1、“.....反思现象，对现象的分析，解释是否合乎逻辑等。在探究过程中，发现新的问题后，要想办法改变探究方式，从中吸取教训。以上的实验是以小组的形式进行的，在活动结束时，学生间要进行交流，把过程中发生的问题提出来供大家起讨论，完善自己的思路。浅谈初中化学教学中科学探究的实践体会论文原稿。进行实验，验证假设实验是科学探究的重要手段......”。

2、“.....在教师的引导下，更能体会其中的乐趣。在其中我体会到，学生在亲自动手实验来验证自己的结论时的认真和严谨的态度，以及培养学生的观察能力。针对上述学生提出的各自的见解和假设，再次安排学生进行分组实验，自己设计实验来验证自己的假设是否正确，我在现场指导，并对学生提出的疑问进行引导式的解答。哪些内容让学生自己动手实验探究，哪些需要教师引导启发探究......”。

3、“.....合理的科学谈谈就活动能够激发学生学习化学的兴趣，并保证在探究中依旧能吸引学生的兴趣。对学生来说，探究活动中的任何难题都能让他们失去兴趣，所以要安排既能突出重点，又能符合初中生的兴趣点的。实验的难度不易太难，探究的问题点也不要过于延伸，涉及的化学知识要初中教材中能满足的才行。我最大的体会就是，深刻挖掘教材知识中的关联点，设置合理的科学探究问题......”。

4、“.....又能培养自己的观察能力和探究能力。浅谈初中化学教学中科学探究的实践体会论文原稿。进行实验，验证假设实验是科学探究的重要手段，学生在探究实验过程中能充分发挥自己的想象力和知识底蕴，在教师的引导下，更能体会其中的乐趣。在其中我体会到，学生在亲自动手实验来验证自己的结论时的认真和严谨的态度，以及培养学生的观察能力......”。

5、“.....再次安排学生进行分组实验，自己设计实验来验证自己的假设是否正确，我在现场指导，并对学生提出的疑问进行引导式的解答。成果的交流和反思科学的探究最终的结果是要得现象的，再进行科学的分析，形成般的结论，验证假设的正确性以及合理性。在探究实验过程中要不断对自己的实验提出疑问，反思现象，对现象的分析，解释是否合乎逻辑等。在探究过程中，发现新的问题后，要想办法改变探究方式......”。

6、“.....以上的实验是以小组的形式进行的，在活动结束时，学生间要进行交流，把过程中发生的问题提出来供大家起讨论，完善自己的思路。浅谈初中化学教学中科学探究的实践体会论文原稿。科学探究是面对化学教学改革的最实际的方法，也使课堂变得生机勃勃，学生更喜欢学习化学知识，培养力学生自主学习的精神和能力，也促使教师在科学探究教学中能得到更大的自我实现感......”。

7、“.....翟任重情境实践创意初中化学探究教学重门青少年日记，。鼓励学生积极投入实验中在课堂中教师提出问题后，学生提出的假设，要积极鼓励学生大胆参与实验来验证自己的假设。科学探究本就是动手动脑结合的活动，要鼓励学生通过自主的探究实验来形成自己的思维方式。可能会失败几次，然给学生带来很大的打击，下次就不敢胡乱提出假设了。教师要想办法避免这种心理阴影......”。

8、“.....关键词初中化学科学探究初中化学教学科学探究方式创设情境，提出问题，激发学生兴趣在课堂中的时间是很短暂的，首先在开始时就要引入开题，创设新颖别致或联系实际的情景，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。再提出与之接下来要学的内容相关的问题，只有提出了问题才会积极认真的思考原因，努力寻求解决的办法。教师在此只是起到个引导的作用，引導学生及时发现所学化学知识中的阻碍点......”。

9、“.....然后开始自主的想去探究竟。例如在课堂中拿出瓶饮料，询问学生大家都喝过这个饮料吗很多学生都说喝过，很好喝。老师再提问大家知道氧化碳与水会产生什么反应呢学生回答不是就产生饮料了吗最后老师布置作业，大家课下做实验，探究氧化碳和水反应，会有什么化学变化呢对可能的结果进行猜想，提出假设假设是科学探究思维中的个重要环节......”。