实际生活。教师在引导学生阅读时可以用多媒体给学生展示些相关的图片，让学生边读边观察图片，然后借助教材中的注解等联系自己的生活实际更好感受诗句中描绘的情境，通过这种自学方式，能够让学生更深刻的感受到诗中的含义及表达的主题。然后教师可以让学生自愿到讲台上讲述些自己熟悉的农耕的事例，活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣。同时也不断培养学生自主学习的能力，让学生在阅读课外书时也能掌握良好的阅读方法和技巧，让学生能够更加轻松有效的进行学习浅析初中语文教学中如何培养学生的自学能力论文原稿。关键词初中语文自学能力培养初中语文教师在教学过程中不仅要帮助学生掌握大纲要求的语文知识，还要对学生的自学能力进行培养。在新课程改革的背景下，初中语文教师应不断改进自己的教学方法，有效指导学生能力提升。摘要随着我国素质教育的不断推进，初中阶段培养学生语文自学能力也受到更多的重视。自学能力不仅可以提升初中语文教学效果，也能对学生终身学习提供指导。本文主要从提升学习兴趣培养自学能力和优化教学引导等方面对初中语文教学中的自学能力培养进行探究。培养自学技能，筑起自学能力培养城墙教师在教学中应帮助学生掌握定的自学技能，从而提高学生的自学能力。教师在实际的教学中应适当引导学生在学习语文的过程中掌握些技能。如在讲解的过程中，教师可以先安排学生通过工具书来进行预习，及时扫除些不认识或者不理解的字词。并让学生自己结合上下文尝试理解其中字词句的含义，让学生在学习的过程中能够熟练使用字典等工具书。摘要随着我国素质教育的不断推进，初中阶段培养学生语文自学能力也受到更多的重视。自学能力不仅可以提升初中语文教学效果，也能对学生终身学习提供指导。本文主要从提升学习兴趣培养自学能力和优化教学引导等方面对初中语文教学中的自学能力培养进行探究浅析初中语文教学中如何培养学生的自学能力论文原稿。关键词初中语文自学能力培养初中语文教师在教学过程中不仅要帮助学生掌握大纲要求的语文知识，还要对学生的自学能力进行培养。在新课程改革的背景下，初中语文教师应不断改进自己的教学方法，有效指导学生能力提升。优化教学引导，推动自学能力培养落实教师在教学中应发挥好自身的引导作用，突出学生的主体地位，让学生成为学习的主体。初中语文课堂要调动学生积极性，让学生自主学习，成为学习的主人。教师可以要求学生自己阅读课外读本文章，然后结合之前积累的学习方法和经验，通过前后文的对比，发现问题，提出问题，最后再不断的思考探究中找出答案，收获更多有用的知识。如在读观刈麦时，这首诗的内容比较简单，并且非常接近农村学生的实际生活。教师在引导学生阅读时可以用多媒体给学生展示些相关的图片，让学生边读边观察图片，然后借助教材中的注解等联系自己的生活实际更好感受诗句中描绘的情境，通过这种自学方式，能够让学生更深刻的感受到诗中的含义及表达的主题。然后教师可以让学生自愿到讲台上讲述些自己熟悉的农耕的事例，活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣。同时也不断培养学生自主学习的能力，让学生在阅读课外书时也能掌握良好的阅读方法和技巧，让学生能够更加轻松有效的进行学习浅析初中语文教学中如何培养学生的自学能力论文原稿。如在讲解我的叔叔于勒时，这个短篇小说主要通过描写我的家人对于勒叔叔态度上的变化来反映社会中人与人之间的关系。教师在课堂中可以先让学生默读遍，然后引导学生在阅读的过程中将其中能反映对于勒叔叔态度变化的相关描写，然后教师可以让学生说出自己找出的句子，教师再进行统的总结和展示，和学生共同讨论导致菲利普夫妇的态度变化的原因，最后总结出是由于强烈的虚荣心和金钱至上。然后教师可以让学生对小说中的各个人物特点进行评价和总结。最后引导学生联系现实，和学生起树立起正确的人生观和价值观，让学生能够从中受益，提高学生学习的效率。总结总之，随着我国教育水平的不断发展，培养学生的自学能力成为课程開展的重要目标。初中语文教师应立足课堂，在教学中应不断改进自身教学方法，提高职业素质，更好的引导学生掌握自主学习的技巧，为学生创造良好的学习氛围，培养学生的自学能力。如在讲解我的叔叔于勒时，这个短篇小说主要通过描写我的家人对于勒叔叔态度上的变化来反映社会中人与人之间的关系。教师在课堂中可以先让学生默读遍，然后引导学生在阅读的过程中将其中能反映对于勒叔叔态度变化的相关描写，然后教师可以让学生说出自己找出的句子，教师再进行统的总结和展示，和学生共同讨论导致菲利普夫妇的态度变化的原因，最后总结出是由于强烈的虚荣心和金钱至上。然后教师可以让学生对小说中的各个人物特点进行评价和总结。最后引导学生联系现实，和学生起树立起正确的人生观和价值观，让学生能够从中受益，提高学生学习的效率浅析初中语文教学中如何培养学生的自学能力论文原稿。