进行了个互动交流，学生也学到了定的文化，并且给学生建立个很好的文化平台。这些对于培养幼儿的语言能力起到很大的作用。运用故事教学的意义培养孩子的学习兴趣人们常说兴趣是最好的老师。没错，兴趣是学习任何东西首要前提，有了兴趣学习起来毫不费力。那么在幼儿的学习当中也是需要培养兴趣的，幼儿年级尚小所以，他们的兴趣爱好颇为广泛，基本上所有的幼儿都非常喜欢听故事。故事本身有着特殊的吸引力，小孩子就是深深的被这种特殊的魅力吸引住了。许多孩子对于故事非常的好奇，并且会全神贯注的听老师讲，当他们听懂了，就会产生很强烈的自信心和满足的感受，这样也大大的提升了幼儿的学习兴趣。促进师生互动幼儿园教学当中，毫无疑问互动的对象就是老师和幼儿了，那么在老师和幼儿之间进行互动的时候，老师对幼儿产生影响和作用，幼儿也促使老师进步和学习，这种双方互相影响和作用的行为成为师生互动。其实在我国传统的幼儿教育当中，很多幼儿园都是老师在幼儿面前讲述，幼儿坐在下面听老师讲课，这样的模式都是采用比较传统的授课模式，或者是问答的方式进行互动。那么通过故事教学就能欧很好的改善这种现状和情况，老师可以通过故事为导火线，把要教学的内容跟故事融合起来，让幼儿在听故事的同时也学习到了教课的内容，并且不再只是简单的老实讲，学生记的方式了，是幼儿主动去理解和吸收老师所讲的，并且还能够通过自己的思考进行提问。能够表达自己完整的想法，所以说故事教学是可以促进师生之间的感情交流的。运用故事教学的意义培养孩子的学习兴趣人们常说兴趣是最好的老师。没错，兴趣是学习任何东西首要前提，有了兴趣学习起来毫不费力。那么在幼儿的学习当中也是需要培养兴趣的，幼儿年级尚小所以，他们的兴趣爱好颇为广泛，基本上所有的幼儿都非常喜欢听故事。故事本身有着特殊的吸引力，小孩子就是深深的被这种特殊的魅力吸引住了。许多孩子对于故事非常的好奇，并且会全神贯注的听老师讲，当他们听懂了，就会产生很强烈的自信心和满足的感受，这样也大大的提升了幼儿的学习兴趣。幼儿园教学中故事教学的作用及其实践研究论文原稿。培养孩子的语言能力要知道孩子学习的第件事就是语言，首先要学会语言沟通和交流，才可以健康茁长的成长。语言是传播信息的重要途径，也是互相交流，和别人来往的必备工具。在幼儿园的集体活动之中，很多幼儿不会阻止语言，不会表达，也不会说话说得很顺畅。那么此时老师要跟幼儿多多交流，引导幼儿学会表达，通过讲故事让幼儿学会如何组织语言进行表达，老师跟学生也进行了个互动交流，学生也学到了定的文化，并且给学生建立个很好的文化平台。这些对于培养幼儿的语言能力起到很大的作用。幼儿园教学中故事教学的作用及其实践研究论文原稿。老师还可以引导幼儿用其他的词汇进行替换渐渐，比如手慢慢。运用语言叙述幼儿阶段正是培养孩子语言能力的阶段，通过对故事的叙述，故事当中蕴含着丰富多彩的词汇，老师对幼儿加以引导，并且把故事和生活结合起来，这样可以有效的促进幼儿理解词语的能力并且它运用到生活中来，促进幼儿的发展。老师在实际教学当中定要设计比较贴合幼儿生活的教学场景，这样才可以激发幼儿进入故事情节和故事角色，让幼儿联想到生活。老师也应该在活动中结合生活实际情况，让幼儿充分的发挥想象力，理解故事画面，让幼儿学会灵活运用故事中的词语进行造句或是换成同义词等等。比如燕子吉吉故事中渐渐这个词语造句，举个例子，秋天来了，天气渐渐的变凉了，也可以说山坡上的大树渐渐的变成了绿色。幼儿园教学中故事教学的作用及其实践研究论文原稿。摘要幼儿的成长离不开大大小小的故事，而且对幼儿的成长有着重要的意义和价值。在给幼儿进行故事教学的时候，老师不放多设计几种游戏形式对幼儿授课。采用不同的结构和生动活泼的语言进行阅读，让幼儿健康快乐的成长。运用语言叙述幼儿阶段正是培养孩子语言能力的阶段，通过对故事的叙述，故事当中蕴含着丰富多彩的词汇，老师对幼儿加以引导，并且把故事和生活结合起来，这样可以有效的促进幼儿理解词语的能力并且它运用到生活中来，促进幼儿的发展。老师在实际教学当中定要设计比较贴合幼儿生活的教学场景，这样才可以激发幼儿进入故事情节和故事角色，让幼儿联想到生活。老师也应该在活动中结合生活实际情况，让幼儿充分的发挥想象力，理解故事画面，让幼儿学会灵活运用故事中的词语进行造句或是换成同义词等等。比如燕子吉吉故事中渐渐这个词语造句，举个例子，秋天来了，天气渐渐的变凉了，也可以说山坡上的大树渐渐的变成了绿色。