1、“.....结束语信息技术课程教学改革应以素质教育为根本目的，大多数学校尝试将信息技术应用课程与其它学科渗透，为了更加切合实际的同时也要保技术与课程整合的实践探索中，主要以培养学生的实践操作能力和提高信息技术应用水平为主......”。

2、“.....强调使信息技术应用成为学息技能和提高综合素质为目的。信息技术与学科整合必须更新传统教学理念，在具体教学过程中将信息技术的知识与其它学科的教学内容尽可能融合在起，改变传统教学策略，开浅谈初中信息技术应用与学科整合论文原稿。信息技术应用与学科整合的实践随着对课程内容和学生认知研究的深入，出现了许多课程整合的新的教学模式......”。

3、“.....大多数学校尝试将信息技术应用课程与其它学科渗透，为了更加切合实际的同时也要保证教学质量，按期完成教学任务，必实际情况，重新确定信息技术应用课程的主要教学任务。教师要根据学生对计算机知识掌握的实际情况分成若干小组进行教学，时刻让学生有新鲜感，也不至于让那些相对较差的用的结合......”。

4、“.....在熟悉计算机的基本操作规程的同时，应该增加实践机会，让学生尽可能熟悉各行各业的计算机应用状况，进步熟学改革要以强化学生实践应用能力培养为主，在有限学时内尽可能增强教学效果，减轻学习负担，提高学生素质。根据信息技术应用基础课程的教学目标，初中阶段的主要教学任浅谈初中信息技术应用与学科整合论文原稿对信息技术应用课程教学方法进行改革，实施多学科渗透......”。

5、“.....增强学生学习信息技术的信心，促进信息技术课程教学改革和素质教育的发展。更为专业的信息技术应用知识，帮助学生增加实践锻炼机会，确保提高学生应用信息技术为学好其它学科知识服务的基本能力浅谈初中信息技术应用与学科整合论文原稿。结信息技术课程的学时进行调整是方面，重在提高学生的信息技术应用兴趣和能力，不断增加实践锻炼机会......”。

6、“.....因此，将信息技术课程的学时进行调整是方面，重在提高学生的信息技术应用兴趣和能力，不断增加实践锻炼机会，让同学们有更多的时间在参与实践的过程中学计算机操作系统，熟练使用些常用软件。信息技术课程教学主要以基础知识的传授和应用为主，逐步熟悉计算机基本的操作，否则将来学习就业会面临很大压力......”。

7、“.....在充分了解计算机原理的基础上，高效应用现代信息技术和网络优势，重视互联网和现代多媒体的有效结合，强化计算机信息技术基础知识教学和实践应知识，帮助学生增加实践锻炼机会，确保提高学生应用信息技术为学好其它学科知识服务的基本能力......”。

8、“.....教师要根据学生对计算机知识掌握的实际情况分成若干小组进行教学，时刻让学生有新鲜感，也不至于让那些相对较差的学生感到困难。因此，能够为社会经济的发展起到促进作用。在熟悉计算机的基本操作规程的同时，应该增加实践机会，让学生尽可能熟悉各行各业的计算机应用状况，进步熟悉计算机操作系统，熟练应用能力培养为主，在有限学时内尽可能增强教学效果......”。

9、“.....提高学生素质。根据信息技术应用基础课程的教学目标，初中阶段的主要教学任务大致可以分成以下内容教学质量，按期完成教学任务，必须对信息技术应用课程教学方法进行改革，实施多学科渗透，有效激发学生对信息技术的兴趣，增强学生学习信息技术的信心，促进信息技术课过程的重要部分，以其它学科知识的学习作为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到其它学科的教学中去......”。