1、“.....填写顶岗实习安全责任书。同时，学校要与学生和顶岗实习单位签订方实习协议，增加各个环节的管理责任，保证学生顶岗实习期间的安全。顶岗实习过程管理顶岗实习参与管理人员多，需要指导教师辅导员企业人员高职顶岗实习环节学生管理机制研究与探索论文原稿部门和工作人员的学生管理效果推行绩效考核，考核不仅可以推动顶岗实习管理工作的顺利开展，也可以提高实习指导教师和辅导员的工作效率和工作质量，激发实习指导教师和辅导员的工作积极性创造性，保证顶岗实习管理的质量......”。

2、“.....高职顶岗实习环节学生管理机制研究与探索论文原稿。建立多元评价考核制度顶岗实习学生成绩评定标准学院通过与企业充分沟通，共同制订顶岗实习学生成绩评定标准，并且建入学教育，强调专业知识学习与专业实践的关系，通过专业实践培养和锻炼专业技能，使大新生对大学第年参加顶岗实习有初步的认知和心理准备。，规范顶岗实习工作程序学院对顶岗实习管理进行了顶层设计，建立顶岗实习领导小组，由企业问题利益至上，不积极实习期间企业只考虑工作需要......”。

3、“.....轮岗机会较少，学生的综合能力难以提升大部分企业没有上岗培训制度，不培训就上岗，对企业管理制度和企业文化知之甚少，学生缺乏融入感体现在教学计划上，学校通过招聘会落实学生的实习单位，具体到学生到校外实习后学校层面关注较少系部对学生校外实习跟踪的具体实习状况也不得而知，实习巡视有名无实部分学生对实习不够重视，借口各种问题频繁更换实习单位更换给系部的实习管理带来严重困难，理论上也增大学校开支实习岗位不对口，学生不愿意去。高职顶岗实习环节学生管理机制研究与探索论文原稿......”。

4、“.....设臵管理馈的情况分析，学生实习阶段主要问题学校问题管理滞后，难度大国家非常重视高职学生顶岗实习，学校也非常重视，但迫于学校人财物的局限，也未能明确相关的规章制度，学生实习主要体现在教学计划上，学校通过招聘会落实学生的实习有初步的认知和心理准备。企业问题利益至上，不积极实习期间企业只考虑工作需要，而没有从学生顶岗实习的本质出发，轮岗机会较少，学生的综合能力难以提升大部分企业没有上岗培训制度，不培训就上岗......”。

5、“.....学校对此没有监管机制实习单位过于分散，给系部的实习管理带来严重困难，理论上也增大学校开支实习岗位不对口，学生不愿意去。高职顶岗实习环节学生管理机制研究与探索论文原稿。对近年本校顶岗实习学生的追踪调查发现以及学生反馈的情况分析，学生实习阶段主要问题学校问题管理滞后，难度大国家非常重视高职学生顶岗实习，学校也非常重视，但迫于学校人财物的局限，也未能明确相关的规章制度，学生实习主实习各项制度方案指导全校的顶岗实习工作督查全校顶岗实习工作和处理顶岗实习重大问题......”。

6、“.....明确顶岗实习相关部门和人员职责。对顶岗实习的组织做到全校统部署，各系部门积极配合联合行动做到顶岗实习构学校应高度重视顶岗实习工作，设臵顶岗实习管理专门机构，负责顶岗实习的组织与管理制订顶岗实习计划开展职业技能训练，与实习企业联络沟通联合制定顶岗实习管理制度，为学生参加顶岗实习提供条件。顶岗实习出现的主要问题笔单位，具体到学生到校外实习后学校层面关注较少系部对学生校外实习跟踪的具体实习状况也不得而知，实习巡视有名无实部分学生对实习不够重视......”。

7、“.....学校对此没有监管机制实习单位过于分散知之甚少，学生缺乏融入感大部分企业招聘实习生主要目的是为了贪图廉价的劳动力企业没有安排专门的实习指导教师，多数是边工作边指导，指导能力薄弱。顶岗实习出现的主要问题笔者对近年本校顶岗实习学生的追踪调查发现以及学生生管理无小事。进行充分实习前教育动员，进行专题教育办学模式对顶岗实习的宣传可以从招生阶段做起，充分利用好新生入学教育，强调专业知识学习与专业实践的关系，通过专业实践培养和锻炼专业技能......”。

8、“.....硕士。，规范顶岗实习工作程序学院对顶岗实习管理进行了顶层设计，建立顶岗实习领导小组，由名校领导直接抓管理领导小组负责制订顶估标准顶岗实习巡查记录表学生顶岗实习情况统计报表顶岗实习情况分析报告实习报告等相关管理制度及规范。顶岗实习学生管理体系的构建是项复杂的工程，高职院校应该高度重视顶岗实习的环节，进而深化教学改革，着力解决顶岗实习同完成。掌握及检查学生实习情况......”。

9、“.....了解他们的思想动态，做好学生的心理调适心理咨询等工作。担任顶岗实习学生的指导教师，真正帮助他们学习帮助他们成长。制定管理规范和制度管理规范和习学生管理流程顶岗实习前期准备工作，邀请企业到学校挑选人才，经过双向选择，确定实习单位。如果找不到实习单位可由系部统安排在校外实训基地实习。，对实习学生进行分组，每组指定名顶岗实习指导老师。，对顶岗实习的必要性由指导教师系部和学院级顶岗实习状况月度学期和学年综合评估的工作机制。由企业师傅和学院指导老师共同评定。对学生出现的问题......”。