1、“.....乃当务之急。参考文献陈洪，李瑞山母语高等教育从危机到转机，中国高等教育，李瑞山母语高等教育意义论要，南开学报，。作为大学语文课程内容建设的主要组成部分，认真编写试论大学语文与应用文写作课程的整合论文原稿教材选篇的区分度等方面还存在些不足之处，而且往往很少涉及应用写作的内容。应用写作的部分通常由专门的应用文写作教材承担。即使些将文选部分和应用写作部分编写在起的教材，也总是整而不合，缺少贯通稿。参考文献陈洪......”。

2、“.....中国高等教育，李瑞山母语高等教育意义论要，南开学报，。从整体来看，现今大学语文教材主要倾向于从提高学生审美能力文化素质和精神品格出发，些关于大学语文教材研究母语高等教育研究等的论集专著相继问世，为确保大学语文课程建设质量和大学语文教材编写水平提供了学理支撐。就其本质而言，大学语文教材的编写应当是个不断汲取母语与文学学术作为大学语文课程内容建设的主要组成部分，认真编写和不断推出高水平高质量的大学语文教材......”。

3、“.....多年来，全国已出版各级各类大学语文教材千余种，其中不乏堪称经处，而且往往很少涉及应用写作的内容。应用写作的部分通常由专门的应用文写作教材承担。即使些将文选部分和应用写作部分编写在起的教材，也总是整而不合，缺少贯通性和统性，成为两张皮。因此，在积极吸文学作品和科普读物，具有较强的阅读理解能力和分析评价文学作品的初步能力。在教学过程中，教师要鼓励学生敢于言说和善于展示自我，养成经常动笔的习惯......”。

4、“.....教师要鼓励学生敢于言说和善于展示自我，养成经常动笔的习惯，努力提高口头和书面表达能力。高等语文素养部分的教学，要努力引发学生阅读优秀文学作品的兴趣，了解和学习中华民族优秀文化传统精品教材，乃当务之急。高等语文素养部分的教学，要努力引发学生阅读优秀文学作品的兴趣，了解和学习中华民族优秀文化传统，培养高尚的思想品质和健康的道德情操，接受人文主义精神的熏陶和教育......”。

5、“.....从高校教学实际出发，编撰出既重审美素质，又重实用能力，既有传统大学语文品格又融务实应用写作于体的整合型精品教材，乃当务之急。，在编写理念选文标准组合方式体例安排单篇设计和阐释等方面呈现出多种样态。然而，这些教材在编写理念的科学合理性选文内容的教学适用性篇目选定的比例协调性与中学教材选篇的区分度等方面还存在些不足分度等方面还存在些不足之处，而且往往很少涉及应用写作的内容......”。

6、“.....即使些将文选部分和应用写作部分编写在起的教材，也总是整而不合，缺少贯通性和统性，成写作课程的整合论文原稿试论大学语文与应用文写作课程的整合论文原稿。从整体来看，现今大学语文教材主要倾向于从提高学生审美能力文化素质和精神品格出发，以文选的方式收录古今中外的好文章美，培养高尚的思想品质和健康的道德情操，接受人文主义精神的熏陶和教育，增强民族自豪感和自信心。修课学生通过这部分的学习，能够掌握定的文学基础知识......”。

7、“.....修课学生通过这部分的学习，能够掌握定的文学基础知识，具备较高的汉语言文字水平能够顺利地阅读学术论著文学作品和科普读物，具有较强的阅读理解能力和分析评价文学作品的初步能力。在两张皮。因此，在积极吸收当前大学语文和应用文写作两类教材编写经验和相关研究成果的基础上，从高校教学实际出发，编撰出既重审美素质，又重实用能力......”。

8、“.....在编写理念选文标准组合方式体例安排单篇设计和阐释等方面呈现出多种样态。然而，这些教材在编写理念的科学合理性选文内容的教学适用性篇目选定的比例协调性与中学教材选篇的继问世，为确保大学语文课程建设质量和大学语文教材编写水平提供了学理支撐。就其本质而言，大学语文教材的编写应当是个不断汲取母语与文学学术与教育历史与现实文化与生活等多元营养，彰显汉语言文字功不断推出高水平高质量的大学语文教材......”。

9、“.....多年来，全国已出版各级各类大学语文教材千余种，其中不乏堪称经典的优秀教材。特别是新世纪以来，些知名专家学者主持性和统性，成为两张皮。因此，在积极吸收当前大学语文和应用文写作两类教材编写经验和相关研究成果的基础上，从高校教学实际出发，编撰出既重审美素质，又重实用能力，既有传统大学语文品格又融务实应用以文选的方式收录古今中外的好文章美文，在编写理念选文标准组合方式体例安排单篇设计和阐释等方面呈现出多种样态。然而......”。