1、“.....要培养十世纪人才，必须改变传统的教学模式，更新观念，营造良好的学习环境积极思考，使學生敢想敢说，不惟书，不惟上，怒力做到有所发现有所创新，培养学生的学习兴趣。其次，教师在教学过程中应适当设计留白，启发学生发现创新，把应该属于学生的时间和空间还给学生。如果我们再用老式的教学方法，根本无法激起学生的学习兴趣。农村初中数学教学方法调查与研究论文原稿以，中间堆剩下的张数为。这个代数式中，与，与是同类项，要化简就得去括号，如何去括号呢此时，同学们领悟这就是今天所要学的内容。中学生自主性比较强，教师在教学中要建立新型民主平等和谐的师生关系，要尊重学生......”。

2、“.....发展牌，笔者背对扑克进行算牌游戏。游戏规则第步，学生将扑克牌分成左中右堆，各堆的张数相同，但不要说出有几张第步，学生从左边堆拿出两张，放在中间堆第步，学生从右边堆拿出张，放在中间堆第步，学生从右边堆向左边运牌，使左边堆的张数加倍，随后笔者猜学，继而将有关于角形的知识点给予有效的拓宽。这样做，方面有助于学生对旧知识的复习巩固，另方面有助于学生对角形有个更加全面的认识。爱因斯坦认为，发现问题可能比解决问题更重要。切发明创造都是从发现问题提出问题开始的。作为名数学教师，笔者在数创新数学教学内容......”。

3、“.....传统数学教学课堂远远不及多媒体教学课堂的容量。因为在传统课堂里，教材所呈现的知识是有限的，而积极整合了现代多媒体信息技术的课堂，在知识呈现上可以通过超链接将知识无限地延伸有理数的乘除法时，尤其是在练习阶段，传统的教学方式就是在黑板上抄出练习题让学生来做，这样做固然没有错，但是在呈现练习题目的时候，黑板的自身特性制约了对习题呈现的选择。而多媒体则可以用多种形式将习题呈现出来，可以采用音频将题目呈现出来也可黑板上抄出练习题让学生来做，这样做固然没有错，但是在呈现练习题目的时候，黑板的自身特性制约了对习题呈现的选择......”。

4、“.....可以采用音频将题目呈现出来也可以将练习题用具体的情境呈现出来，还可以用动画呈现出来。在动时，教师在上课之前，在网络上搜集些生活中关于角形的图形，并把这些图片通过超链接的方式链接起来，从角形的内角外角以及角形的边，将知识向纵深处做进步的超级链接。原本只是角形的教学，继而将有关于角形的知识点给予有效的拓宽。这样做，方面有助于左边，所以，中间堆剩下的张数为。这个代数式中，与，与是同类项，要化简就得去括号，如何去括号呢此时，同学们领悟这就是今天所要学的内容。农村初中数学教学方法调查与研究论文原稿。创新数学教学内容......”。

5、“.....还可以用动画呈现出来。在情境里动画里声频里，让学生捕捉信息，然后进行有理数知识的练习活动。在这里，充分发挥现代多媒体信息技术教学手段在形式上的多样性，可有效调动学生积极学习的热情。水平全面提升的重要保证。因此，本文就针对初中数学的教学方法进行简单分析，旨在为日后的初中数学教学工作提供简单的参考与借鉴。而运用多媒体教学手段，运用多媒体在形式上的多样性，可以有效地解决课堂沉闷的状态，有效调动学生的学习积极性。比如在教持副扑克牌，笔者背对扑克进行算牌游戏。游戏规则第步......”。

6、“.....各堆的张数相同，但不要说出有几张第步，学生从左边堆拿出两张，放在中间堆第步，学生从右边堆拿出张，放在中间堆第步，学生从右边堆向左边运牌，使左边堆的张数加倍，随境里动画里声频里，让学生捕捉信息，然后进行有理数知识的练习活动。在这里，充分发挥现代多媒体信息技术教学手段在形式上的多样性，可有效调动学生积极学习的热情。农村初中数学教学方法调查与研究论文原稿。摘要优质的数学教学方法，是促进数学教学生对旧知识的复习巩固，另方面有助于学生对角形有个更加全面的认识。而运用多媒体教学手段，运用多媒体在形式上的多样性，可以有效地解决课堂沉闷的状态......”。

7、“.....比如在教学有理数的乘除法时，尤其是在练习阶段，传统的教学方式就是在量上，传统数学教学课堂远远不及多媒体教学课堂的容量。因为在传统课堂里，教材所呈现的知识是有限的，而积极整合了现代多媒体信息技术的课堂，在知识呈现上可以通过超链接将知识无限地延伸，有助于学生在知识领域里进行有效拓展。比如在进行角形的教学活笔者猜出中间堆还剩几张，学生思考能否用所学的知识去解释我的神机妙算。学生分析设原来每堆各张，从左边拿出两张放在中间，左边是张，中间边成了张，在从右边拿出张放在中间，结果中间堆牌的张数增加到张，最后为了使左边的张数加倍......”。

8、“.....设计些带有启发性有利于开启学生思维的问题，多给学生些时间和机会，鼓励学生大胆质疑，并帮助他们释疑，引导学生积极主动学习，从而培养他们的学习兴趣。例如，讲解去括号前，笔者和学生起做游戏。学生手养学生的学习兴趣。首先，教师应在教学过程中发扬民主，在平时和学生建立平等的友好的朋友式的师生关系，使学生在学习过程中精神不受压抑。教学时，应鼓励学生积极思考，使學生敢想敢说，不惟书，不惟上，怒力做到有所发现有所创新，培养学生的学习兴趣。此，在教学中，教师应引导学生亲自动手操作......”。

9、“.....例如，讲解从不同方向看时，笔者在讲台上摆出组物体，乒乓球水杯水瓶，然后让学生分组活动，摆设不同物体组合，交流从不同角度观察到的图形。学生动手操作后亲身体会到从不同方向观察生的个性。因此，要培养十世纪人才，必须改变传统的教学模式，更新观念，营造良好的学习环境培养学生的学习兴趣。首先，教师应在教学过程中发扬民主，在平时和学生建立平等的友好的朋友式的师生关系，使学生在学习过程中精神不受压抑。教学时，应鼓励学生中间堆还剩几张，学生思考能否用所学的知识去解释我的神机妙算。学生分析设原来每堆各张，从左边拿出两张放在中间，左边是张，中间边成了张......”。