标。综合实践活动重点培养的是学生的实践创新能力，对其教学资源开发利用的探索很有必要。通过这样的自主学习既有了全新的实践活动课程资源，同时学生自身的想象力思维能力和语言表达能力也得到了锻炼。从自主学习中发现综合实践活动的课程资源从自主学习中挖掘综合实践活动的资源主要是通过教学情境的创建获得。比如在送孟浩然之广陵学习结束后，教师可结合教学内容适当进行情感方面的教学拓展。首先引导学生理解李白和孟浩然之间的关系，他们的往日相处如何，是否感情深厚情投意合，能够在学业上互相帮助，其次帮助学生理解其者的处境，即这次分别之后不知何时才能相见，然而请学生想象人别离时是怎样的表情，会说些什么，根据这些问题让学生表述个完整的故事，并针对具体的情节完善需要描述的词汇和语句。此外，结合整个单元的教学内容和教学目的，可以从几篇课文中深入挖掘实践活动开展的素材。比如学生往往对新词句的识记感到较为枯燥，但这却是语文教学不可缺少的重要内容，因此教师必须考虑的问题就是如何既激发学生的学习积极性，同时又能高效完成教学任务。小学语文综合实践活动资源开发和利用之探索论文原稿。从自主学习中发现综合实践活动的课程资源从自主学习中挖掘综合实践活动的资源主要是通过教学情境的创建获得。比如在送孟浩然之广陵学习结束后，教师可结合教学内容适当进行情感方面的教学拓展。首先引导学生理解李白和孟浩然之间的关系，他们的往日相处如何，是否感情深厚情投意合，能够在学业上互相帮助，其次帮助学生理解其者的处境，即这次分别之后不知何时才能相见，然而请学生想象人别离时是怎样的表情，会说些什么，根据这些问题让学生表述个完整的故事，并针对具体的情节完善需要描述的词汇和语句。通过这样的自主学习既有了全新的实践活动课程资源，同时学生自身的想象力思维能力和语言表达能力也得到了锻炼。关键词小学语文综合实践课程资源开发利用当前小学语文综合实践活动的开展积极顺应了新课程改革的基本需求，通过探究学习合作学习与自主学习等方式更好地辅助语文课程教学的实施。综合实践活动的快速发展使得课程教学变得轻松愉悦，学生的学习积极性被有效调动。如何开展好这门课程，其中课程资源的开发与利用显得尤为关键。作为门实践性较强的课程，语文课程旨在培养具备综合素质的复合型人才，这同时也是基础教育教学的终极目标。综合实践活动重点培养的是学生的实践创新能力，对其教学资源开发利用的探索很有必要。小学语文综合实践活动资源开发和利用之探索论文原稿。其次，由学校举办书香班级活动可以引导学生们相互推荐看到的好书，并在班级学习园地中分享阅读到的好的语句，这也是较好的综合实践活动资源。再次，开展契合节日氛围的活动，针对些特殊的节日，可组织学生学习如何撰写倡议书或申请书，指导学生对心中的活动设计方案进行编写，包括具体的活动时间地点和操作过程等等，以此培养统筹安排和规划能力。结语综上所述，对于小学语文综合实践活动课程而言课程资源的开发与利用极为重要，缺少了课程资源就无法进行课程的实施，可见课程实施与课程资源开发休戚相关。课程资源的开发利用在促进教师队伍专业化水平提升的同时也使得学生的学习方式有所转变，有利于学生健康人格的培养。需要注意的是，在综合实践活动课程当中，课程资源的开发是利用的基本前提，而开发的最根本目的还是在于有效利用。合理开发与利用小学语文综合实践活动课程资源将切能够服务于实践活动开展的资源作为对象，并对其教育教学价值充分挖掘。参考文献王丽丽小学语文与综合实践活动整合浅谈教师，王少霞综合发展多向延伸小学中高年级语文综合实践活动的渠道与内容甘肃教育，李雪浅谈小学语文综合实践活动课的构想新课程学习，付建林例谈小学语文综合实践活动的设计教育革新，以课文内容为依据进行活动设计不仅是对学生信息收集能力的培养，且能够进步加深学生对课文内容的理解，充分培養其联想能力和归纳分析能力。此外，针对单篇文章的设计还可采用单元延伸的方式，对整个单元内容和教学资源充分整合，从中挖掘适合开展实践活动的资源，结合单元教学特点开展活动。小学语文综合实践活动资源开发和利用之探索论文原稿。其次，由学校举办书香班级活动可以引导学生们相互推荐看到的好书，并在班级学习园地中分享阅读到的好的语句，这也是较好的综合实践活动资源。再次，开展契合节日氛围的活动，针对些特殊的节日，可组织学生学习如何撰写倡议书或申请书，指导学生对心中的活动设计方案进行编写，包括具体的活动时间地点和操作过程等等，以此培养统筹安排和规划能力。结语综上所述，对于小学语文综合实践活动课程而言课程资源的开发与利用极为重要，缺少了课程资源就无法进行课程的实施，可见课程实施与课程资源开发休戚相关。课程资源的开发利用在促进教师队伍专业化水平提升的同时也使得学生的学习方式有所转变，有利于学生健康人格的培养。需要注意的是，在综合实践活动课程当中，课程资源的开发是利用的基本前提，而开发的最根本目的还是在于有效利用。合理开发与利用小学语文综合实践活动课程资源将切能够服务于实践活动开展的资源作为对象，并对其教育教学价值充分挖掘。参考文献王丽丽小学语文与综合实践活动整合浅谈教师，王少霞综合发展多向延伸小学中高年级语文综合实践活动的渠道与内容甘肃教育，李雪浅谈小学语文综合实践活动课的构想新课程学习，付建林例谈小学语文综合实践活动的设计教育革新，