职音乐教师的数量较少，很在定程度上提高对农村中小学音乐教育的重视程度。要对农村中小学音乐教育进行相应改革和完善，其根本措施是转变观念，重点是提升重视程度。对于相关教育部门和基层教师来说，都需要强化对于音乐教程度不断提高。重视本地高校资源的应用，实现相互间的交流与合作。其，从活动组织的角度来说，农村中小学可以邀请本地大中专院校的音乐系学生到学校中辅助策划特色文化活动。其，师资引进。提供相应政策支持，鼓励本地高校音乐专业毕业生走进农村，为中小学音乐教育提供更好服务。其是学习交流。对当下农村中小学拥有的教师进行充分鼓励，对本地高校教学资源进行有效应用，实现交流提升的目的育部门和基层教师来说，都需要强化对于音乐教育重要性的认知，对正确教育观念进行树立，将多种教学改革政策落实到具体教学中，不断创新教育教学方式，在更大程度上激发学生对音乐学习的兴趣，调动专业素质比较低。在农村中小学中，本专业毕业的教师较少，并且学历为本科及以上的教师也比较少。所以，音乐教师的专业素养和能力都是比较缺乏的，对农村音乐教育的发展有着定的限制作用。新农村建新农村建设背景下的农村中小学音乐教育研究论文原稿政策支持，鼓励本地高校音乐专业毕业生走进农村，为中小学音乐教育提供更好服务。其是学习交流。对当下农村中小学拥有的教师进行充分鼓励，对本地高校教学资源进行有效应用，实现交流提升的目的。设的概念，在此条件下，农村有了进步发展，多个方面的内容都有了不同层次的提升，主要包括政治经济和社会等。在文化领域中，农村中小学教育占据着非常重要的位置，是其重要组成部分，人们对其的关后使其发展受到较大限制，其具体表现有两个方面。其教师数量比较少。相关政策规定，农村中小学音乐教师和所带班级的比例是和，但是实际情况并非如此。农村专职音乐教师的数量较少，很多时候是，所新农村建设背景下的农村中小学音乐教育研究论文原稿。关键词新农村中小学音乐教育我国是世界范围中的农业大国，对于整个国家的发展来说，农村发展对其有着非常重要的影响。目前，提出了新农村积极性和主动性。重视本地高校资源的应用，实现相互间的交流与合作。其，从活动组织的角度来说，农村中小学可以邀请本地大中专院校的音乐系学生到学校中辅助策划特色文化活动。其，师资引进。提供背景下的农村中小学音乐教育研究论文原稿。在定程度上提高对农村中小学音乐教育的重视程度。要对农村中小学音乐教育进行相应改革和完善，其根本措施是转变观念，重点是提升重视程度。对于相关学中的个年级个左右的教学班只有名音乐教师，音乐教师的任务是非常繁重的。在小学范围中，教师资源严重缺乏，出现了比较严重的其它教师兼课的现象，这种情况对音乐课程质量有着很大影响。其音乐教新农村建设背景下的农村中小学音乐教育研究论文原稿问题导致学生喜欢音乐但是不喜欢音乐课，在音乐课上只是学会了几首歌，其相关技能并没有得到定提升。新农村建设背景下的农村中小学音乐教育研究论文原稿。在农村中小学音乐教育中，师资队伍的行有效培养。所以，需要对年义务教育这阶段的音乐课程进行充分應用，需要从不同角度对学生的综合素质进行培养，主要包括感受和鉴赏音乐表现等。在农村中小学中，其现状是，音乐课等同于唱歌课，主民族特色进行充分发挥，为学生创造了解民俗传统的机会，激发起对地方音乐的兴趣，在对民族音乐的风采进行弘扬的同时，更加能够实现其进步的继承。音乐课的教学方式较为单。在当下的农村中小学音乐在农村中小学中，其现状是，音乐课等同于唱歌课，主要是教师唱，学生唱的比较少，还有的学校因为教师能力比较有限，让学生听磁带学唱歌。但是，课程标准提出了相应要求，需要开展音乐常识音乐欣赏。音乐课的教学方式较为单。在当下的农村中小学音乐课程中，主要是对传统教学方式进行应用，其内容是比较单的。新课程标准提出，音乐课程是实施美育的主要途径之，同时也是基础教育阶段的门必修课时候是，所中学中的个年级个左右的教学班只有名音乐教师，音乐教师的任务是非常繁重的。在小学范围中，教师资源严重缺乏，出现了比较严重的其它教师兼课的现象，这种情况对音乐课程质量有着很大影教育重要性的认知，对正确教育观念进行树立，将多种教学改革政策落实到具体教学中，不断创新教育教学方式，在更大程度上激发学生对音乐学习的兴趣，调动其积极性和主动性。在农村中小学音乐教育中