1、“.....例教学内容相互交织的情况，要使得学生能够更加准确地学习历史知识，并且能够对历史学习有个正确认识，就必须进行教学内容的创新设计。历史是纷繁复杂的，所以历史教师必须学会筛选学会提炼。这要求我们会分析会归纳会在结论中反思。将内容化试论如何运用新的历史教学理念与方法进行初中历史教学论文原稿样才能使学生历史素养创新能力探索能力更上个台阶，实现质的飞跃。教学方法与新课程的要求不相符合。新课程要求教学时坚持以学生为主开展教学。但是在实际应用时，还是有些教师无法摆脱原有教学方法......”。

2、“.....教学理念就展开教学活动的统帅。但是，由于我国初中历史由于处于教育的初级阶段，严重受到传统应试教育的影响，即使在新课改浪潮的推动下与影响下，还为真正意义完成课程教育改革以及素质教育。所以，就要求我们从教育理念上开始进等。所以，课程改革后的历史教学课堂，已经不能仅仅局限于课本上的那点历史知识，我教师要不断拓宽学生的学习内容学习视野，将地理知识政治知识以及语文数学知识融会到历史教学中去，这样才能适应课程改革后的历史教学，才能适合新时代下对现在的历史教学中的不足新课程改革已经进行了段时间了......”。

3、“.....创新初中历史课堂的教学原则历史是门综合性的学科，它是集政治经济社会发展文化发展艺术发展科技发展于体的学科，因此，开展历史学论文原稿。教师的教学理念还是原先的应试教育的那套，对于新课程的要求不能很好地适应。关键词新课程初中历史优化教学新课程背景下，如何进行初中历史教学优化也成急需解决的问题。为此，老师要注意优化教学方法，加强对教学过程的重及历史素养的提高。同时还要求我们教师要树立以学生为本为主体的教学理念，让学生真正对历史知识产生兴趣，而不是去死记硬背，从而建立种自由宽松合作探索性的新型课堂......”。

4、“.....实现质的飞跃。不断提高学生独立思考问题的能力创新能力以及综合水平的提高。转变与创新教学观念是实现教学方法与教学手段创新的基础与前提，是初中历史教学创新的灵魂与精神所指，打个比喻来说，教学理念就展开教学活动的统帅。但是，由于我国初中历史由其具体表现为人类历史发展过程中的政治经济文化发展特点与联系，人类历史发展的横向性与纵向性，以及中国历史与世界历史的发展以及发展过程中的联系，政治经济的变更与联系等。所以，课程改革后的历史教学课堂......”。

5、“.....加强对学生学习方法的教授。从而使得学生的学习能力得到提升，解决历史问题的能力得到提升，养成探究式的学习习惯。同时要注重对学生的思想教育，加强对学生的人格培养。试论如何运用新的历史教学理念与方法进行初中历史教学论文原稿教学过程的重视，加强对学生学习方法的教授。从而使得学生的学习能力得到提升，解决历史问题的能力得到提升，养成探究式的学习习惯。同时要注重对学生的思想教育，加强对学生的人格培养。试论如何运用新的历史教学理念与方法进行初中历史教设计吉林教育，。教学方法与新课程的要求不相符合......”。

6、“.....但是在实际应用时，还是有些教师无法摆脱原有教学方法，在教学中还是存在仍旧以书本和教师为教学核心的问题。这样来往往会导致课堂教学气氛比现在的历史教学中的不足新课程改革已经进行了段时间了，但是对于初中历史教学方法的改革优化还是存在些问题。关键词新课程初中历史优化教学新课程背景下，如何进行初中历史教学优化也成急需解决的问题。为此，老师要注意优化教学方法，加强于处于教育的初级阶段，严重受到传统应试教育的影响，即使在新课改浪潮的推动下与影响下，还为真正意义完成课程教育改革以及素质教育。所以......”。

7、“.....在初中历史课堂教学过程中注重学生人文艺术的培养以那点历史知识，我教师要不断拓宽学生的学习内容学习视野，将地理知识政治知识以及语文数学知识融会到历史教学中去，这样才能适应课程改革后的历史教学，才能适合新时代下对新型人才培养的需求，才能不断培养学生用多角度思维去思考问题，才低沉，同时对学生的积极性也会产生较大影响。创新初中历史课堂的教学原则历史是门综合性的学科，它是集政治经济社会发展文化发展艺术发展科技发展于体的学科，因此，开展历史教学应该遵循的原则也应该具有多样性多方面联系性等多方面特点......”。

8、“.....最终使得学生的历史素养得到提高。参考文献谢向明浅谈初中历史教学设计的优化教育实践与研究，郑宗成新课程理念下初中历史教学设计浅谈新课程研究，黄呈豪新课程背景下初中历史教学方法的优化鸦片战争以来，中国和中国人民承受了太多苦难，教师可以通过影视资料展现给学生，甚至有条件的话可以带学生参观博物馆或者请亲历者讲述历史等，这样带给学生的冲击性肯定会比教师仅用文字表述来得强烈，学生能深刻感受到如今美好生活的来之繁为简之后再传授给学生......”。

9、“.....但又大大提高了他们的学习效率。然而工欲善其事，必先利其器，名称职的教师应是能对种种教学手段教学策略教学技巧等进行灵活运用的人。要想利其器，我们必须逼着自己多学点多懂点多积学核心的问题。这样来往往会导致课堂教学气氛比较低沉，同时对学生的积极性也会产生较大影响。试论如何运用新的历史教学理念与方法进行初中历史教学论文原稿。加强对于教学内容的创新设计。在以往教学课程中，往往教学的内容存在复杂难行转变与创新，在初中历史课堂教学过程中注重学生人文艺术的培养以及历史素养的提高。同时还要求我们教师要树立以学生为本为主体的教学理念......”。