其中更为深刻的含义。知半解的学习状态只会使学生对知识产生质疑，以至于不能牢牢的将其记住。并且这种过于应试化的教学方式对于学生今后的发展十分不利。同时也阻碍了弘扬我国传统文化工作的有效落实。结合社会现状渗透传统文化。文化的传承和发展必须符合社会的发展趋势。人不可能独立于社会而存在，而传统文化的传承和发扬还需要依附于人民，所以高中语文老师在对学生进行传统文化渗透的时候，需要结合当下的社会形式，使传统文化得以现代化发展。因此，在对学生进行传统文化渗透工作之前，老师需要对社会的发展趋势社会需求方向以及社会主流文化进行了解和学习，然后在根据这实际情况，选择符合现代社会科学发展观的传统文化加以渗透。使学生们学会在面对困难和挫折的时候，可以利用传统的文化知识将其化解我国高中语文教育中传统文化的渗透研究论文原稿。因此，高中语文教师在教学过程中，通过不断渗透传统文化，有助于学生提高民族气节，进而培养学生淡然豁达的人生态度我国高中语文教育中传统文化的渗透研究论文原稿。参考文献苏薇薇，张少平浅谈语文教学中传统文化的渗透文学教育，赵晓辉，李秀华探讨为何在语文教学中进行中华传统文化教育科技创新导报，罗凤，钱明亮，董震东，等中学语文教学如何发挥传统稳化教育的功能科技资讯，迟玉亮，宋宁探究传统文化对于中学生的意义现代教育，宋志刚，魏广宇如何在高中语文教育中渗透传统文化科技创新导报，。因此，高中语文教师在教学过程中，通过不断渗透传统文化，有助于学生提高民族气节，进而培养学生淡然豁达的人生态度。结合社会现状渗透传统文化。文化的传承和发展必须符合社会的发展趋势。人不可能独立于社会而存在，而传统文化的传承和发扬还需要依附于人民，所以高中语文老师在对学生进行传统文化渗透的时候，需要结合当下的社会形式，使传统文化得以现代化发展。因此，在对学生进行传统文化渗透工作之前，老师需要对社会的发展趋势社会需求方向以及社会主流文化进行了解和学习，然后在根据这实际情况，选择符合现代社会科学发展观的传统文化加以渗透。使学生们学会在面对困难和挫折的时候，可以利用传统的文化知识将其化解。传统文化在高中语文教育中渗透的现状在高中语文教育中，有部分教学内容针对的是汉字和词语，老师在这部分的教学过程中，通常是根据其字面意思进行讲解，然后要求学生去强行记忆，以便可以顺利的应对考试，尤其是成语短语的教学工作，并没有将其历史典故以及出处进行传授，方面这种方法不利于学生对词语的记忆，另方面也不利于学生对汉字以及词语的理解。这种脱离教育本质的做法导致学生的认知只能停留在知识的表层，不能够体会其中更为深刻的含义。知半解的学习状态只会使学生对知识产生质疑，以至于不能牢牢的将其记住。并且这种过于应试化的教学方式对于学生今后的发展十分不利。同时也阻碍了弘扬我国传统文化工作的有效落实。关键词高中语文语文教学传统文化传统文化是个民族乃至国家文明发展演化出的产物，其中包含的内容极其丰富，不仅涵盖了历史中存在的自然科学以及技术，而且还包括先辈们的思想意识成分，例如世界观人生观价值观等等。透过些传统文化，可以使我们对个民族甚至是国家的地域风情生活习惯文化内容以及艺术特点形成深刻的理解，进步感受传统文化的博大精深，有助于加强我国人民对祖国的热爱，促进民族自豪感的形成。近些年，随着我国社会不断的发展以及经济水平的提高，人们对外来文化热爱程度远远超过了对本土传统文化的喜爱，为了改变这现状，有必要从学生教育开始，加强对学生进行传统文化教育，使传统文化可以继续发扬光大我国高中语文教育中传统文化的渗透研究论文原稿。在我国高中语文教育中渗透传统文化的方法更新老师的教学理念。高中阶段，对于学生进行词语汉字的教学过程中，需要将文字包含的出处典故等历史信息进行整理，然后融合到实际教学中。随着教育体制的改革，老师要从观念上做出转变，从自身做起，加强对传统文化的重视。其方法可以根据自身情况而定，简单来讲就是需要老师对课堂教学内容进行整理，然后根据相关的教学内容搜集其背后隐含的历史文化并加以学习。老师在搜集传统文化知识的过程就是自身学习以及提升的过程，通过这过程，可以增加老师对传统文化的热爱，然后将其主动渗透到高中语文课堂教学之中，加深学生对传统文化的理解，并且帮助学生快速高效的学习教学知识。关键词高中语文语文教学传统文化传统文化是个民族乃至国家文明发展演化出的产物，其中包含的内容极其丰富，不仅涵盖了历史中存在的自然科学以及技术，而且还包括先辈们的思想意识成分，例如世界观人生观价值观等等。透过些传统文化，可以使我们对个民族甚至是国家的地域风情生活习惯文化内容以及艺术特点形成深刻的理解，进步感受传统文化的博大精深，有助于加强我国人民对祖国的热爱，促进民族自豪感的形成。近些年，随着我国社会不断的发展以及经济水平的提高，人们对外来文化热爱程度远远超过了对本土传统文化的喜爱，为了改变这现状，有必要从学生教育开始，加强对学生进行传统文化教育，使传统文化可以继续发扬光大我国高中语文教育中传统文化的渗透研究论文原稿。