学中合理运用小组学习模式。要科学设计问题，有效地激发学生的探究兴趣要结合学情，明确划分，每位学生的责任要贯彻落实合作学习，引导学生积极地展示讨论成果要适时地对学生进行鼓励，使得学生更加积极更加主动。只有如此，才可以更好地提升小学数学教学水平，提升小学数学教学的有效性。参考文献王小清提高小学数学小组合作学习有效性的技巧新课程小学，丁文丹小学数学小组合作学习教学模式的实践探究考试周刊，马光辉小学数学小组合作学习有效性的实践读写算教研版，赵冬梅提高小学数学小组合作学习有效性的技巧魅力中国，。最后，由教师对学生的答案进行评价总结与整理。结合学习的实际状况，明确划分责任在小学数学合作学习中，教师要使得学生能够明确自身的责任，合理进行责任划分，使得小组成员可以更加明确地了解自身的职责，根据分工加强学习与研究，更快更好地完成自身所担负的任务。在实际学习中，教师要根据学情结合学生的学习基础与学习内容对小组成员的责任进行合理划分。要在每个学习小组中选出位小组长，由其负责组织学生进行讨论，负责将学生的见解向教师进行交流，并且及时地解决同学间的矛盾。小学数学教学中小组合作学习相关问题探讨论文原稿。小组合作学习在小学数学教学中的应用策略合理设计问题，激发学生的探讨兴趣由于在小学数学课程的学习中学生会接触许多比较抽象枯燥的数学知识，学生极易会对这些数学知识产生厌烦与畏难心理。所以，教师就要充分发挥自身的引导与指导作用，有效地激发学生的学习热情。要合理地为学生设计问题，引导并且鼓励学生积极地参与到合作讨论中。要确保设计问题的趣味性与合理性，进而使得学生能够对教学活动产生浓厚的学习兴趣。要为学生合理地设置问题情境，设计些具有现实意义与实际价值的问题，使得学生能够对这些问题展开积极的探讨。教师可以将与现实生活比较紧密的话题和教学内容进行有机结合。例如，教师可以为学生布置些与植树相关的问题，然后引导学生以小组为单位对植树问题进行讨论，并且討论后在班级中展示出最终获得的答案，由各个小组之间进行探讨。贯彻落实小组合作，加强讨论成果展示教师要积极地引导学生开展小组合作学习，学生也要积极地进行配合。小学数学教学中小组合作学习相关问题探讨论文原稿。小组合作学习在小学数学教学中的应用策略合理设计问题，激发学生的探讨兴趣由于在小学数学课程的学习中学生会接触许多比较抽象枯燥的数学知识，学生极易会对这些数学知识产生厌烦与畏难心理。所以，教师就要充分发挥自身的引导与指导作用，有效地激发学生的学习热情。要合理地为学生设计问题，引导并且鼓励学生积极地参与到合作讨论中。要确保设计问题的趣味性与合理性，进而使得学生能够对教学活动产生浓厚的学习兴趣。要为学生合理地设置问题情境，设计些具有现实意义与实际价值的问题，使得学生能够对这些问题展开积极的探讨。教师可以将与现实生活比较紧密的话题和教学内容进行有机结合。例如，教师可以为学生布置些与植树相关的问题，然后引导学生以小组为单位对植树问题进行讨论，并且討论后在班级中展示出最终获得的答案，由各个小组之间进行探讨。最后，由教师对学生的答案进行评价总结与整理。结合学习的实际状况，明确划分责任在小学数学合作学习中，教师要使得学生能够明确自身的责任，合理进行责任划分，使得小组成员可以更加明确地了解自身的职责，根据分工加强学习与研究，更快更好地完成自身所担负的任务。在实际学习中，教师要根据学情结合学生的学习基础与学习内容对小组成员的责任进行合理划分。要在每个学习小组中选出位小组长，由其负责组织学生进行讨论，负责将学生的见解向教师进行交流，并且及时地解决同学间的矛盾。小学数学教学中小组合作学习相关问题探讨论文原稿。因此，教师不要吝啬个人的鼓励与赞扬，要包容学生鼓励学生赞扬学生肯定学生。要及时对学生说你很棒很好解题思路非常新颖思维很活跃等。这样就会为学生带来极大的信心，得到巨大的鼓舞，进而使得学生更加信心满满，更加喜欢数学学习，提高学习效果。总而言之，小组合作学习模式在小学数学中的合理运用可以有效地加强学生的自主学习能力，提升与他人合作能力与沟通能力。所以，小学数学教师就要积极地响应新课改的号召，在实际教学中合理运用小组学习模式。要科学设计问题，有效地激发学生的探究兴趣要结合学情，明确划分，每位学生的责任要贯彻落实合作学习，引导学生积极地展示讨论成果要适时地对学生进行鼓励，使得学生更加积极更加主动。只有如此，才可以更好地提升小学数学教学水平，提升小学数学教学的有效性。参考文献王小清提高小学数学小组合作学习有效性的技巧新课程小学，丁文丹小学数学小组合作学习教学模式的实践探究考试周刊，马光辉小学数学小组合作学习有效性的实践读写算教研版，赵冬梅提高小学数学小组合作学习有效性的技巧魅力中国，。适时进行鼓励，激发学生的学习热情在小学阶段，学生的内心比较敏感，所以在小学数学合作学习教学中，教师要对学生进行适时的鼓励，鼓励其能够积极地参与到自主学习中，鼓励其与其他同学进行团结互助合作学习，有效激发学生的学习兴趣。教师的个赞许眼神，句鼓励的话语，都可以有效增强学生的学习自信心。小组合作学习在小学数学教学中的应用价值有助于提升学生的自主学习能力将小学合作学习模式合理地应用在小学数学教学中，可以有效激发学生的学习积极性，使其更加积极主动地进行自主探究，有效地培养其自主探究意识与自主探究能力，从而加深学生对知识的理解与记忆，有效提升教学效果。另外，通过小组合作学习还可以充分回归学生在学习中的主体地位，深入挖掘学生的主观能动性，使其在学习中可以发挥自身的支配性作用，成为学习真正的主人，加强自主学习自主研究自主思考，培养其自主学习能力。适时进行鼓励，激发学生的学习热情在小学阶段，学生的内心比较敏感，所以在小学数学合作学习教学中，教师要对学生进行适时的鼓励，鼓励其能够积极地参与到自主学习中，鼓励其与其他同学进行团结互助合作学习，有效激发学生的学习兴趣。教师的个赞许眼神，句鼓励的话语，都可以有效增强学生的学习自信心。