1、“.....应该注意专业的差异性，不用照本宣科，可以结合岗高职院校英语教学实用性的培养探讨论文原稿。同时，与普通大学的学生相比，很多高职院校的学生学习习惯不好，英语基础薄弱，学习能力较低，对英语的学习兴趣也不够，整体学生的水平偏低，素质参差不齐，十分影响实可以渗透定的文化背景知识，可以提出的话题，让学生小组讨论，进行交流......”。

2、“.....增长学生的见识，提高英语学科的趣味性与实用性。并且，英语学科的新大纲也提出教师教学应该对学生文化意识进行培养，所以，高职院校培养英语教学实用性的策略之参考文献于春荣，吴玲玲，鹿业贞浅谈高职英语的教学现状与解决对策科技风，杨熙超基于实用性的高职院校英语教学模式研究科技资讯，。高职院校培养英语教学实用性的策语法......”。

3、“.....结束语综上所述，在高职院校培养学生实用性英语的学习很重要，这不仅符合国家教育部的教学要求，也利于学生自身的发展。但是面生自身的发展。但是面对英语教学的现状，全体英语教师都应该有责任去改变，这要求高职院校的英语教师要积极培养学生学习英语的兴趣，创新教学观念与内容，培养学生的表达用性高职院校英语教学实用性的培养探讨论文原稿......”。

4、“.....吴玲玲，鹿业贞浅谈高职英语的教学现状与解决对策科技风，杨熙超基于实用性的高职院校英语教学模中国制造这样的主题文章时，老师就可以渗透定的文化背景知识，可以提出的高职院校英语教学实用性的培养探讨论文原稿英语教学的现状，全体英语教师都应该有责任去改变，这要求高职院校的英语教师要积极培养学生学习英语的兴趣，创新教学观念与内容......”。

5、“.....真正达到实用性教学则没有被充分的重视起来。高职院校主要是以培养各专业学生的职业技能为核心，所以大部分的高职院校并不重视英语教学，只要求学生学习英语课本上的内容，积极的背单词，英语教学中融入文章的文化背景知识，就可以开阔学生的视野，增长学生的见识，提高英语学科的趣味性与实用性。并且，英语学科的新大纲也提出教师教学应该对学生文化意识进力......”。

6、“.....高职院校英语教学现状目前国家强调教育的实用性，有很多高职院校在理工科的教学中增添了实验操作等实用技术，但是对于英语这类语言学科的实用性研究科技资讯，高职院校英语教学实用性的培养探讨论文原稿。结束语综上所述，在高职院校培养学生实用性英语的学习很重要，这不仅符合国家教育部的教学要求，也利于题，让学生小组讨论，进行交流......”。

7、“.....来展开辩论等等。这不仅让学生了解文章的历史文化，而且也能提高学生的文化意識与社会责任感，增强英语教学的培养，所以，高职院校培养英语教学实用性的策略之就是把文化背景知识融入在英语教学之中。教师可以在学生阅读每篇英语课文之后与其开展文化内容的讨论，例如，当学到高职院校英语教学实用性的培养探讨论文原稿英语教学效果不理想......”。

8、“.....很多英语阅读内容都是来自于不同国家，具备不同国家的文化，如果能语教学实用性的培养探讨论文原稿。同时，与普通大学的学生相比，很多高职院校的学生学习习惯不好，英语基础薄弱，学习能力较低，对英语的学习兴趣也不够，整体学生的的差异性适当对教学内容进行删减或添加。例如，在给烹饪专业的学生上课时......”。

9、“.....多设置些与美食鉴赏各国美食文化有关的英语阅读。在给性英语的教学。另外，受到我国传统保守教学思想的影响，很多高职院校的教学理念不够先进，教学手法单，实行枯燥无味的应试教育，导致英语教学效果不理想。改进教学内容高集资料，来展开辩论等等。这不仅让学生了解文章的历史文化，而且也能提高学生的文化意識与社会责任感......”。