知识为学生进行讲解。这样的教学方式在激发小学生学习兴趣的同时，也可以让学生通过这些新的资源掌握更多的知识，扩展学生的英语见识。教师适当的应用互联网多媒体教学，对提高小学生的英语学习能力起到至关重要的作用小学英语教学中学生学习兴趣培养策略探讨论文原稿。例如，需要巩固所学的字母知识时可采用做游戏的方法，让学生们在张白纸上画出宫格，让他们用所学习的字母讲宫格填满，然后老师任意说出字母，如果同学们的宫格上有教师所说的字母的话，学生就以来回答。这游戏，虽然简单，但是它既考验了小学生的动手能力，也培养了小学生们的动脑能力，从我的教学实践来看，效果是极好的。在课堂上可适当用口诀教学法来帮助学生加强记忆，可使用节奏性比较强的说唱形式来进行教学，通常这样是很容易引起学生的热情或者让学生在课堂课余的时间自编短剧，可在班会等时间让学生给班上的同学表演，这样的合作学习起到的效果也是极大的。也可根据课本上的内容开展竞赛，激发小学生们的竞争意识，起到调动他们学习乐趣的目的小学英语教学中学生学习兴趣培养策略探讨论文原稿。良好的师生关系中引发学生学习的兴趣小学生这年龄阶段的依赖心理是相当严重的，因此教师在教学中不应味的以严厉的姿态出现在学生面前，让学生畏惧任教教师，不要凡事批评，这样反而会使得效果适得其反。小学生对教师的畏惧会让其对该教师的课堂产生抗拒的心理，甚至会厌恶教师所教的课程，那就更谈不上什么学习兴趣了。因此，要让小学生学好英语，教师就需要与学生建立良好和谐的师生关系，日常关心爱护学生，让小学生们可以感受到教师的关心爱护，让学生愿意去学习教师所教的学科。很大程度上，师生关系的好坏是会直接影响到学生对教师所教科目的学习兴趣的高低。因此作为名合格的老师，应公正地对待每个学生，不要戴有色眼镜看待学生。每个学生都会希望能够得到老师平等的对待和公正的评价，学生们感受到教师的友好，才会对老师产生好感，进而产生兴趣去学习，才会以积极的态度去学习教师教授的知识小学英语教学中学生学习兴趣培养策略探讨论文原稿。摘要随着我国的经济文化的加快发展，对外交流也越加频繁，英语这国际通用语言也在我国教育体系中得到广泛的关注。英语在教育体系当中直以来都是被当作门学科知识，大多数的学生学习英语通常只是记下知识点以应付考试，很少涉及英语其它方面的知识，这样就很难引起学生学习英语的兴趣。兴趣是个人主动去获取知识的有效动力，因此，名合格的英语教师，应该合理利用各种手段，激发他们对英语的兴趣，点燃他们学习英语的激情小学英语教学中学生学习兴趣培养策略探讨论文原稿。关键词小学英语英语教学学习兴趣培养策略趣味教学中培养学生学习的兴趣夸美纽斯说过求知与求学的欲望应该采取所有可能的形式，如父母教师学科学校教育方法在孩子们身上激发起来。可见，教师需要不断的更新教学手段，不断的改进教学方法来引起他们的兴趣，激发学生的学习的积极性，让他们感受到学习的快乐的。所以趣味性的教学手法是很有必要的，教学中教师要尽力促成学生强烈的学习动机。当学生在课堂上对学习深感兴趣时，那么他就觉得他所要学习的内容是丰富多彩的，就会处于愉快的氛围当中，无负担无意中掌握所学的知识。结语兴趣是学好门新语言的关键，小学教师英语教学的项重要的任务，是激发小学生学习英语的兴趣。教学实践证明，越能让学生感到有趣愉快的事物，就越能引起学生参与的欲望。因此，英语教学中教师要有意识的培养学生对英语的乐学善学与会学，善于利用各种手段，激发他们对英语的兴趣与热情。参考文献周玉丽浅谈小学英语教学中学生学习兴趣的培养中华少年，陈丽娟刍议小学英语教学中学生学习兴趣的培养教育，李立红浅论小学英语教学中学生学习兴趣的培养教育，方燕论小学英语教学中学生学习兴趣的培养教育，。丰富的课堂活动中培养学生学习的兴趣小学生正处于活泼好动的时期，任何新鲜的事物都会引发他们的好奇心，英语教师可以迎合学生的这特点，在课堂上适当的组织丰富的课堂活动，让生动活泼学习环境代替原本枯燥无味的英语学习环境。要让课堂变得生动有趣味，方法有多种。如蒙眼猜物的游戏学习方式，把学生的眼睛蒙起来，然后指引学生摸书本苹果香蕉等物体，然后英语老师在旁边用英语提问学生需要用英语回答所摸到物体的名称，也可以小组之间的形式进行，这种的游戏学习方式，能够有效的训练学生的英语听力，也能够提高学生的英語表达能力。当然课堂活动有竞争性的进行也是很有必要的，游戏中可让学生进比试如谁猜得准，谁的发音更加标准等。对表现突出的学生老师要有所表扬或奖励，而参与积极性不高表现不突出的学生，也要适当的惩罚，如让他用英语唱歌等，让英语课堂的学习气氛变得更加活跃。