1、“.....用优美的文字表达出自己内心的真实感受，可以构造出个美妙虚无的世界。而应用文写作则截然不同，它有其固定的写作模式，不允许学生自己发挥，必须严格遵守写作格式，这种模式并不利于教师教探讨中职语文应用文写作现状及有效策略论文原稿职阶段原本应作为重点讲解的写作在很多教师这里吃了闭门羹，教师在教授知识时的敷衍了事，由于中职学生自身的约束力低下和缺乏自主学习能力等，导致中职学生的应用文写作水平不高，所创作的文章粗制滥造。因此......”。

2、“.....现如今，应用文写作与社会生活联系密切，渗透进各行各业，不管将来学生从事的是文秘工作当名普通的白领，还是普普通通的建筑工人，学会应用文写作都是有益无害。能利用笔和纸将找回自己珍贵的物品等等。当学生了解到这些好处之后，他们就会增强自我意识，主动去学习应用文写作的相关知识，并且他们在学习的过程中会充满斗志，为自己的目标努力奋斗。探讨中职语文应用文写作现状及有效策略论增强中职学生的学习兴趣，鼓励自主学习教师要增强学生对中职语文中应用文写作的兴趣......”。

3、“.....中职学校的学生般都会有自己将来职业的目标，对自己的未来也有大致的规划，教加应用文写作课时，让学生能够有充足的时间了解应用文写作，教师应自觉提高教授应用文写作的责任感。教师应改变过去寥寥几句教授完应用文写作知识点的做法，不应继续采用在黑板上抄写知识点等传统的教学方式，而是应中职学生展示网络上比较搞笑的格式的申请书，将他们和拥有正确写作格式的申请书进行对比，让同学们找出他们的不同点，从而更加准确细致地掌握写作申请书的要点。另外......”。

4、“.....体验下应用文作的责任感。教师应改变过去寥寥几句教授完应用文写作知识点的做法，不应继续采用在黑板上抄写知识点等传统的教学方式，而是应学会改变自己，学会利用多媒体设备准备内容丰富多彩的课件，在课堂上向学生展示应自我意识，主动去学习应用文写作的相关知识，并且他们在学习的过程中会充满斗志，为自己的目标努力奋斗。探讨中职语文应用文写作现状及有效策略论文原稿......”。

5、“.....学会利用多媒体设备准备内容丰富多彩的课件，在课堂上向学生展示应用文写作的分类，通过照片中职学生就会对应用文写作产生学习兴趣。探讨中职语文应用文写作现状及有效策略论文原稿。于学生应用文写作水平的提高。中职语文应用文写作的有效策略加强重视应用文写作教学在应用文写作教学前景荒凉的背景下，除了国家的大力扶持外，中职学校自身更应重视起应用文写作课程。教师在传授专业知识的同时，增中应用文写作的兴趣，不妨直截了当告诉学生学会应用文之后的优点是什么......”。

6、“.....对自己的未来也有大致的规划，教师可以告诉学生，当他们学会应用文的写作格式以后，他们就可以用写作的魅力，当学生们写好之后，选出学生中写作较好的当作范例重点讲解，对于出现问题的写作，教师应及时帮助学生进行修改，让他们认识到自己的，避免下次再犯。教师与学生这种共同学习互相交流合作的模式非常有用文写作的分类，通过照片中职学生就会对应用文写作产生学习兴趣。转变应用文写作的教学方法由于应用文写作课程内容比较统，本身太具有模式化，所以......”。

7、“.....在教授过程中，教师可以应用文写作教学前景荒凉的背景下，除了国家的大力扶持外，中职学校自身更应重视起应用文写作课程。教师在传授专业知识的同时，增加应用文写作课时，让学生能够有充足的时间了解应用文写作，教师应自觉提高教授应用文正规的格式写封书信给自己的家人或朋友来隆重地表达自己的感情，当需要拟写份合同的时候不至于手足无措，当自己丢失东西的时候可以熟练地写份寻物启事找回自己珍贵的物品等等。当学生了解到这些好处之后......”。

8、“.....是当下社会对我们的基本要求，因此，如何提高中职学生的应用文写作水平成为中职语文教师共同的奋斗目标。增强中职学生的学习兴趣，鼓励自主学习教师要增强学生对中职语以后的人生之路打下基础。关键词中职语文应用文写作现状策略中职学校不同于普通高中学校，中职学生大多不愿接受过于复杂的文化课学习，而是想在职业学校内学习技之长，从而保证将来步入社会之后有自己的席之地，而应学的顺利开展。摘要在普及教育下......”。

9、“.....然而，中职阶段原本应作为重点讲解的写作在很多教师这里吃了闭门羹，教师在教授知识时的敷衍了事，由于中职学生自身的约束力低下针对目前中职学生语文应用文写作的现状进行了分析，并提出些有效性策略，希望可以帮助中职学生提高应用文写作水平，为他们以后的人生之路打下基础。中职语文应用文写作的自身缺陷应用文写作与文学类文章有很大的不同自己的所思所想清晰的表述出来，是当下社会对我们的基本要求，因此......”。