1、“.....学会对知识的灵活运用，并且可以有效陶冶学生的情操，升华学生的人格新课程背景下小学语文阅读教学探讨论文原稿。总之，在小学语文教学中，如果学生能够积极主动地参与到阅读教学中，这样就可以有效地提高课堂教学效率与教学质量，并且可以有效提升学生的阅读兴趣，提高其阅读能力，有效地培养学生的道德素养，陶冶其情操，促进学生综合能力的提升。因此......”。

2、“.....结合教学内容，采取有效的措施努力提升阅读教学水平，全面增强学生的阅读能力，促进学生的良好发展。参考文献张国清关于小学语文阅读教学的探究教育文摘版，赵培香关于小学语文阅读教学方法的研究及启示黑龙江教育学院学报，马英小学语文阅读教学探索的路向及启示读与写教育教学刊......”。

3、“.....关键词新课程小学语文阅读教学作为小学语文教学的项重要内容，阅读教学对学生阅读能力的培养具有极为重要的作用。另外，其也是有效渗透人文教育的种途径。由于在阅读教学中，不但可以帮助学生掌握更多的语文知识，培养其综合能力，另外还可以有效陶冶学生的情操，塑造学生的品质，所以在小学语文阅读教学中......”。

4、“.....使其可以真正地热爱阅读，学会阅读，可以在阅读的过程中掌握更多的语文知识，学会对知识的灵活运用，并且可以有效陶冶学生的情操，升华学生的人格。结合文本学习阅读在阅读教学中，教师要引导学生充分重视文本内容，结合文本中美丽的景色与深厚的情感进行朗读。要引导学生可以入景入情，深入体会文章中的美丽景色，感受作者蕴含的思想感情......”。

5、“.....充分体验到其中语言的奥妙，体会到其中情感的深厚。例如，在带领学生学习桂林山水这篇文章时，教师可以向学生提出要求要求其能够细细品读文章的每个句子，要对每个词语字进行认真推敲，进而使其能够充分体会到桂林山水之美好，充分体会到作者对祖国大好河山的热爱之情，了解我国大好河山的美丽与大自然的神奇，帮助学生更加热爱大自然......”。

6、“.....培养学生的爱国情感。营造科学有效的阅读情境为了有效提高学生的阅读的兴趣，那么就要为学生营造出良好的阅读氛围，使得课堂氛围能够更加积极活跃，从而激发学生的阅读积极性与主动性。在教学中，教师要结合教学内容合理地创设教学情境，从而帮助学生在合适的情境中积极地开始阅读，深刻体会到文本中所蕴含的思想情感......”。

7、“.....动态形象地将阅读内容进行展示。例如在为学生讲解杜甫的绝句这篇古诗时，教师可以为学生创设以下情境首先，教师为学生展示宿新市徐公店以及草的图片，然后鼓励学生能够结合图片对描写春天的古诗进行背诵新课程背景下小学语文阅读教学探讨论文原稿新课程背景下小学语文阅读教学探讨论文原稿。结合文本学习阅读在阅读教学中......”。

8、“.....结合文本中美丽的景色与深厚的情感进行朗读。要引导学生可以入景入情，深入体会文章中的美丽景色，感受作者蕴含的思想感情，要能够有节奏有感情地进行阅读，充分体验到其中语言的奥妙，体会到其中情感的深厚。例如，在带领学生学习桂林山水这篇文章时，教师可以向学生提出要求要求其能够细细品读文章的每个句子，要对每个词语字进行认真推敲......”。

9、“.....充分体会到作者对祖国大好河山的热爱之情，了解我国大好河山的美丽与大自然的神奇，帮助学生更加热爱大自然，热爱祖国的秀丽风光，培养学生的爱国情感。营造科学有效的阅读情境为了有效提高学生的阅读的兴趣，那么就要为学生营造出良好的阅读氛围，使得课堂氛围能够更加积极活跃，从而激发学生的阅读积极性与主动性。在教学中......”。