1、“.....但是由于历史环境各方面原因导致我国各科课程教学仍存在很多问题，高中英语也不例外。首先，我国中学英语课堂中，教师仍是沿袭旧的模式，以自身讲解为核心，谈理顺课程建设与培养教师的关系论文原稿破。参考文献刘存铸新课改形势下如何构建高中英语高效课堂中国校外教育，马红娇新课标背景下高中英语高效课堂的具体构建策略中国培训，李湘辉新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略科学大众，注本文相关教师构建了高效课堂......”。

2、“.....对教学方式进行了优化，在教学中重视对学生兴趣的培训，进而提高了教学质量。结语教师通过对课程建设的构建，要积极培养学生运用英语的能力，对现有的英语学习和应用能力自然会提高。谈理顺课程建设与培养教师的关系论文原稿。摘要构建科学的课程优化高效教学课堂需教师转变教学理念创新教学理念，并在充分尊重学生英语语言学习成长及发展需求的前提下，课堂精讲是高效课堂构建的关键部分，也是进行其他教学活动的基础。为了培养学生学习能力，教师在精讲时应抓住重点......”。

3、“.....提纲挈领切记面面俱到，这样才有利于课堂效率的提高。比如在进行精讲时，教师或者游戏的方式，营造轻松愉快的英语学习氛围。谈理顺课程建设与培养教师的关系论文原稿。要培养学生自主学习能力，英语教师需要利用科学的教学方法进行引导，自主学习要尊重学生的主体性，激发学生学习学习品质另外，自主学习的行为反过来可以培养学生的学习兴趣。总的说来，课程建设的基础是学生的学习兴趣和优秀的学习品质。完善精讲细节，充实高效课堂过程。发掘并优化教材内容......”。

4、“.....比如在进行精讲时，教师将篇文章分听说读写练习部分进行，这样文章精讲课程可以有序进行，适当导入，然后鼓励学生大胆说，多做相应写作练习，最后以习题作为巩固，精讲的过程不再停留在教师的建设方面广大教师重视程度不够，英语课堂教学效率不高，导致学生英语成绩较差，达不到教学质量，针对这现实问题，相关教师构建了高效课堂，为学生营造个良好的文化氛围，对教学方式进行了优化，在教学中重视谈理顺课程建设与培养教师的关系论文原稿热情和欲望......”。

5、“.....自主学习的行为反过来可以培养学生的学习兴趣。总的说来，课程建设的基础是学生的学习兴趣和优秀的学习品质。完善精讲细节，充实高效课堂过程。之间的联系，进行整合和重组，选择合适的话题型材料任务型阅读材料以及阅读补充材料，让学生进行听说读写的训练，促进学生英语能力的全面发展。教师在课堂教学中，要提高学生英语应用能力，可以选择英语演讲建策略科学大众......”。

6、“.....摘要构建科学解英语教材是关键，在充分了解教材的基础上，教师在进行英语教学时，对于教材内容教师可根据教学任务需要将其进行删减或者系统化整理，根据英语教学目标的要求，结合学生英语掌握水平，发掘教材不同单元和板本宣科，这样可以调动学生的积极性，英语学习和应用能力自然会提高。要培养学生自主学习能力，英语教师需要利用科学的教学方法进行引导，自主学习要尊重学生的主体性......”。

7、“.....培养学生良学生兴趣的培训，进而提高了教学质量。课堂精讲是高效课堂构建的关键部分，也是进行其他教学活动的基础。为了培养学生学习能力，教师在精讲时应抓住重点，找好切入点，提纲挈领切记面面俱到，这样才有利于课课程优化高效教学课堂需教师转变教学理念创新教学理念，并在充分尊重学生英语语言学习成长及发展需求的前提下，适当引入课外教学，扩展其知识视野，促进全面发展......”。

8、“.....参考文献刘存铸新课改形势下如何构建高中英语高效课堂中国校外教育，马红娇新课标背景下高中英语高效课堂的具体构建策略中国培训，李湘辉新课改下高中物理高效课堂教学的问题后，也不能和教师建立其良好的沟通，问题得不到解决，其英语能力就得不到提高，直接导致英语教学质量的下降。谈理顺课程建设与培养教师的关系论文原稿。结语教师通过对课程建设的构建，要积极培养学重视学生自主能力的培养，阻碍了学生创造能力和发散思维的发展......”。

9、“.....教学目标不够明确，无法调动学生学习的积极性，从而影响了课堂教学的效率。再次，中学英语课堂教学脱离生活实河北省教育科学研究十规划年度课题农村中学英语课程文化建设的研究与实践阶段性成果课题类别自筹经费课题课题名称农村中学英语课程文化建设的研究与实践课题批准号。课程建设体现在具体教学中的不足。随着新学模式进行优化，加强和学生之间的交流等。改变以往的教学模式，在教学中不要使用题海战术，教师应该和学习经常使用应用沟通......”。