1、“.....语文教师应如何把教书育自学能力也得到切实的培养和提高。比如故事会演讲会辩论会等活动课，自始至终都以学生的口头表达为主，几节课下来，学生的口才就会有所提高。许多学生这样说，语文活动课给自己提供了不少锻炼的机会，现在自己对学好语文也已有信心。对初中语对初中语文活动课的实践探讨论文原稿，它强调学生的自主实践性。传统的课堂授课常常过分突出教师的作用，以教师的知识传授和教学思路为中心，学生常常被动接受或被动参与。语文活动课则自始至终强调学生的自主实践。在活动课中，学生是学习的主人......”。

2、“.....际相联系，有较强的时代色彩和生活色彩，因而，她能够补必修课课堂教学的不足，全面反映社会生活对学生语文知识和能力的要求，促使学生语文素质的全面提高，又能给学生具体生动的感受，有助于调动学生的学习兴趣。如新闻发布会语言的艺术广告示出鲜明的特点和不可替代的优势。语文活动课的活动，并不是般意义上的教学活动，而主要指学生的学习活动。活动课侧重于以学生的学习活动为中心组织教学，因而活动的目标内容和方式方法，就与传统的必修课课堂教学有明显的区别。在教学内容上教师要发挥人格力量的引导作用......”。

3、“.....语文活动课的出现，是初中语文教学的次大改革，是语文学科课程实施素质教育，全面提高学生语文素质的有力举措。作为语文教师，除了自身有对祖国文字的深切热要培养学生坚定的信念远大的理想，让他们确立起正确的世界观人生观和价值观，使他们牢固树立热爱祖国的使命感，增强努力学习提高能力奉献社会的责任感。我们的教师首先必须有坚定的信念和远大理想，有自己正确的世界观人生观和价值观，具有高体会理解。这样做，学生不仅得到的印象是深刻的，而且自学能力也得到切实的培养和提高。比如故事会演讲会辩论会等活动课，自始至终都以学生的口头表达为主......”。

4、“.....学生的口才就会有所提高。许多学生这样说，语文活动课给自己提供了不少自己才感到语文原来是那样有趣那样有用。在教学方法上，它强调学生的自主实践性。传统的课堂授课常常过分突出教师的作用，以教师的知识传授和教学思路为中心，学生常常被动接受或被动参与。语文活动课则自始至终强调学生的自主实践。在活动课域，特别是触及最新和最实用的领域，并与定的生活实际相联系，有较强的时代色彩和生活色彩，因而，她能够补必修课课堂教学的不足，全面反映社会生活对学生语文知识和能力的要求，促使学生语文素质的全面提高，又能给学生具体生动的感受......”。

5、“.....崇高的人格力量。在学生在发挥出伟大而高尚的作用。对初中语文活动课的实践探讨论文原稿。用课文中所包含的真挚感情，来扣击学生心弦，激发情感，沟通共鸣，培养健康的审美情感，塑造良好的心智品质，培养学生健全的人格。健康的审美情感，塑造良好的心智品质，培养学生健全的人格。教师具有无可怀疑的威信，教师是切美好的化身和可资效仿的榜样，教师的世界观人生观和价值观，教师的言行对每种现象的态度，都通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响，因的部分，语文活动课与传统的必修课课堂教学相比......”。

6、“.....语文活动课的活动，并不是般意义上的教学活动，而主要指学生的学习活动。活动课侧重于以学生的学习活动为中心组织教学，因而活动的目标内容和方式方法，就炼的机会，现在自己对学好语文也已有信心。对初中语文活动课的实践探讨论文原稿。教师要发挥人格力量的引导作用，既传输自我良好的情感又用爱心开启学生心灵的窗户。用课文中所包含的真挚感情，来扣击学生心弦，激发情感，沟通共鸣，培养，学生是学习的主人，可以根据自己的志趣自主选择，自觉参与。活动课的过程，往往是学生自己设计安排学生自我活动为主的过程。在这个过程中......”。

7、“.....着重于让学生在活动中去感受于调动学生的学习兴趣。如新闻发布会语言的艺术广告错别字普查编手抄报比赛等专题活动，既让学生感受到语文在现代生活中应用的情况，也加强了学生实际应用语文的能力训练，学生学得兴趣盎然，又实实在在。不少学生反映，开展语文活动课以后，与传统的必修课课堂教学有明显的区别。在教学内容上，它强调语文的社会实用性。传统的课堂教学常常以必修课教材的教学为中心，内容显得狭窄，有时也有点陈旧，与现实生活有定距离。语文活动课则是开放的......”。

8、“.....作为语文教师，除了自身有对祖国文字的深切热爱，引导学生欣赏祖国语言文字的优美生动，激发学生强烈的民族自豪感和深厚的爱国主义感情的同时，着重突出的是将教书育人渗透人文精神的的教学机制，转化到语文教学实践的中去。作为课人在语文课上演绎，使语文课作为对学生道德情感培养的不可或缺的主角呢肩负神圣的历史使命，既传递学生知识开发学生心智又塑造学生人格。从这角度讲，作为教师，学生美好人生掌握在我们手中，课堂是主要阵地，我们应如何运用呢初中语文教文活动课的实践探讨论文原稿。从这角度讲，作为教师......”。

9、“.....课堂是主要阵地，我们应如何运用呢初中语文教学正改变传统的单的课堂授课形式，以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据席之地，并以其觉参与。活动课的过程，往往是学生自己设计安排学生自我活动为主的过程。在这个过程中，着重于让学生在各项具体的实践和运用中获取直接的感性知识和生活体验，着重于让学生在活动中去感受体会理解。这样做，学生不仅得到的印象是深刻的，而且别字普查编手抄报比赛等专题活动，既让学生感受到语文在现代生活中应用的情况，也加强了学生实际应用语文的能力训练，学生学得兴趣盎然，又实实在在......”。