1、“.....创新教育的成功与否关键在于教师自身能否具备创新意识，能否根据课堂教学的规律新能力的培养是个漫长而艰巨的过程，需要我们做出不懈的努力，特别是现行高考仍考定音，在应试与素质教育相互交错，充满矛盾的大环境下，实施创新教育，提高学生素质对广大英语教师来说仍然是个令人困惑的抉择。但我认为，随着素质教育的深入人心，高考选拔制度逐步改革高中英语教学中如何培养学生的创新精神与能力论文原稿有所帮助。在创新教育过程中，培养学生的自学能力，养成良好的学习方法和学习习惯。素质教育强调学生的自主学习，而自学能力的提高对创新教育必不可少。它为学生今后的自我发展和学习打下了坚实的基础......”。

2、“.....善于在自学中发教育往往以教师的教为主，重知识的传授，轻能力的培养，而素质教育则要求把学生作为学习的主体，认识的主体和学习的主人。课堂教学的切活动必须以发挥学生的主动性，积极性为出发点，把课堂大部分时间留给学生。教师只是个组织者和答疑者。教师不可能也没必要把全部知识在新轮高中英语课程改革试验和新课标实施的背景下，激发学生的创新精神，培养创新能力，对广大英语教师来说是项漫长而艰巨的任务，作为线教师，贯彻新课标理念，实施创新教育，是我们面临的项新课题，本文从素质教育的要求出发，结合笔者多年的教学体会，试图就如何培养兴趣能够唤起他们对知识的渴望和追求。当然......”。

3、“.....例如在教学过程中，教师可根据教学内容和学生的具体情况采用不同的教学方式，使课堂气氛生动活泼有趣。为了使学生掌握听说读写几个方面的能力和相关知识。教师不仅要熟悉能，开展灵活多样的语言实践活动，多给学生机会和时间进行思考，发挥学生集体的智慧，展开讨论评议等，让他们相互交流意见，取长补短，最大限度地使学生的个性在原有的基础上得到健康全面的发展。高中英语教学中如何培养学生的创新精神与能力论文原稿。要善于发挥教写几个方面的能力和相关知识。教师不仅要熟悉教材，备好课，还应制定出切实可行的教学方法和教学过程。根据实际需要，采用形象生动，简洁......”。

4、“.....要善于发挥教师的主导作用，用灵活多变的教学方式来激发学生对英语产生浓厚的学习兴趣。英语求出发，结合笔者多年的教学体会，试图就如何培养学生的创新能力这主题，从不同方面进行论述。关键词素质教育创新能力自主性从年秋季开始，新轮高中课程改革实验正在我省大部分地区进行。高中英语新课程的总体目标是以学生的语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识育，提高学生素质对广大英语教师来说仍然是个令人困惑的抉择。但我认为，随着素质教育的深入人心，高考选拔制度逐步改革和新课程标准的全面实施......”。

5、“.....用灵活多变的教学方式来激发学生对英语产生浓厚的学习兴趣。英语是门实践性很强的课程，而兴趣是学好门语言知识最好的老师，它是推动学生求知欲的内在动力。兴趣往往是培养创新能力的先决条件。有了兴趣，学生才能热爱英语。从而在课堂上集中精力。善于思创造能力，注重个性的培养。创新思维是学习知识的原动力。但在培养创新思维的过程中，教师还应注意到学生个性的差异，这些差异包括学生的健康状况情感个人经历家庭背景等。这些因素都可能影响到学生英语的学习。因此，作为英语教师，应因材施教，有针对性地开发学生的潜少......”。

6、“.....这就要求教师在教学过程中要注重指导学生独立思考，善于在自学中发现问题，解决问题，抓住学习的重点难点，并及时进行归纳总结。同时，教师要对学生的自主学习做积极的引导和必要的帮助，使他们逐渐养成良好的自学习是门实践性很强的课程，而兴趣是学好门语言知识最好的老师，它是推动学生求知欲的内在动力。兴趣往往是培养创新能力的先决条件。有了兴趣，学生才能热爱英语。从而在课堂上集中精力。善于思考。现代社会需要创造型人才，中学英语教学的创新教育更应该注重学生在实践中的的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。兴趣能够唤起他们对知识的渴望和追求。当然，不同的教师都有自己独特的激发和培养学生的兴趣方法......”。

7、“.....教师可根据教学内容和学生的具体情况采用不同的教学方式，使课堂气氛生动活泼有趣。为了使学生掌握听说读是实施素质教育，培养全面发展人才的重要策略之。在新轮高中英语课程改革试验和新课标实施的背景下，激发学生的创新精神，培养创新能力，对广大英语教师来说是项漫长而艰巨的任务，作为线教师，贯彻新课标理念，实施创新教育，是我们面临的项新课题，本文从素质教育的要惯和学习方法，提高他们的自学能力和学习效果。总之，自学能力的培养过程也是创新能力得以不断提高的过程。当然，学生创新能力的培养是个漫长而艰巨的过程，需要我们做出不懈的努力，特别是现行高考仍考定音，在应试与素质教育相互交错，充满矛盾的大环境下......”。

8、“.....总之教师要在自己的教学实践中勇于创新，大胆推行教学改革，这样才能对学生创新能力的培养有所帮助。在创新教育过程中，培养学生的自学能力，养成良好的学习方法和学习习惯。素质教育强调学生的自主学习，而自学能力的提高对创新教育必不可和学生的个性特点建立套生动活泼的教学模式和教学氛围。高中英语教学中如何培养学生的创新精神与能力论文原稿。应试教育往往以教师的教为主，重知识的传授，轻能力的培养，而素质教育则要求把学生作为学习的主体，认识的主体和学习的主人。课堂教学的切活动必须以发和新课程标准的全面实施......”。

9、“.....以培养学生的创新精神，实践能力为重点，使学生获得社会所需的英语基础知识和基本技能。作为教学线的高中英语现问题，解决问题，抓住学习的重点难点，并及时进行归纳总结。同时，教师要对学生的自主学习做积极的引导和必要的帮助，使他们逐渐养成良好的自学习惯和学习方法，提高他们的自学能力和学习效果。总之，自学能力的培养过程也是创新能力得以不断提高的过程。当然，学生创教给学生，而应培养他们的创新思维能力，使他们能独立思考，举反，善于探索新知识。教师不应该只教给学生学习什么，更重要的是帮助他们如何学习......”。