1、“.....随着许多教授相继被披露学历论文造假，学术不端对师资队伍的侵害也颇令人担忧。欧美等国对学术不端行为容忍度极低，有时甚至借助司法的力量对其进行打击。我国可以在借鉴国外的基础上，建立套适合自身的规范学术活动的法律制度，从而保证公民受教育权的平等性。翟天临事件始末年春节期间，演员翟天临涉嫌违规获取博士学位的争议愈演愈烈，引发了舆论的激烈讨论，这事件也引起了人们对教育公平性的关注。学术不端对公民受教育权的负作用探究论文原稿。学术不端与受教育权我国直以来都对公民的受教育权十分重视，除了在宪法中明文规定外，还制定了系列法律法规来确保其实现，如年公布的中华人民共和国义务教育法宣布所有适龄学生都必须接受年义务教育，此外还有加强流大学的建设，对硕博研究生发放国家补助金等，这些措施无不体现出我国竭力在平衡教育资源，实现教育公平上作出的努力。但随着社会不良风气向学界的蔓延......”。

2、“.....从特惠入学到学历造假，从考试作弊到论文抄袭，教育资源逐渐开始向钱和权倾斜。翟天临事件之所以让人们义愤填膺，除了有对其良好形象被撕破的失望，也有对其破坏教育秩序的愤怒，正如些网友所言，翟天临违规获得的学历，也许是许多学生拼尽全力才能得到的，或者因为他的违规占用博士名额，使另个学生错失了继续接受高等教育的机会。正因为学术不端会破坏公民受教育权的平等性，因此各国都对此持否定态度。我国虽长期以来直在与学术不端做斗争，唐骏学历被指造假，厦门大学医学院的傅瑾博士学位造假，南京大学梁莹涉嫌论文抄袭等均被查出并受到了相应的谴责，但事实上我国在学术不端方面的法律规制仍然十分薄弱，刑法仅处罚非法制造贩卖学历学位证明的行为，并不处理本人未达要求即获得学历学位证明的行为，更不要说抄袭论文者了。在这法律体系下......”。

3、“.....同样，相关涉事人员也只会受到行政处罚而无需承担相应的刑事责任，这样不仅没有做到罚责相当，并且较低的犯罪成本也难以遏制学术不端的继续发展，无法根除学界通病。欧美等国在对待学术不端这问题上比中国更加成熟，其健全的调查程序和严厉的处罚机制有效的降低了学术不端发生率。例如美国教授铂尔曼，因被其学生发现涉嫌数据造假和虚构实验，遭到了任职学校和联邦检察长办公室对其学术不端行为的联合审查，并最终成为美国历史上第个因学术不端获刑的教授。这案件显示出，当学术不端可能面临牢狱之灾或是巨额赔偿时，虚假做学问的人也许就会慎重行事，严格要求自己的学术行为，这样来学术不端的现象自然就会逐渐消失。我国在整治学术不端这问题时，可以通过专门立法实现精准治理。之所以要对学术不端问题重拳出击，治之以严法，除了因为它与学术诚信的精神严重不符，更因为它会不同程度的损害他人平等的受教育权......”。

4、“.....在中国电影电视剧行业具有举足轻重的地位。它在诞生之初就以培养优秀影视人才，向社会输送精英力量为目标在发展。但近年来，北京电影学院频频爆出的丑闻已将这所知名学府拉下了神坛，其中最突出的就是学术不端的问题。学校本该是严肃治学，心向学的地方，当所学校从教授到学生都不以学问为追求，敷衍了事时，它就当然没有尽到宪法所规定的，保障其学生享有的受教育权实现的义务。目前宣布彻查翟天临事件的北京电影学院究竟是无关痛痒的白查还是牵发而动全身的深入调查尚未有结果，但可以预见的是学术不端已经对正常学习的其他在校学生造成了巨大的负面影响。学术不端对公民受教育权的负作用探究论文原稿。首先，公民的受教育权并不是绝对平等的，这是由它权利义务兼具的性质决定的。在国家和社会提供无差别的教育资源后，公民可以选择是否继续接受教育，这过程体现在升学考核中......”。

5、“.....此时受教育权的平等性就表现为所有公民都必须通过考核，达到定的标准方能继续深造。翟天临除了伪造博士研究生成绩，违规被聘为北京大学博士后外，他的硕士论文涉嫌严重抄袭却仍然顺利毕业，并继续攻读博士学位的行为，无疑就是对这平等性的无视。这种剽窃论文伪造成绩的学术不端行为，对程序的破坏是巨大的，它严重的扰乱了学术秩序，使造假之风盛行，并最终会恶化为学术腐败。北京电影学院作为亚洲规模最大的电影专业院校，在中国电影电视剧行业具有举足轻重的地位。它在诞生之初就以培养优秀影视人才，向社会输送精英力量为目标在发展。但近年来，北京电影学院频频爆出的丑闻已将这所知名学府拉下了神坛，其中最突出的就是学术不端的问题。学校本该是严肃治学，心向学的地方，当所学校从教授到学生都不以学问为追求，敷衍了事时，它就当然没有尽到宪法所规定的，保障其学生享有的受教育权实现的义务......”。

6、“.....但可以预见的是学术不端已经对正常学习的其他在校学生造成了巨大的负面影响。学术不端与受教育权我国直以来都对公民的受教育权十分重视，除了在宪法中明文规定外，还制定了系列法律法规来确保其实现，如年公布的中华人民共和国义务教育法宣布所有适龄学生都必须接受年义务教育，此外还有加强流大学的建设，对硕博研究生发放国家补助金等，这些措施无不体现出我国竭力在平衡教育资源，实现教育公平上作出的努力。但随着社会不良风气向学界的蔓延，本该纯净无杂的学术环境慢慢开始滋生出黑暗丑陋的毒瘤，从特惠入学到学历造假，从考试作弊到论文抄袭，教育资源逐渐开始向钱和权倾斜。翟天临事件之所以让人们义愤填膺，除了有对其良好形象被撕破的失望，也有对其破坏教育秩序的愤怒，正如些网友所言，翟天临违规获得的学历，也许是许多学生拼尽全力才能得到的......”。

7、“.....使另个学生错失了继续接受高等教育的机会。正因为学术不端会破坏公民受教育权的平等性，因此各国都对此持否定态度。我国虽长期以来直在与学术不端做斗争，唐骏学历被指造假，厦门大学医学院的傅瑾博士学位造假，南京大学梁莹涉嫌论文抄袭等均被查出并受到了相应的谴责，但事实上我国在学术不端方面的法律规制仍然十分薄弱，刑法仅处罚非法制造贩卖学历学位证明的行为，并不处理本人未达要求即获得学历学位证明的行为，更不要说抄袭论文者了。在这法律体系下，翟天临最终可能仅会失去其博士学位而无需承担过去几年违规使用教育资源的责任。同样，相关涉事人员也只会受到行政处罚而无需承担相应的刑事责任，这样不仅没有做到罚责相当，并且较低的犯罪成本也难以遏制学术不端的继续发展，无法根除学界通病。欧美等国在对待学术不端这问题上比中国更加成熟......”。

8、“.....例如美国教授铂尔曼，因被其学生发现涉嫌数据造假和虚构实验，遭到了任职学校和联邦检察长办公室对其学术不端行为的联合审查，并最终成为美国历史上第个因学术不端获刑的教授。这案件显示出，当学术不端可能面临牢狱之灾或是巨额赔偿时，虚假做学问的人也许就会慎重行事，严格要求自己的学术行为，这样来学术不端的现象自然就会逐渐消失。我国在整治学术不端这问题时，可以通过专门立法实现精准治理。之所以要对学术不端问题重拳出击，治之以严法，除了因为它与学术诚信的精神严重不符，更因为它会不同程度的损害他人平等的受教育权。关键词受教育权学术不端法律规制为了保证各高校向外输送的人才具有符合其学历的能力，我国制定了中华人民共和国学位条例，并由各学校以此为标准，参照实际情况对毕业生学位授予作出细化规定，以期对毕业生在校期间的学习情况作出最后评价。由于学位授予多与论文挂钩，为达到顺利毕业的目的......”。

9、“.....此时若味纵容学术不端继续发展，必将影响教育的公平性，从而损害公民平等的受教育权。随着许多教授相继被披露学历论文造假，学术不端对师资队伍的侵害也颇令人担忧。欧美等国对学术不端行为容忍度极低，有时甚至借助司法的力量对其进行打击。我国可以在借鉴国外的基础上，建立套适合自身的规范学术活动的法律制度，从而保证公民受教育权的平等性。翟天临事件始末年春节期间，演员翟天临涉嫌违规获取博士学位的争议愈演愈烈，引发了舆论的激烈讨论，这事件也引起了人们对教育公平性的关注。学术不端对公民受教育权的负作用探究论文原稿。摘要我国宪法明文规定，受教育权是所有公民的权利和义务，国家必须保障公民受教育权的实现。随着经济的快速发展，社会对高水平人才的需求也持续增加，本硕博队伍的不断壮大在充实我国智力储备的同时却也引发了有关学术不端的质疑......”。