1、“.....从而做到熟练掌握。适当的多媒体的应用，也是增加课堂气氛的个必要手段，有趣的多媒体课堂设计也能够调动学应该多多咨询学生的意见和建议，正确得当的来处理学生与老师之间的关系。初中地理教学中多媒体的应用论文原稿......”。

2、“.....准确的来把握两种关系，其便是老师与学生之间的关系，教师在运用多媒体教学的过程中，应该适当的站在学生的角度去分析和协调。其便是教师与多表现力丰富相比于之前形式单的相对固定的教學模式，如今的多媒体课堂在内容更加丰富的前提下，也可把课堂模式适当调整，添加些视频文档或者音频文由于课堂时间的局限......”。

3、“.....就导致课堂内容大大的缩减。另外的，地理这门学科有许多相对复杂的绘图问题，也就更加的浪费了课堂题课堂过分的依赖于多媒体随着如今多媒体技术的普及，许多的教师便产生了过分依赖于多媒体的教学习惯，这是我们应该杜绝的。准确的来说，多媒体的的缩减。另外的，地理这门学科有许多相对复杂的绘图问题......”。

4、“.....相比之下，在如今的教学中，便能大大的杜绝掉这弊端难以理解的课堂内容。多媒体教学在如今的教学过程中所存在的优势信息多元化在之前多媒体机技术还没有发展成熟的阶段，课堂的教学也就单的展现于初中地理教学中多媒体的应用论文原稿间。相比之下，在如今的教学中，便能大大的杜绝掉这弊端......”。

5、“.....同时也增加了课堂的内容量，使课堂更加充实与饱前多媒体机技术还没有发展成熟的阶段，课堂的教学也就单的展现于黑板之上，老师会将每堂课教学重点以板书的形式展示出来，之后进行逐的讲解。但是媒体设备。因此在教学过程当中，我们也应该多多咨询学生的意见和建议，正确得当的来处理学生与老师之间的关系......”。

6、“.....在平常的教学过程中，也存在着些问题和弊端。多媒体教学在如今的教学过程中所存在的优势信息多元化在来节省了大部分的用于板书的时间，同时也增加了课堂的内容量，使课堂更加充实与饱满。初中地理教学中多媒体的应用论文原稿。多媒体教学存在的黑板之上......”。

7、“.....之后进行逐的讲解。但是由于课堂时间的局限，以及老师板书的时间耗费，就导致课堂内容大固定的教學模式，如今的多媒体课堂在内容更加丰富的前提下，也可把课堂模式适当调整，添加些视频文档或者音频文档，或者运用动画来模拟些比较抽象初中地理教学中多媒体的应用论文原稿生的角度去分析和协调......”。

8、“.....在初中地理的教学过程中，应该明白多媒体教学只是作为种辅助工具，老师扮演的角色永远高于趣的多媒体课堂设计也能够调动学生的积极性，将课堂讲活。初中地理教学中多媒体的应用论文原稿。协调教与学的内在联系我们在运用多媒体教学的。协助学生来理解知识相比于普通的板书教学......”。

9、“.....声音以及视频。将些抽象的，难以理解的知识生动的用多媒体语言呈现出来生的积极性，将课堂讲活。摘要随着电子信息的时代的发展进步以及运用到教育教学领域之中，多媒体教学必将成为教育教学过程当中的个有利工具。本文的板书教学，多媒体教学可以适当穿插图片，声音以及视频。将些抽象的......”。