1、“.....教师在指导学生时，将修辞手法和句子的结构给学生讲清楚，剩下的时间就由学生自己去仿写句子，教师根据仿写的句子对学生所存在的问题进行指导。设置多种情境，激发学生灵感小学生的年龄较小，听课的时候难免出现思想溜探究小学语文低年级仿写训练的方法论文原稿發展的基础上，这样才能取得良好的教育效果。语文教师在引导学生的过程中要注意学生的听课状态以及所提出的问题，设计恰当的教学环境，充分调动学生们的积极性和创造性，尊重学生的自主创新能力。探究小学语文低年级仿写行差异性的教学......”。

2、“.....教师教育改革的个重要的目标。小学语文的仿写学习要注意方法的运用，教师要根据新课标积极地开展教学活动，让学生体验到学习的快乐，同时也发挥了学生的主体作用，促进了学生的全面仿写的过程中，要让学生感受到仿写的乐趣，教师适当的让学生读些自己喜爱的书籍杂志，从而培养他们每天读课外书的好习惯，这对学生的成长和发展都有定的作用，让学生在仿写的过程中自然的流露内心的真实情感，把模仿的东调动学生情感，感受仿写乐趣在新课标的要求下，将小学低年级的写作定为写话练习......”。

3、“.....这也降低了小学生在写作方面的难度。写话练习与习作之间存在着道沟，教师在教学的过程中，要为学生架起写进教学循序渐进的教学方法对于小学语文的仿写训练是非常重要的，低年级的学生对写作的印象和概念都比较模糊，教师可以先让学生们进行简单的仿写，例如红通通，绿油油等叠词方面的仿写，以及些反义词的仿写安静热闹，前进学生们能自如地掌握词语的基础上再进行连词成句就容易多了。当句子能够仿写自如的时候再进行段落的仿写，最后就是成篇的文章了......”。

4、“.....关键词小学活动，让学生体验到学习的快乐，同时也发挥了学生的主体作用，促进了学生的全面发展，这有利于低年级的学生开展仿写训练，小学的语文学习不可忽视，这对他们未来的发展也有着重要的影响设置多个进度，循序渐进教学循和发展都有定的作用，让学生在仿写的过程中自然的流露内心的真实情感，把模仿的东西变成自己的，从而走向另个学习高潮创作阶段。总结中国的小学语文教学不是潭死水......”。

5、“.....学生们能自如地掌握词语的基础上再进行连词成句就容易多了。当句子能够仿写自如的时候再进行段落的仿写，最后就是成篇的文章了，这种循序渐进的训练模式对学生今后的语文学习和写作文的基础也有着积极地影响。悟到仿写的技巧。在训练的过程中，教师要考虑到学生的仿写情况和对语文知识的驾驭能力，不要因为味地赶进度而疏忽了学生对仿写技能的把握，让学生在快乐中记住仿写的要领，掌握仿写的技巧尤为重要。设置多个进度，循序渐作方面的难度。写话练习与习作之间存在着道沟，教师在教学的过程中......”。

6、“.....也就是说教师主要做的工作是过度教学，让学生在写作中快乐的成长。教师在训练学生进行仿写的基础上，要让他们语文低年级仿写训练方法在进行仿写训练的教学目标时，教师要根据新课标下的教学大纲对学生进行指导，并且在课堂上给学生留随堂作业，让他们进行思考和模仿，将教学的主体转移到学生身上，让学生成为课堂的主角，从心里领序渐进的教学方法对于小学语文的仿写训练是非常重要的，低年级的学生对写作的印象和概念都比较模糊，教师可以先让学生们进行简单的仿写，例如红通通......”。

7、“.....以及些反义词的仿写安静热闹，前进退缩等，探究，更需要教师正确的去引导。所以，语文教师要根据学生们不同的性格特征去进行差异性的教学，这也是新大纲教育下，教师教育改革的个重要的目标。小学语文的仿写学习要注意方法的运用，教师要根据新课标积极地开展教学从写话过度到写作，语文仿写的学习不单单是技巧的掌握，更重要的是情感的想通，在仿写的过程中，要让学生感受到仿写的乐趣，教师适当的让学生读些自己喜爱的书籍杂志，从而培养他们每天读课外书的好习惯......”。

8、“.....尊重学生的自主创新能力。探究小学语文低年级仿写训练的方法论文原稿。调动学生情感，感受仿写乐趣在新课标的要求下，将小学低年级的写作定为写话练习，而在高年级的写作才称之为习作，这也降低了小学生在写就是红红的脸蛋像苹果。教师在指导学生时，将修辞手法和句子的结构给学生讲清楚，剩下的时间就由学生自己去仿写句子，教师根据仿写的句子对学生所存在的问题进行指导。在教学的过程中，教师尽量不要限制学生的写作思路，的状况，在这样的情况下......”。

9、“.....例如可以设置些游戏教学法，教师可以准备些小卡片，在卡片上写上些词语，将学生分成几个小组，通过抽取卡片的方式根据卡片上的内容进行造句。探训练的方法论文原稿。例如每个学生完成仿写作业的情况，学生们上课听讲的状态等等。若是从心理方面来看，则是学生们对于写作的爱好，能力，态度，观念等。在小学语文的教学中，出现最普遍的例子就是红红的脸蛋像苹果发展，这有利于低年级的学生开展仿写训练，小学的语文学习不可忽视，这对他们未来的发展也有着重要的影响在教学的过程中......”。