1、“.....例如华为公司员工费用报销年平均约万单，员工可通过全球联网智能识别的自助报销系统，实现实时随地快捷的费用报销，而智能财务系统可根据既定规则直接生成会计凭证自动结算系统可使支付指令在分钟内传递至全球任开户银行。数据挖掘云计算技术的发展，通过机器学习大数据建模各行业互联互通，现开始能提供智能分析和预测智能辅助决策，如现在些企业中应用的智能商旅预定员工消费数据分析等。未来随着人工智能算法技术的发展，智能财务将具有学习能力分析能力思考能力，具备逻辑判断决策能力，能进行智能采购智能生产智能资金规划等，能对企业的人财物信息流进行高效管理，实现智能管理，从而为智能工厂的建立奠定基础。例如洋山港期自动化码头使用全自动化码头智能生产管理控制系统，只需多名管控人员，实现智能装卸智能转运智能通关智能结算，个集装箱最快仅需要分钟就能驶离港区......”。

2、“.....人才培养向管理型转变智能财务时代，财务工作的重心发生改变，核算型的基础财务工作将由财务机器人完成。而未来财务人员主要是参与企业战略规划制定企业投融资战略掌握企业的风险管控进行项目和人员的绩效考核与评价开展全面预算与成本管理。目前高职的会计专业人才培养目标是以培养熟练掌握账务处理报表编制成本核算税费计算与申报等技能，面向各行业的生产管理服务第线从事会计核算代理记账纳税申报税务代理财务管理金融管理资产评估等相关工作的高素质技术技能复合型人才。未来高职会计专业人才培养目标应是培养能熟练使用智能財务系统掌握管理会计的方法与财务大数据处理技术，能利用智能财务系统进行准确的财务分析判断决策管理，能为企业创造价值的高素质技术技能智能型财务人才。智能财务时代高职会计专业人才培养目标要从核算型转向管理型，管理型的智能财务人才要具有颗红心项素养种思维种能力......”。

3、“.....基本是以能做手好账为目标，主要培养学生的财务核算能力。智能财务时代，对财务人员的素质和能力要求提高，分析预测管理能力成为核心业财融合下，还要有良好的沟通能力职业素养掌握最新智能技术等综合能力。上海国家会计学院李扣庆院长提出新代会计要有开扩的数据视野有擅于做整合的思考有明确的数据结果方向，要有能力业务能力，有合作能力数据的规范化和标准化的能力，还要坚守职业道德。未来智能财务人员是全面发展的复合型人才，这对高职会计专业培养规格提出了更高要求。财务技术手段智能化财务技术发展经历了从结绳计数手工会计电算会计智能财务，智能财务是以物联网移动互联云计算人工智能大数据等新的财务技术为基础，将全面改变财务业务的组织结构工作方式业务流程等，使财务工作智能化实时化精准化。目前我国大部分企业财务还是处于手工会计电算化相结合阶段......”。

4、“.....未来的智能财务人员必须掌握和熟练使用智能化的财务技术手段，所以未来高职会计专业的教学和实训条件也将全面走向智能化。智能财务时代高职会计专业教学的变革随着智能财务时代的来临，高职会计专业教学要积极进行变革，培养能适应未来年内会计行业智能技术发展能为企业创造价值的高等智能型财务人才。智能财务时代高职会计专业教学改革探讨论文原稿。全仿真，在年高职会计专业教学中，以企业发展历程为标准，全程仿真模拟企业实际运行。第学期模拟企业刚成立，为小型企业，业务处理较简单，重点掌握企业从创立组织生产资金流转财务核算等基本业务处理，使学生具备在小微企业开展全面财务管理的能力。第学期模拟企业成长为中型企业，在完成基本核算业务处理的同时，重点掌握市场预测财务预算筹融资财务分析成本管理业绩评价等业务处理，使学生具备在中型企业承担财务工作的能力。第学期模拟企业成长为大型企业集团......”。

5、“.....重点掌握跨国业务投融资决策战略规划风险管控等业务处理，使学生具备在大型企业集团从事财务工作的能力。当第学期进入不同企业进行顶岗实习时，学生能很快适应，实现校企无缝衔接。实岗型，在教学中实行全面企业化运行，学校即企业，班级即财务中心，上课即上班教师即财务总监，学生即员工。引入先进企业的财务制度岗位职责管理方式评价标准企业文化等，实现教学内容全仿真教学方式实岗化教学管理企业化。如成绩评定，不是按课程考试成绩，而是按实际企业绩效考核标准进行。另方面，高职院校可利用自身人才技术优势，建立经济实体，成立智能财务共享中心，承担大量中小微企业的财务业务，学生作为员工在智能财务共享中心完成实岗操作，实现真正的理实体。云端化，云服务是智能财务重要技术要素之，智能会计教学也要实行云教学，构建互联互通的智慧校园打造智慧教室实现智慧教学。学生模拟企业员工......”。

6、“.....下达工作任务进行实时指导开展任务评价等教师和学生可根据工作进度和要求，随时随地调取云端教学资源库中的资源进行教学和学习。财务人员素质和能力要求提高目前的高职会计专业教学，基本是以能做手好账为目标，主要培养学生的财务核算能力。智能财务时代，对财务人员的素质和能力要求提高，分析预测管理能力成为核心业财融合下，还要有良好的沟通能力职业素养掌握最新智能技术等综合能力。上海国家会计学院李扣庆院长提出新代会计要有开扩的数据视野有擅于做整合的思考有明确的数据结果方向，要有能力业务能力，有合作能力数据的规范化和标准化的能力，还要坚守职业道德。未来智能财务人员是全面发展的复合型人才，这对高职会计专业培养规格提出了更高要求。财务技术手段智能化财务技术发展经历了从结绳计数手工会计电算会计智能财务......”。

7、“.....将全面改变财务业务的组织结构工作方式业务流程等，使财务工作智能化实时化精准化。目前我国大部分企业财务还是处于手工会计电算化相结合阶段，高职会计专业教学和实训也还是以手工和电算会计为主。未来的智能财务人员必须掌握和熟练使用智能化的财务技术手段，所以未来高职会计专业的教学和实训条件也将全面走向智能化。智能财务时代高职会计专业教学的变革随着智能财务时代的来临，高职会计专业教学要积极进行变革，培养能适应未来年内会计行业智能技术发展能为企业创造价值的高等智能型财务人才。人才培养向管理型转变智能财务时代，财务工作的重心发生改变，核算型的基础财务工作将由财务机器人完成。而未来财务人员主要是参与企业战略规划制定企业投融资战略掌握企业的风险管控进行项目和人员的绩效考核与评价开展全面预算与成本管理......”。

8、“.....面向各行业的生产管理服务第线从事会计核算代理记账纳税申报税务代理财务管理金融管理资产评估等相关工作的高素质技术技能复合型人才。未来高职会计专业人才培养目标应是培养能熟练使用智能財务系统掌握管理会计的方法与财务大数据处理技术，能利用智能财务系统进行准确的财务分析判断决策管理，能为企业创造价值的高素质技术技能智能型财务人才。智能财务时代高职会计专业人才培养目标要从核算型转向管理型，管理型的智能财务人才要具有颗红心项素养种思维种能力。智能化财务智能化不仅仅是停留在自动化操作层面，而是建立在云计算大数据和人工智能等技术上，充分运用影像识别技术语音识别技术语义识别生物识别技术机器深度学习等人工智能技术，实现智能财务机器人智能交互智能财务预测智能财务分析智能推荐等全方位的智能化财务服务。目前随着智能识别区块链技术的应用......”。

9、“.....财务凭证的数字化电子化网络化使智能记账和核算成为可能，自动账务处理自动报税自动报关自动结算已经实现。例如华为公司员工费用报销年平均约万单，员工可通过全球联网智能识别的自助报销系统，实现实时随地快捷的费用报销，而智能财务系统可根据既定规则直接生成会计凭证自动结算系统可使支付指令在分钟内传递至全球任开户银行。数据挖掘云计算技术的发展，通过机器学习大数据建模各行业互联互通，现开始能提供智能分析和预测智能辅助决策，如现在些企业中应用的智能商旅预定员工消费数据分析等。未来随着人工智能算法技术的发展，智能财务将具有学习能力分析能力思考能力，具备逻辑判断决策能力，能进行智能采购智能生产智能资金规划等，能对企业的人财物信息流进行高效管理，实现智能管理，从而为智能工厂的建立奠定基础。例如洋山港期自动化码头使用全自动化码头智能生产管理控制系统，只需多名管控人员......”。