1、“.....学生必须从个被动的接受者的角色转换为个自主学习者的角色，应更新学习观念，成为个积极的学习者。活跃教学气氛，让学生充程教学的特点出发，论述案例教学法在中职市场营销课程中的作用具体应用及应当注意的几个问题。浅析案例教学法在中职市场营销课程中的应用论文原稿。实施市场营销课程案例教学注意的事项改进教学管理机制，调动教师进行市场营销课程案例教学的积极性要提高教师对市场营销课程案浅析案例教学法在中职市场营销课程中的应用论文原稿，具有可操作性，使学生分析时有针对性，避免泛泛而谈。同时，任务设计要与案例内容所反映的理论相致，不可牵强附会，往往个案例可以用来说明多个理论，教师需对此进行把握。学生分组讨论案例......”。

2、“.....教师不应对学生施加压力对学生观点表明态度，而应该鼓励所如文案图示等，并做现场演示。教师或其他小组成员可对其提出疑问或质疑，并要求回答。这样，既促进了讨论结果的完善，又锻炼了学生的思维能力应变能力和心理素质。浅析案例教学法在中职市场营销课程中的应用论文原稿。设计课堂讨论话题，布置任务课堂讨论环节，是学生参与程度知识交流学习的重要环节，所以必须在话题设计上做足准备，才能保证案例教学得以顺利实施。选取适当案例后，教师应在充分熟悉案例的基础上，根据对理论知识的掌握要求，精心设计案例讨论任务。设计任务时，教师要结合学生的特点，任务设计由易到难，任务定要具体，具有可操作性，使摘要在中职学校的商贸类专业中......”。

3、“.....如何在教学过程中系统的引入案例进行教学是改善教学效果提高教学质量的需要，也是培养学生分析和解决问题能力的需要。本文从中职市场营销课程教学的特点出发，论述案例教学法在中职市场营销课程中，应该大力推广和使用案例教学法。广大教师也要不断总结教学经验，进步创新教学方法，提升案例教学法的应用程度，优化其实践流程，最大程度上提高中职学校学生市场营销知识和实践能力教学质量，为我国社会主义现代化建设培养更多的人才。参考文献许云斐案例教学法在市场营销教学中化为个参与者组织者和协调者的角色，应把课堂的时间应交给学生小组讨论和全体学生辩论，教师的发言应控制在课时的以内......”。

4、“.....应更新学习观念，成为个积极的学习者。活跃教学气氛，让学生充分参与教师要千方百计地活跃课堂教学再是纯理论的学习，不再是空洞的市场经济规律的死记硬背。浅析案例教学法在中职市场营销课程中的应用论文原稿。实施市场营销课程案例教学注意的事项改进教学管理机制，调动教师进行市场营销课程案例教学的积极性要提高教师对市场营销课程案例教学的热情，有必要改进现有的教学自己纳入案例场景，通过讨论来进行学习，让学生运用所学的理论知识对真实的市场信息进行决策分析，在教学实施的过程中既有教师和学生之间的互动，也有分组讨论。通过用基本原理来分析和讨论案例材料，既能使课堂基本知识点讲授清晰，又能使学生在案例讨论中开动脑筋......”。

5、“.....张道梅案例教学法在市场营销教学中的应用长春理工大学学报，赵文颂，郑艳红案例教学法在市场营销教学中的应用天津职业院校联合学报，陈耀辉案例教学法在高职院校市场营销教学的应用研究中国培训，兰芳浅谈案例教学法在市场营销教学中的应用商场现代化束语对于许多实践性较强的学科来说，案例教学法无疑是种适用性很高的教学方略，在活跃了课堂氛围的同时，也提高了学生的学习热情和参与度，不但使学生的理论知识得到了巩固和加深，还使学生的实践能力得到了定的提升，为学生未来就业和适应社会要求打下了坚实的基础......”。

6、“.....张道梅案例教学法在市场营销教学中的应用长春理工大学学报，赵文颂，郑艳红案例教学法在市场营销教学中的应用天津职业院校联合学报，陈耀辉案例教学法在高职院校市场营销教学的应用研究中国培训，兰芳浅谈案例教学法的气氛，调动学生参与的积极性，教师在课堂上的点评要力求经典，进步激发学生的想象或创意，让学生更自由发挥，进步活跃现场的气氛。教师应把握好案例教学法的尺度。由于案例教学的效率比般教学方法低，因此教师应对案例进行精心选择和浓缩，避免整堂课只能讲个案例的情况出现。结管理机制。可以定期对教师进行案例教学的能力的培训，在教师之间开展案例教学模式的研究和探讨，提高教师案例教学的能力，制定规范性制度和激励措施......”。

7、“.....教师必须从个讲演者解惑者和裁判者的角色转点来解释市场经济中出现的现象和问题。这种教学方式使学生开拓视野，不再仅仅局限于课本的理论知识的学习，更能了解在学校和书本以外的真实的市场情况，激发学生关注市场经济生活，更好地理论联系实际，解决实际问题，提高了学生用所学理论解决实际问题的能力，让市场营销的课堂不在市场营销教学中的应用商场现代化，。案例教学法在中职市场营销课程教学中的地位和作用市场营销作为门实践性和操作性很强的应用科学，该课程的教学通常需要案例的配合，才能取得良好的教学效果。在中职市场营销学课程中运用案例教学可以把企业经营的实际情况具体再现......”。

8、“.....在中职学校中，应该大力推广和使用案例教学法。广大教师也要不断总结教学经验，进步创新教学方法，提升案例教学法的应用程度，优化其实践流程，最大程度上提高中职学校学生市场营销知识和实践能力教学质量，为我国社会主义现代化建设培养更多的人才。参考文分参与教师要千方百计地活跃课堂教学的气氛，调动学生参与的积极性，教师在课堂上的点评要力求经典，进步激发学生的想象或创意，让学生更自由发挥，进步活跃现场的气氛。教师应把握好案例教学法的尺度。由于案例教学的效率比般教学方法低，因此教师应对案例进行精心选择和浓缩，避例教学的热情，有必要改进现有的教学管理机制......”。

9、“.....在教师之间开展案例教学模式的研究和探讨，提高教师案例教学的能力，制定规范性制度和激励措施。注意教师和学生角色的定位和转换案例教学要求教师和学生都必须注意角色的定位和转换。教师必有学生积极发言，自主思考，勇敢表达自己所持有的观点。摘要在中职学校的商贸类专业中，市场营销是门具有很强的实践性和应用性的主干课程，如何在教学过程中系统的引入案例进行教学是改善教学效果提高教学质量的需要，也是培养学生分析和解决问题能力的需要。本文从中职市场营销课最高，也是学生进行知识交流学习的重要环节，所以必须在话题设计上做足准备，才能保证案例教学得以顺利实施。选取适当案例后，教师应在充分熟悉案例的基础上......”。